生長是自己的事

一

晨，遇一只小水牛兒。

高大的楊樹林，是我每個清晨要穿越個來回的一段路，行走的過程中，看到很多風景。

初夏的清風里，我遇到一只小小水牛兒，長長的兩只前辮子，往上伸著探路呢，還是觸摸晨風？反正，我遠遠就看到它，在我前方的路上匍匐前行，我已經走過去了，又停下來，折回身，沒舍得觸碰它，舉了手機，對著它拍個照片，留個影，存在私密空間里，記錄我的遇見。

在小的時候，幼時的鄉間，少年時候的繁華鬧市，我每每遇見，都會捉了它們來，在手上把玩、觀看，輕輕或用力地捏著、抓著、提溜著，或仔細或潦草地嬉戲玩耍，或放走，或不待放走它們已奄奄。更多的時候，在鄉村，在城市，大人或自己，都曾把它們的大板牙掰掉一顆，為的是不讓它咬到手指，還有的時候，會把它們的兩個長辮系纏在一起吊著玩……總之，玩耍是多樣，簡單，也復雜。常常是忘記了它們的所終吧？不知道最后怎么處置了它們，埋進泥土里，還是放入綠葉叢林中，都不記得了。

這一次遇到它，我沉思著走了過去，只因為，自己已經老了，老得沒有趣味賞玩它們，也因為周圍沒有一個小孩子可以哄逗的，白白捉弄了它來，豈不可惜了它的風姿;更也許是心生憫意吧？捉了它也是一個命案呢，我并不想帶它去我要前往的閱覽室查閱資料，過了年少與青春年齡的好奇、浪漫與矯情，懶得給自己多擷一個它，多一份“不合時宜”，曾經多過，如今不想再多，什么樣年齡做什么樣的事……這么想著，嘆年華隨風，又不禁回頭，因了我的駐足和放棄，引起別人關注它的目光，它是會因此受助受護佑，還是被劫持被撿起把玩，不得而知。看那掃地的清潔老人，會不會一掃把嗚呼了它？對它來說，可謂是一山放過一山攔。瞥一眼，回過頭來，繼續前行，感覺老人的掃把放過了它所在的那一巴掌地兒，那它可以前行了，繼續它的綠林行，向著它夏日的夢想——

初夏清晨的這只小水牛兒，給我的心上拂來一陣微風，美好的吹，掠過童年，掠過記憶，小水牛兒的前行里，是入叢林還是落塵風，不得而知，它自己的匍匐，際遇的境界，風光雨露綠葉，是否給予它夢的成全？

小水牛兒啊小水牛兒，你在時光里伸出長長的辮，撫摸的是空空的天空里、滿滿的天空里，一闋寓言呢還是一曲童謠，還是寫進風中的一行箴言……

二

我佇立在清晨的風里，聆聽，聆聽小水牛兒的腳步聲——

風里，綠色里，傳來丹青的媽媽給我的微信留言，“又是起床晚，又是快要遲到，早餐又沒有吃完，我在吃她剩下的飯”“怎么辦怎么辦”“快要遲到了，到校門口的那一段路都沒有跑一下，還是走過去的，真淡定啊，我是不是太不淡定，太焦慮，太著急” ……

丹青的媽媽嫌丹青慢，做什么都慢，磨磨蹭蹭的，她甚至感覺這是沒有進取心，不上進。怎么辦啊，她說她不想女兒長大過落魄潦倒的生活，現在得努力——娘兒倆總是因為這個斗爭，斗爭啊斗爭，女兒不開心，沒改變，媽媽也不快樂，媽媽也沒改變。

擰到什么時候是個頭啊？糾結啊！有時候也想放手，又怕將來后悔沒有管束她。糾結啊！

她跟丹青的班主任說，老師說，你多慮了。她跟要好的家長們說，人家也說，你妞多好，還想怎么樣。她也跟我說，一開始，我還給她出主意，想辦法，有時候咐和，有時候勸導。

漸漸地，我發現，慢性子的我，要是有個這樣的媽媽，可能也早崩潰了吧。因為，有一天，我設身處地的想了一回——我是個磨蹭的人，什么都慢，也是一個逮不到機遇，什么都攆不上的人。

想想她平時，日日里，時時刻刻對丹青的催促、敦促、監督、監管、督察——要是放到我身上，要是換進我的生活里我曾經的學生時代——哦，天！細思極恐——

我數了數，這個早晨，關于這個問題，她連語音帶文字給我發了二十一條，當真二十一條，哇啦——我給她回了一個信息：

我突然很慶幸，多虧沒有你這么個有文化有上進心的媽，不然不知會嘮叨成啥樣哩。想當年考高中時，踏進考點學校大門時，預備鈴已響;考大學進考場時，好幾場都是，已經分發過了卷子……天哪，回想起來要是遇見你極恐！話說回來，要是遇上你這樣的媽，我會被嘮叨成病還是會更優秀？

今天啥也不干，就想想這個吧。

我也開始想，想我一路走來的磨蹭與磨蹭，想起來都是磨蹭，琢磨起來都是耽擱：我居然在考高中的前一個月里，還在讀小說，印象最深的是，還讓同桌從家里帶了一本厚厚的《瀛臺泣血記》，一氣讀到尾，也就是從那時候起，我開始牽念光緒皇帝還有大清的那些光陰……這樣的做法，要是放在如今，擱在丹青媽媽這里，還不要瘋了嗎？可是，那時候，我就那樣船過水無痕地、讀了、做了，即便不胡寫亂畫地涂涂抹抹，也是全仰賴了自己的“自主”和“自覺”，我自己也不知道我考進那所省重點中學的成績是一百零幾名，家人和老師全沒有關心過我的名次，我自己更不知道名次從何數起，之所以有這個名次記著，還是好事的兄長，他當時在大學讀物理系，可能是物理讀多了吧，變得無理起來，不可理喻的“無理”，他居然跑到那個高中的紅榜前數了數我的名次，還說，我應該進到前一百名才對！他一說出這話來，我登時就傻了！好在當時父母聽了這個匯報，一點兒表示都沒有，我反倒替兄長歉然抱憾……想現在，周周清，月月清，期中考，期末考，考考都排名次排順序，還常常用名次來排座位。

