高職院校教師黨支部主題黨日活動實效性研究

[摘要]在闡述主題黨日活動的內涵和主要特點的基礎上，從制定主題黨日活動指南，破解黨日活動“無主題”問題;加強教師黨支部班子建設，破解黨日活動“無領頭雁”問題;開展經常性的主題黨日活動成果申報，破解黨日活動“無品牌”問題;創新主題黨日活動的開展形式，破解黨日活動“無鮮味”問題等四個方面論述蘇州健雄職業技術學院教師黨支部在增強主題黨日活動實效性方面的實踐與探索。

[關鍵詞]主題黨日活動;實效性;教師黨員

[作者簡介]閔潔（1970-），女，江蘇省太倉市人，蘇州健雄職業技術學院黨委工作部副部長，副教授，研究方向：黨建研究。

[中圖分類號] D263.4[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）04-0031-02

《中國共產黨章程》第三十二條：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。”第三十四條：“黨支部是黨的基礎組織，擔負直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。”

高等職業教育是中國高等教育的重要組成部分，主要擔負為社會主義建設培養高素質勞動者和技術技能人才的任務。但高職院校由于學制等客觀原因，學生黨員數量和學生黨支部數量都較少，因此高職院校的教師黨支部是高職院校基層黨組織的主體，加強教師黨支部建設和教師黨員教育管理，是新形勢下高職院校黨建工作和學校事業發展升級相互促進的有效結合點，也是密切黨群、干群關系，提升黨組織凝聚力的有效手段。

一、主題黨日活動的內涵

黨日，是指黨的基層組織和黨員進行黨的活動的專門時間。黨日活動，就是黨的基層組織和黨員在專門的時間所開展的各項黨組織生活和黨員教育活動的總稱。主題黨日活動是基層黨組織圍繞一定主題所開展的黨日活動，比如在一些特殊的節日或者一些重大的歷史紀念日，根據特定的主題而開展的黨員教育活動，使得廣大黨員更加全面的接受理想信念教育、愛國主義教育、思想政治教育等。

《中國共產黨支部工作條例（試行）》第十六條規定：“黨支部每月相對固定1天開展主題黨日，組織黨員集中學習、過組織生活、進行民主評議和志愿服務等。”因此，主題黨日活動是基層黨組織黨內政治生活的重要載體，是黨員參加黨的組織生活的重要形式之一;也是貫徹全面從嚴治黨、加強黨員理想信念教育和黨性修養、提升黨員綜合素質的重要抓手;更是規范基層黨支部組織生活、嚴格黨員管理的有效途徑。

二、主題黨日活動的主要特點

（一）活動時間相對固定。要求基層黨組織結合黨員思想工作實際，將主題黨日活動時間相對固定，即每月確定一天開展黨支部主題黨日活動，避免主題黨日活動的臨時性和隨意性，增強主題黨日活動的嚴肅性和儀式感。

（二）參加活動人員明確。主題黨日活動一般以黨支部為單位組織，黨支部全體黨員參加，尤其是各級黨員領導干部要以普通黨員身份，帶頭參加所在黨支部的主題黨日活動。根據當月活動主題，黨支部可以拓展參加黨日活動的人員范圍，比如邀請入黨積極分子和群眾代表參加。

（三）提前設計活動主題。設計好黨日活動主題，是開展好“主題黨日”活動的關鍵之一。黨支部要未雨綢繆、深入思考、科學策劃，要敢于觸碰靈魂，緊貼黨員教育的實際需要，避免活動的庸俗化和娛樂化。

三、高職院校教師黨支部主題黨日活動實效性的探索和實踐

筆者所在的蘇州健雄職業技術學院地處江蘇省蘇州太倉市，學校設黨委1個，基層黨支部19個，其中教師黨支部12個。近年來在加強教師黨支部建設和增強主題黨日活動實效性方面進行了一些有益的探索和實踐。

（一）制定主題黨日活動指南，破解黨日活動“無主題”問題。黨支部開展主題黨日活動，唯有主題明確、重點突出，廣大黨員的學習和行動才有方向感和著力點，也才能收到實效。蘇州健雄職業技術學院黨委在廣泛聽取基層黨支部和廣大黨員意見建議的基礎上，不僅規定了每月的10日是主題黨日，還參照科研課題申報指南的模式，創新性的以年度為單位制定了主題黨日活動指南。這個指南共分為三大類：一是政策理論知識學習類，如黨內重要會議召開、黨的最新方針政策頒布、黨的理論創新成果、國內外形勢及重大事件、黨的優良傳統和作風、師德師風等，指導教師黨支部以此為切入點開展主題黨日活動，既可以提高黨員教師主動學習的積極性，又能緊跟時代發展的步伐，從而不斷提高黨員教師的理論水平、自我修養和理想信念。二是服務群眾、促進工作類，如理論政策宣傳、公益講座、新老教師結對、家教輔導、扶貧幫困、家電維修、法律維權、綠地認養等多種多樣的形式，教師黨支部可結合自身工作實際，組織黨員教師走進農村、社區、企業開展各項志愿服務活動和科研工作，既詮釋了黨的全心全意為人民服務的宗旨，又進一步提升了黨員教師隊伍的良好形象，發揮高校黨組織在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等方面的引領作用。三是節日紀念類，注重在具有普遍影響力和教育意義的重大節日和紀念日策劃主題黨日活動，如清明節的紀念先烈活動、勞動節的弘揚勞模精神活動、建黨節的頌黨恩活動、建軍節的軍民魚水情活動、“九一八事變”、“盧溝橋事變”、“南京大屠殺”等紀念日的銘記歷史勿忘國恥活動，等等。

