時(shí)代楷模

王學(xué)華

時(shí)代楷模就是在某個(gè)特定的社會(huì)歷史時(shí)期內(nèi)，對(duì)人們的思想和行為產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)影響的，值得人們學(xué)習(xí)、尊敬、傳頌的人物。這里的時(shí)代不僅僅是一個(gè)時(shí)間概念，更多的是指能影響人的意識(shí)和行為的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的客觀環(huán)境。發(fā)揮好時(shí)代楷模的引領(lǐng)作用，是培育文明新風(fēng)的時(shí)代要求，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要途徑。抓住熱點(diǎn)人物和熱點(diǎn)事件，關(guān)注社會(huì)和時(shí)代，讓考生把握時(shí)代脈搏，尋找精神皈依，是近年來高考作文的命題導(dǎo)向。

關(guān)于時(shí)代楷模的話題，歷年高考作文都有所涉及。如在2015年高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ作文題“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選”中就有體現(xiàn)，2016年高考全國卷Ⅲ作文題“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”延續(xù)了這一主題，2017年北京卷的微寫作“為某個(gè)人物設(shè)計(jì)一尊雕像”也涉及到了時(shí)代楷模，2018年高考全國卷Ⅰ作文題“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”也隱含了“時(shí)代楷模”的內(nèi)涵，2019年高考全國卷Ⅱ作文題中寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信，也包含了時(shí)代楷模的元素。向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，定會(huì)成為高考作文命題的熱點(diǎn)，廣大考生應(yīng)該予以關(guān)注。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

2019年9月29日上午10時(shí)，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，有8人獲得“共和國勛章”，28人獲得國家榮譽(yù)稱號(hào)。這些人物里，有填補(bǔ)了我國原子核理論空白，為氫彈突破作出卓越貢獻(xiàn)，榮獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)碌挠诿?有積極維護(hù)新中國婦女勞動(dòng)權(quán)利，倡導(dǎo)并推動(dòng)“男女同工同酬”寫入憲法的人大代表申紀(jì)蘭;有先后參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)、湘西剿匪、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的老革命軍人、老戰(zhàn)斗英雄李延年;有一生致力于雜交水稻技術(shù)研究、應(yīng)用與推廣，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出貢獻(xiàn)的袁隆平;有60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)戰(zhàn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的屠呦呦……這些人物都是為新中國建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物。

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生的身份完成寫作。

①假設(shè)你收看了此次頒授儀式，請(qǐng)寫一篇收看電視直播后的觀后感。

②你覺得21世紀(jì)應(yīng)具備怎樣的時(shí)代精神？請(qǐng)寫一封信和自己的同學(xué)分享看法和體會(huì)。

要求：自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

1.角色與文體限制。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，寫作任務(wù)有兩項(xiàng)：一是寫信，二是寫觀后感，考生選擇一項(xiàng)完成即可。這兩項(xiàng)任務(wù)不僅是文體的選擇，更是具體情景的選擇。所以，寫作時(shí)“當(dāng)事人”的身份必須明確，既要切合具體的情景，又要符合文體的要求。如寫信要注意書信的格式，內(nèi)容要寫得清楚明白，用詞要自然、貼切、有禮貌。觀后感離不開“觀”，由“觀”引出，但重在“感”，同時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，把“感”寫深、寫透，并具有一定的啟發(fā)性。

2.內(nèi)容和價(jià)值取向限制。材料向考生展示了部分獲得“共和國勛章”和國家榮譽(yù)稱號(hào)的模范人物的主要事跡。這些人物職業(yè)各異，有的聲名顯著，有的默默無聞，但他們都是各界人士學(xué)習(xí)的榜樣。考生寫作時(shí)要結(jié)合模范人物的事跡和思想性格，可以表達(dá)對(duì)他們的崇敬之情，也可以學(xué)習(xí)他們身上一心為國、立志奮斗的精神。考生應(yīng)思考個(gè)人與國家的關(guān)系，做勇于擔(dān)當(dāng)、有遠(yuǎn)大理想的新青年。

參考立意：緊跟時(shí)代，追求夢(mèng)想;肩負(fù)使命，砥礪前行;敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn);時(shí)不我待，不負(fù)青春;民族復(fù)興，有你有我;長大后，我就成了你;堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于開拓等。

立足平凡 奮發(fā)有為

◎王玲鑫

新中國成立70周年國慶前夕，國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平為國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者頒授勛章獎(jiǎng)?wù)虏l(fā)表重要講話。總書記在講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“今天我們以最高規(guī)格褒獎(jiǎng)英雄模范，就是要弘揚(yáng)他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格。”看了這個(gè)頒授儀式，我心潮澎湃，感慨良多。

