追夢(mèng)之前，先做道數(shù)學(xué)題

莎莎約我在一家咖啡館見(jiàn)面。她是我表妹的同學(xué)，大學(xué)學(xué)中文，本科畢業(yè)3 年，來(lái)北京1 年，目前在一家電商網(wǎng)站做文案工作。

我知道，莎莎不會(huì)平白無(wú)故約我。果然，一入座，聊起彼此的近況，莎莎很快將談話帶入正題。她問(wèn)我：“特特姐，聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在全職在家寫(xiě)作，怎么樣，還好嗎？”

我還沒(méi)來(lái)得及回答，莎莎緊接著說(shuō)：“我想把工作辭了，學(xué)你做自由職業(yè)者，全心全意寫(xiě)小說(shuō)。

你覺(jué)得我能行嗎？”她懇切地看著我。

說(shuō)實(shí)話，這幾年，莎莎提的問(wèn)題，我?guī)缀趺扛粢欢螘r(shí)間就會(huì)被問(wèn)到；莎莎這樣的文藝青年，我也經(jīng)常會(huì)遇到。他們大多年輕、有夢(mèng)想，夢(mèng)想大多與文化、藝術(shù)有關(guān)；現(xiàn)實(shí)中卻做著一份自覺(jué)雞肋的工作，趣味性不足，意義感不強(qiáng)，工作和理想相差甚遠(yuǎn)。

“你以前因?yàn)閷?xiě)作得到過(guò)承認(rèn)、贊揚(yáng)、獎(jiǎng)項(xiàng)或經(jīng)濟(jì)收入嗎？”我抬起頭，看著莎莎的眼睛問(wèn)道。

“從小我的作文常被老師當(dāng)作范文，當(dāng)眾朗讀。”

莎莎自信地回答。

“除此之外呢？”

“大學(xué)時(shí)，我在校報(bào)上發(fā)過(guò)幾篇文章；現(xiàn)在，我喜歡在論壇上發(fā)些小隨筆。”

“你現(xiàn)在寫(xiě)的是哪一類(lèi)小說(shuō)？寫(xiě)了多久？多少字？”我接著問(wèn)。

“一部言情小說(shuō)，寫(xiě)了10 多萬(wàn)字，斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)了快兩年。”

“這稿子你打算在哪里出版？”我追問(wèn)。

“還沒(méi)想好。”莎莎囁嚅。

“那你打算在哪里發(fā)表？”我又問(wèn)。

“還沒(méi)想好，先寫(xiě)吧，我就想先辭了工作把小說(shuō)寫(xiě)完，像你一樣，用寫(xiě)作謀生。”接下來(lái)，莎莎用10 分鐘描述了現(xiàn)在的生活和工作有多無(wú)聊，感覺(jué)自己的才華日復(fù)一日被消磨，不知道什么時(shí)候是個(gè)頭。

“你寫(xiě)的小說(shuō)，在當(dāng)代同類(lèi)小說(shuō)中最成功的，你認(rèn)為是哪一部？”我問(wèn)道。

“啊，我沒(méi)注意，我只顧著寫(xiě)自己的。”

“你知道這一類(lèi)小說(shuō)，變現(xiàn)有哪些方式嗎？”

我的問(wèn)題又讓莎莎局促不安。于是，我換了個(gè)方式問(wèn)道：“你想好了你的小說(shuō)能賣(mài)給誰(shuí)，怎樣讓讀者看見(jiàn)，是圖書(shū)、影視劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)還是期刊連載，以及能賣(mài)什么價(jià)錢(qián)嗎？”

莎莎搖搖頭，沉默。等沉默過(guò)去，她主動(dòng)開(kāi)口：“難道……我需要先考慮這些？”

“沒(méi)錯(cuò)，不止這些。全職寫(xiě)作，甚至所有決心辭職從事自由職業(yè)的人，首先要做的，都是數(shù)學(xué)題。”

“數(shù)學(xué)題？”

我揮揮手，找服務(wù)員要了一支筆、一張紙。我將紙對(duì)折，再展開(kāi)，用筆把折痕描出來(lái)，一張紙變成清晰的兩欄。

左欄，我寫(xiě)上“小說(shuō)”；右欄，我標(biāo)上“賬本”。

在“小說(shuō)”欄，我列了4 項(xiàng)：計(jì)劃字?jǐn)?shù)、計(jì)劃完成時(shí)間、發(fā)表渠道、如何變現(xiàn)；在“賬本”欄也有4 項(xiàng)：存款、月開(kāi)支、可支撐時(shí)間、積蓄耗完后的收入來(lái)源。