（二）加強教師黨支部班子建設，破解黨日活動“無領頭雁”問題。高職院校教師黨支部主題黨日活動是否有實效，關鍵在于黨支部書記。因為黨支部書記是主題黨日活動的策劃者、組織者和執行者，他（她）對主題黨日活動的重視程度、個人的能力水平、群眾威信以及業務素質等都直接影響到活動的質量和成效。基于此，學校黨委扎實開展了教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，即把符合條件的專業帶頭人培養選拔為教師黨支部書記，把有條件的教師黨支部書記培養成為專業帶頭人。這個培育工程從2017年開始，截止目前，全校12個教師黨支部已有11個黨支部書記成為了“雙帶頭人”，不僅全面提高了教師黨支部書記隊伍的整體素質，而且使教師黨支部的主題黨日活動與課程開發、專業建設、引領青年教師成長、促進學生成長成才等方面結合得更加緊密，充分發揮了教師黨支部組織教育管理黨員和宣傳引導凝聚師生的主體作用。

（三）開展經常性的主題黨日活動成果申報，破解黨日活動“無品牌”問題。開展主題黨日活動必須樹立品牌意識，“品牌”是市場營銷領域的專有名詞，引用到“主題黨日活動”中，意思是各基層黨組織不僅要重視“主題黨日活動”的主題設計、過程策劃、形式創新，還要重視“主題黨日活動”結束后的材料整理、經驗總結、成果申報。蘇州健雄職業技術學院黨委不僅將開展主題黨日活動納入學校每年的黨建工作計劃，而且還按年度開展主題黨日活動成果申報，引導學院黨委下屬各基層黨組織黨日活動開展結束后，及時組織黨支部黨員話體會、談收獲，梳理總結經驗做法，繼而形成黨建科學研究論文。通過這種方式，主題黨日活動的宣傳力、影響力、實效性不斷提高，有些活動成果還成為了黨委制定決策、指導和改善工作的重要依據。例如：“黨員干部三聯系活動”（校領導聯系一個系部、中層干部聯系一個班級、黨員教師聯系一個宿舍）成為了群眾路線、思政工作的重要抓手;再如：“紅色1+3活動”（一個教師黨支部分別與一個企業黨支部、一個社區黨支部、一個農村黨支部聯合共建）成為了校企合作、服務地方的重要載體。

（四）創新主題黨日活動的開展形式，破解黨日活動“無鮮味”問題。開會學習文件等比較枯燥的傳統的主題黨日活動形式已經不能夠滿足新時代廣大黨員教師的需求，因此，必須通過創新主題黨日活動的開展形式來吸引黨員教師的興趣，使黨員教師能夠積極地、真正地參與進來，并能夠真正地從主題黨日活動中有所收獲，有所成長，有所作為。蘇州健雄職業技術學院各教師黨支部近幾年在創新主題黨日活動形式方面做了一些積極的嘗試：一是開展“規定動作+”的主題黨日活動形式。“規定動作”主要有學黨章、學習近平系列講話、交黨費、通報重大黨務事項、觀看遠教片等;“+”不是簡單的堆砌，也不能隨意把一些不相關的工作“搬上”黨日活動，但可以是“志愿服務”、可以是“調研走訪”、可以是“脫貧攻堅”、可以是“慈善行動”、可以是“黨群議事”、可以是“文明創建”等。二是把同一主題的黨日活動做成系列活動。例如蘇州健雄職業技術學院軟件與服務外包學院教師黨支部自2013年起走進德興社區，利用專業知識幫助德興社區創辦“思維驛站”，免費輔導社區居民提高計算機操作技能，收到社區居民的熱烈歡迎，這項活動已持續開展6年，參加輔導的社區居民已超千人之多。三是把高職教育理念融入黨日活動中，積極與校企合作企業共同開展主題黨日活動。例如蘇州健雄職業技術學院機電工程學院教師黨支部曾與太倉農機推廣站黨支部合作共同開展并完成了蘇州市級課題“挑矮化密植大棚栽培和示范推廣”、“高效多功能靜電噴霧器示范培訓”的研究工作。四是開展其他形式多樣的主題黨日活動，如舉辦黨史、黨章、“兩學一做”等方面的知識競賽、輪流朗讀紅色經典書籍、為黨員過政治生日、開展“我是共產黨員”大討論等。

綜上所述，高職院校教師黨支部應當積極探索、勇于創新，使主題黨日活動成為學校黨建工作中一張亮麗的名片，有助于服務區域經濟社會發展，有助于培養高素質技術技能型人才，有助于提高廣大黨員教師的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。

[參考文獻]

[1]陳華.以高質量主題黨日活動推動高校機關黨支部建設[J].學校黨建與思想教育，2018（10）40-41.

[2]錢俊.關于增強高職院校黨日活動實效性機制的探討[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2013（22）：20-22.

[3]王俊.淺談如何增強高職院校黨支部主題黨日活動實效性[J].教育教學論壇，2019（18）：47-48.

[4]陳遠臨，鐘起萬.高校“主題黨日活動”的系統化設計與制度創新[J].贛南師范大學學報，2017（2）：117-120.