亞裔美國文學的主題變遷文本研究

課題項目：吉林動畫學院院級課題社會科學研究課題“亞裔美國文學及其影視化改編的身份認同研究”，編號：2019002。

摘 ?要：亞裔美國文學是繼猶太裔美國文學和非裔美國文學的具體統稱，亞裔美國文學的主題變遷是對亞裔美國文學文本的整體總結，文學主題的研討時，對各個發展不同的階段進行一系列的對比。亞裔美國文學主題發展大致分為三個部分：第一部分體裁主要包括自傳體文學和短篇小說主題培養、第二部分建立少數文學多元主體性文學文本、第三部分對亞裔美國文學的主題變遷做文本的研究，提高主題文本寫作難度性。

關鍵詞：亞裔美國文學;主題變遷;文本研究

作者簡介：徐博（1989.10-），男，吉林長春人，碩士研究生，吉林動畫學院國際交流學院講師，研究方向：英美文學與翻譯教學。

[中圖分類號]：I106 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-09--01

引言：

亞裔美國文學通常被定義為在美國出生后移居美國、有亞洲血統的不同種族人用英語所寫的文學作品。在繼猶太裔美國文學和非裔美國文學流行過后，在1960年，美國逐漸出現了亞裔美國文學，獨占美國文學界，成為美國的主流文學思想，引起眾人的廣泛關注。亞裔美國文學是對文學各個發展階段的總結，對《華女阿五》、《女勇士》、《誰是愛爾蘭人》和《快要窒息》四部作品進行主題研究，強化了亞裔美國文學發展的整體性思維，便于讀者充分理解亞裔美國文學的作品。

一、亞裔美國文學主題理論的提出

（一）亞裔美國文學的興起

在于趙健秀等文學優秀作家的努力，文學作家不懈奮斗，發表了《哎呀呀呀，亞裔美國作家文集》，提高了亞裔美國文學的影響力。“亞裔美國文學的獨立宣言”的發表，代表著亞裔美國作家從此在美國站起來了，緊接在年加利福尼亞大學伯克利分校的韓裔美國人金惠經撰寫了《亞裔美國文學作品及其社會語境》，開創了亞裔美國文學主題變遷文本研究的先河，進一步加深了亞裔美國文學主題的影響力。

（二）亞裔美國文學的發展

相比較而言，在國內亞裔美國文學主題的研究相對緩慢，只是進行理論基礎的研究，忽略實際創造。例如：張子清編寫的《外國文學評論》中《與亞裔美國文學共生共榮的華裔美國文學》詳細而具體表達了理論和實踐存在著明確的劃分。張子清把亞裔美國文學主題理論分為人物和基礎理論兩大部分，痛恨白種人排斥亞裔美國文學，而重視理論框架的張麗并不是這樣認為，張麗根據《亞裔美國文學的發展階段及其主題》進行時間的梳理，他發現對于自傳和短篇小說是從19世紀末至20世紀60年代初興起，而少數裔族文化沖突大致20世紀70至80年代進行自我種族的疏遠，現在發聲階段是當時大部分疏離中多元化與少數亞裔組合形成的意見。對于前者，加強主體的能力，構造全面的理論框架。

二、亞裔美國文學主題變遷文本的策略

（一）在文化沖突中建構少數族裔的自我身份

《女勇士》篇幅中，文化沖突和交流困難引起了美國文學界的極大影響。文章中蘊含豐富的美學價值，表達了大多數美國人建立多元文化過程的艱辛。第二代開始亞裔美國移民來說，文化困境是阻止文學發展的重要因素，湯亭亭等美國作家開始對這一問題展開思考，經過不斷努力，解決文化沖突造成主體變遷的這一難題。小說的研究特色在理論框架研究之下，引人文本分析，對宏觀調控與微觀研究相結合，使讀者對亞裔美國文學的發展更為理解。殖民文學理論家霍米·巴巴對“文化翻譯”這一理論進行推廣，實現了文學文本的翻譯，在探索的過程中邁出了重要一步。

（二）表現美國華裔自我成長的小說

《華女阿五》是作家黃玉雪的經典作品，也是早期影響力最廣的小說作品。小說通過表現自我成長為創設背景，真實反映美國的社會現實，具有較高的研究意義，陳紅霞認為這部小說是你在茫茫大海中照亮你前行的指明燈，同時，弗吉尼亞·伍爾芙闡述了自己對于成長的看法，家庭教育對自身的成長影響極為重要，特別是父親的教育，美國華裔應學會獨立，尊重自我，通過經濟獨立與思想獨立，使《華女阿五》成為一部有意義的女性成長小說。

（三）疏離多元主體性少數族裔中少數者的發聲

《誰是愛爾蘭人？》是任璧蓮的短篇小說集，小說通過一個華人移民老太太之口，講述她對混血外孫女的生活方式和愛爾蘭親家的做派，由于當初看不順眼到后來的習以為常，在愛爾蘭人的逐漸影響下，最終連自己的族裔屬性也搞不清了，分不清自己究竟是華人還是愛爾蘭人的故事?？醿哼\動的不斷發展，少數族裔中同性戀群體在酷兒運動大潮中尋求發出自己聲音，針對亞裔人來講，融合多元主體，面對文學主體的轉型，促進文學主題性創造。

三、結束語

亞裔美國文學主題變遷，主要通過《華女阿五》《女勇士》《誰是愛爾蘭人》和《快要窒息》的文本進行綜合探討，將亞裔文學分成三個重要過程：第一過程是針對自我的自傳和短篇小說階段的應用，第二過程通過文化沖突中建構少數族裔的自我身份階段和疏離中多元的主體性及少數族裔中的少數者的發聲階段，第三階段加深對亞裔美國文學主題研究的深度，促進亞裔美國文學主題的探究。

參考文獻：

[1]張子清.與亞裔美國文學共生共榮的華裔美國文學[J].文學評論，2118（12）：121.

[2]任一鳴.后殖民文學在世界游蕩的幽靈[J].社會科學報，2018（12），15-25-137.