這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际瞧椒驳娜耍麄儏s作出了不平凡的事業(yè)。平凡中的默默付出，成就了他們偉大的業(yè)績(jī)。“只有下田才最快樂”，90歲高齡的袁隆平獲獎(jiǎng)后立刻在田間地頭忙碌的身影，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。其實(shí)，正是數(shù)十載默默在稻田里耕耘的堅(jiān)持，才讓他獲得了來自國家的最高榮譽(yù)。此次榮獲共和國勛章的人，無一不立足平凡，成就了精彩人生。無論是田間地頭還是實(shí)驗(yàn)室，無論是血灑疆場(chǎng)還是榮譽(yù)等身，他們都堅(jiān)守在自己的崗位上，耕耘在共和國的土地上，干一行、愛一行、精一行，為國家和人民貢獻(xiàn)青春乃至一生。一個(gè)人為國家做一件好事不難，難的是一輩子堅(jiān)持下去，至死不渝。

這些獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)黨和人民的事業(yè)矢志不渝、百折不撓，堅(jiān)守一心為民的理想信念，堅(jiān)守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命。他們都在平凡之中造就了偉大，因?yàn)樗麄冇袌?zhí)著的精神，為國為民奉獻(xiàn)的志向才堅(jiān)定不移，對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守才無怨無悔，為民族復(fù)興拼搏奮斗的赤子之心才始終不改;他們有樸實(shí)的作風(fēng)，不計(jì)個(gè)人得失，舍小家顧大家，有著功成不必在我、功成必定有我的崇高精神。作為中華兒女的優(yōu)秀代表，他們所展現(xiàn)的堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神和偉大的無我境界，值得我們永遠(yuǎn)弘揚(yáng)和傳承。他們樸實(shí)純粹、淡泊名利，不屈不撓、勤奮創(chuàng)造，在平凡中書寫了精彩的人生，用平凡成就了偉大。

偉大，源于平凡的努力。從無數(shù)英雄模范的身上，我可以看到，人生本平凡，沒有誰生來就是偉大的。但偉大者，無不是在對(duì)平凡的堅(jiān)守中，磨礪了卓越的品質(zhì)，他們的偉大，無不是以民族富強(qiáng)、人民幸福為目標(biāo)。

平凡孕育偉大，偉大出于平凡，也升華平凡。新時(shí)代，是奮斗者的時(shí)代，向共和國的英雄模范們學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們偉大的品質(zhì)，心系祖國、人民和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)，立足平凡，奮發(fā)有為。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。

作文很好地體現(xiàn)了觀后感的寫作要求，把“觀”和“感”緊緊結(jié)合起來，“感”因“觀”而觸發(fā)。作文開頭簡(jiǎn)要回顧電視直播情景，生發(fā)自己的感慨。主體部分論述平凡與偉大的關(guān)系，重點(diǎn)落在立足平凡和奮發(fā)有為上，最后聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，表達(dá)在平凡的崗位上不懈奮斗的堅(jiān)定信念。全文以“感”為主，把“觀”與“感”交織起來，不蔓不枝，中心突出，啟人心智。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料1：榮獲“共和國勛章”“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆易罡呖茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等十幾項(xiàng)重大獎(jiǎng)項(xiàng)的“氫彈之父”于敏，曾經(jīng)為我國的核武器研究“隱姓埋名”長達(dá)三十年之久，甚至直到今天，他的事跡也鮮見于報(bào)端。“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”是他一生的座右銘，他認(rèn)為只有淡泊名利，就不為物欲所惑，潛心做事，才能有所成就。

材料2：老是把自己當(dāng)成珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)成泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。——魯藜《泥土》

讀了上述材料，你有哪些認(rèn)識(shí)或感悟，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

審題立意：

這道作文題由兩則材料組成，第一則是現(xiàn)實(shí)故事類材料，主要介紹了核物理學(xué)家于敏的事跡和人格魅力。閱讀材料時(shí)，考生必須注意幾個(gè)關(guān)鍵詞句，一是“隱姓埋名”長達(dá)三十年之久，二是“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”是他一生的座右銘，抓住了這兩個(gè)關(guān)鍵詞句，就抓住了材料的精神實(shí)質(zhì)。第二則材料是魯藜的名句，主要歌頌了甘當(dāng)泥土、愿默默無聞奉獻(xiàn)的精神。考生寫作時(shí)要把兩則材料結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)材料中的具體事實(shí)到立意內(nèi)涵的轉(zhuǎn)化，寫作中從虛到實(shí)的轉(zhuǎn)化，如“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”具有較強(qiáng)的主觀色彩，應(yīng)該進(jìn)行具體化和形象化處理，展開聯(lián)想，寫出佳篇。考生可參考以下立意：淡泊明志;拒絕誘惑;無私奉獻(xiàn);堅(jiān)守理想和信念;行重于言等。