我把紙筆推給莎莎，讓她填。她花了20 分鐘，先看看，再想想，其間還默默數(shù)手指頭，最后，把寫(xiě)滿數(shù)字的紙還給我。

莎莎的小說(shuō)計(jì)劃寫(xiě)40 萬(wàn)字，還剩20 多萬(wàn)字沒(méi)寫(xiě)，打算2 年完成；發(fā)表渠道：未知；如何變現(xiàn)：未知。

我給莎莎布置了一項(xiàng)作業(yè)，從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)“未知”做市場(chǎng)調(diào)查。

“把你作品可能發(fā)表的渠道和平臺(tái)列出來(lái)，做成一張表：想一想，怎么才能接觸到它們。把作品可能變現(xiàn)的方式列出來(lái)。比如，一本小說(shuō)除了出書(shū)，還能賣(mài)數(shù)字讀物、有聲、影視版權(quán)等，為自己估個(gè)價(jià)。你可以對(duì)標(biāo)一下，在這個(gè)行當(dāng)中，做到金字塔尖的人是什么樣，做得最差的人又是什么樣。做得最差的人也許是零收入、零回報(bào)，問(wèn)問(wèn)自己，能接受嗎？不能接受就放棄吧。”

莎莎本來(lái)頻頻點(diǎn)頭，聽(tīng)到“放棄”，身體緊繃，脫口而出：“不能放棄。”

我再回過(guò)頭研究莎莎的“賬本”。銀行卡上剩2萬(wàn)元，月開(kāi)支8000 元。莎莎解釋?zhuān)骸胺孔饩鸵?000元，當(dāng)然，不工作，我可以省著點(diǎn)花，月開(kāi)支能省到6000 元吧。”

按每個(gè)月6000 元算，能支撐3 個(gè)月，至于“錢(qián)花完了怎么辦”，莎莎的答案包括“找父母支援”“打零工”“再去工作”。

找父母能要來(lái)多少資金呢？莎莎豎起一個(gè)指頭，我故作驚訝：“一輩子？”她笑了，不好意思地說(shuō)：“最多一年。”

左欄需要2 年，右欄可支撐15 個(gè)月。我警告莎莎，成年人不要讓父母承擔(dān)追夢(mèng)的成本。

“不靠父母，我現(xiàn)在也沒(méi)那么多錢(qián)啊。”現(xiàn)在，莎莎眼里的火的形狀，有點(diǎn)像人民幣符號(hào)“￥”。

靠父母也仍然有9 個(gè)月的缺口，我提醒莎莎。

因此，我的建議是，等有一筆夢(mèng)想啟動(dòng)資金后，再去追夢(mèng)。

“堅(jiān)持工作，存夠它；或者降低成本，回老家寫(xiě)也許只要6 萬(wàn)元，甚至更少的夢(mèng)想啟動(dòng)金。”

莎莎又?jǐn)?shù)手指頭了。數(shù)完，她嘆口氣說(shuō)：“那這段時(shí)間，我就先繼續(xù)忍耐，邊工作邊寫(xiě)作吧。”

我抓著筆在紙上做標(biāo)記，等她說(shuō)完，我給她看，在“發(fā)表渠道”項(xiàng)，我標(biāo)記上“跳槽”和“利用工作，取得連接”。

“既然你學(xué)的是中文，與發(fā)表渠道相契合，不如跳槽去你的目標(biāo)渠道工作。你想出一本書(shū)，就去出版社工作；想在媒體上發(fā)表，就去一家自媒體工作。在目標(biāo)渠道工作，會(huì)讓你了解這個(gè)行業(yè)的流程，以及你該怎樣參與其中。你也可以利用工作關(guān)系和出版單位多溝通，將客戶變成私人朋友，借機(jī)請(qǐng)教你遇到的問(wèn)題，或者干脆從對(duì)方那兒獲得招聘消息。”

莎莎的眼睛亮了。臨走前，我囑咐她，別忘了存一筆夢(mèng)想基金再追夢(mèng)，做好市場(chǎng)調(diào)查再追夢(mèng)，研究好變現(xiàn)方式再追夢(mèng)，盤(pán)點(diǎn)目前擁有的資源，利用好它們?cè)僮穳?mèng)……

無(wú)計(jì)劃，不執(zhí)行；無(wú)保障，不能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；無(wú)良性循環(huán)，不可持續(xù)——這還是一道數(shù)學(xué)題。

（摘自“特特么靈”微信公眾號(hào)，豆薇圖）