家鄉的四季

楊曉凡

離家求學的日子里，每逢難以入眠的夜晚，我都會望著窗外漆黑的夜空發呆，思念著那個四季分明的陜南小城。①

春天的家鄉是充滿生機的。清晨的霧氣還沒有完全散開，遠處的青山便在這薄霧中若隱若現，好似夢里走出的窈窕淑女，帶著夢幻的光彩。如果再下起朦朧細雨，就更美了。細雨如絲，仿佛一個巧手的織女為家鄉的山水萬物織就了一件件靈動的春衣。此時，黛色的群山更顯嫵媚妖嬈，潺潺的溪流更顯靈動活潑。雨中的人呢？自然多了一份朦朧的詩意。“春雨貴如油”，不錯的。這雨喚醒了沉睡的萬物，使人們內心的希望如雨后春筍般迅速生長起來。辛勤的農民們挽起褲腿下田插秧，他們的嘴角盛滿了收獲的希望。②

夏天的家鄉是激情活躍的。遠處的群山翠色欲滴，像一個有力的青年伸展出他健壯的臂膀，給花草樹木提供了堅實的土地。近處的樹也毫不遜色，那亭亭如蓋的樹冠、粗壯有力的枝干，無不向人們展示著生命的激情和活力。農民們在艷陽下辛勤地勞作，豆大的汗水順著臉頰滴落，浸濕了寸寸土地。那彎腰拱背的清晰輪廓，那鋤頭一起一落的優美弧線，共同構成了這個夏天最美的風景。于我而言，冰糕是必不可少的，只是那么輕輕一舔，那滿足的涼意便從舌尖迅速蔓延到全身的每一寸肌膚。③

秋天的家鄉是碩果累累的。群山褪去了純粹的綠色，著上了秋姑娘贈予的金黃色的風衣。田野里泛起金黃的稻浪，微風吹過，沙沙作響。山里的核桃壓枝低，綠色的核桃像一個個俏皮的精靈般點綴了秋天。田里的紅薯藤鋪滿了地面，運氣好的話，會遇見蓬松的土地，輕輕一刨，然后，提著紅薯藤用力一扯，一窩紅薯便應聲而出了。④我曾和小伙伴們從地里挖出大大小小的紅薯，找來柴火，架起來，燒上一堆野火。等火燒完，剩下一大堆灰燼，就把紅薯丟進去，小心地蓋好。待紅薯燒熟，誘人的香味便撲鼻而來。我們迫不及待地刨開灰燼里的紅薯，一邊叫著燙手，一邊興奮地掰開一個，在嬉笑打鬧中享受著舌尖的美味。⑤

冬天的家鄉是白雪皚皚的。這時候去游天竺山，真是人間美事。沒有了往日人聲鼎沸的嘈雜，大山儼然是一個高傲的貴族，在雪中靜靜地佇立著，睥睨著世間萬物。雪壓松枝，白里透出蒼翠，更顯青松風骨。偶有山鳥飛過，便引發一陣小雪崩。最妙的，還是白雪和春節的邂逅，家家掛起紅燈籠，貼上紅對聯，紅白映襯，越發凸顯雪的潔白、年的紅火。小孩子們在雪地里撒開了玩，回家放開了肚皮吃……⑥

如今，離鄉求學的我，已經很少回鄉了，但家鄉的風景卻如一幀幀定格的畫面，銘刻于我的心間。每每想起，那份鄉情便彌漫在我心頭，歷久彌深。⑦

①在“離家求學”的背景中，引發對家鄉——陜南小城的回憶。開篇營造出濃郁的思鄉氛圍，為下文的發展奠定基礎。

②運用比喻、擬人等修辭手法，將山之嫵媚、妖嬈與雨之朦朧有機地融為一體，用優美的文筆將春天的生機呈現在讀者面前。辛勤勞作的農民也成為入畫的一景，生活氣息濃郁。

③“翠色欲滴”“肆意生長”“亭亭如蓋”等四字詞語的連用，簡潔且準確地突出了家鄉夏天的特點。

④抓住稻浪、核桃、紅薯這些能代表家鄉秋季特點的事物進行一一描繪，畫面豐富鮮活，有感染力。

⑤連用“挖”“找”“架”“燒”“丟”“蓋”“刨”等動詞，細致地再現了兒童挖紅薯、烤紅薯的過程，童真童趣躍然紙上。

⑥寫冬天的雪景，突出其靜;寫冬天的春節，突出其鬧。角度巧妙，構思新穎。

⑦總結全文，照應開頭，使習作結構嚴謹。再次強調了鄉情難忘，情景交融，主題明晰。

總 評

習作以寫景為主，突出了家鄉四季之景的特點，又融情于景，情感自然真摯。寫四季之景最易泛泛而談，本文卻不落窠臼，凸顯了陜南小城獨特的地形地貌、風土人情、童真童趣。有以下幾點值得同學借鑒：

構思巧妙，結構嚴謹。開篇從離家求學寫起，奠定了思鄉的情感基調。主體部分每段用一個中心句，準確簡潔地概括出季節特點，使人一目了然。結尾總結全文，呼應開頭，強化了鄉情的“歷久彌深”。

景物豐富，彰顯特色。小作者選取了能夠體現陜南小城特點的景物，如“青山”“水稻”“核桃”“紅薯”等，并對其進行生動形象的描繪，突出了家鄉山清水秀、人杰地靈的特點。

細節動人，情感飽滿。農民插秧、勞作，兒童吃冰糕、烤紅薯，這些畫面因為小作者的細節描寫而變得鮮活起來，從中更能讀出小作者對故鄉的熱愛、贊美以及對童年美好生活的眷戀、追憶。

（茹英）