當然，時代不同了。比如丹青的媽媽盯著丹青，比如我的最資深閨密，不管她銀行高管的位置，此時正在津陪寶貝兒子應試;又比如我的行業內好友，她也曾經是最最敬業的英語女教師，如今，甩手市教育局教研主任的職責，也去照顧高考移民在他鄉的女兒之吃——喝——拉——撒。比如比如比如，但是但是但是，有些道理可是一樣的啊！例句1，生長是自己的事情;例句2，不一樣的植物要不一樣對待……

丹青媽媽還在我耳旁聒噪——我——丹青——我們這樣的人，跟你們那樣的人不一樣，我們是不一樣的植物——

我的心口涌出這樣一泓水。一泓水一樣的一句話，流淌進微風輕輕吹送的初夏的晨。

三

站在清風里，我像一株植物。

我試探著問丹青媽媽：我們這樣的，跟你們那樣的，是不是，不是一類植物呢？怎么可以用要求你們的來要求我們呢，你們喜光喜水，我們喜歡干著點兒！

世界大同，眾生本是一人，具體到個人，其實，每一個意念，每一個想法，都不一樣，千奇百怪，怎可一樣——如同小狗和小豬，如同青草和花崗巖，也如同，同一樣成分的石墨和金剛石——雖然成分一樣，因了分子排列不同，大相徑庭，軟和硬，光和芒，榮與耀。人也一樣，如此，可說與不可說，可類與不可類。莫相較。

生長是自己的事，一圈人幫忙，也還是得要自己長，或者，因為圍觀，擋了風和太陽光，也未可知;扶正、松土、施肥、剪枝、打杈，總是好的。然而，如同引火，或吹而燃，或吹而熄，是宿運還是造化？

你從哪里來。你往哪里去。人生在世所求者何。

人生在世不過百年，你是我的親人，何苦一定要難為我，一定要叫我長成你所希望的樣子？請問，你長成你所希望的樣子了嗎？那你干嘛強求于我？

正因為人生苦短，活著不易，媽媽不希望你過潦倒的生活，想讓你擁有相對主動選擇權，我才這樣要你在能夠努力的時光里努力。

孰是孰非，父母與子女，就如丹青與媽媽的對話，母女之爭其實是當今社會大多數家庭里的常見狀態與現象，沒有誰對誰錯，角度不同，主張不同，父母如此“執著”以求，是愛，是從愛出發。

作為孩子，她有特點，也有本性，江山易改，本性難移。丹青說，她就是這樣的一株慢植物，即便被媽媽逼瘋，也改變不了慢的本性;說到未來，未來也還是慢本性，但是世界是多樣的，自然會有適合我的角落，也未必就不好，也未必就沒有媽媽給我設想的好，況且媽媽也左右不了我的未來……這是丹青的振振有詞，也是又一代人的心聲。

成長是成為更好的自己，而不是成長為媽媽想象的樣子，更不是成長為媽媽想要的樣子，辣椒想象著成為榴蓮——那是作死，不是勵志。

一次教育研討會議上，一位老教授講的這句話，雖顯粗魯，卻是實話。

想來，果真如此，有些東西，就如人的口味一樣，是不應該有爭執的，不必各執一詞，所謂“趣味無爭辯”。你我他也是人間的一株植物，生長，是自己的事，幫助有益，但不是都有益，如同拔苗，助長是一時假象，或許嗚呼了其油油的綠意與盎然，豈不更為可惜可嘆？

初夏的清亮陽光里，窗下，我的那棵金錢樹又出了新芽，一個芽，兩個芽，在我不知道的時候，它又發芽，破土，鉆出土壤，伸展在天日里。

新芽如筍，尖尖圓潤，青青欲滴，令我驚喜，贊嘆不已。

默然良久，想著，孩子們是一株植物，如它，自覺、自主，它的生長它作主。想往日里，我曾經精心培養過的一棵，一日看三回，天天澆一遍，那棵金錢樹竟然黃了葉，萎了枝。我想起我種菜的菜農姑姑，待我查閱完資料，便離開閱覽室，去黃河邊的郊區探望她，她正澆水施肥鋤草，我趕緊幫忙，澆了韭芽，澆了紫茄，澆了黃瓜，澆青菜……在澆辣椒的時候，姑姑斷然阻攔，“不可以！它們不適合水多！”

我一愣，停了手上的水注，不再對著辣椒棵們噴灑。

我拍了青青的菜苗田給丹青的媽媽，一畦畦碧綠，不一樣的蔬菜，不一樣的打理方法，蔬菜才能成為更好的蔬菜。孩子也一樣啊，順應她的特點，因材施教，她才能成為她自己更好的模樣——而不是讓茄子長成辣椒，或者期望辣椒長成甘薯;讓孩子成為自己吧，生長，的確是自己的事情，誰也不能替代，相信她（他），有自己的模樣，有獨特的精彩！

成長，是自己的事，要靠自己，一點一點生長，成為更好的自己。

秦湄毳：女。河南省作家協會簽約作家，中國煤礦作家協會會員，多種期刊簽約作者，在《中國青年報》《人民日報》《讀者》《意林》《青年文摘》等報刊發表作品，出版散文集《放牧心靈》《甲天下的微笑》《別拿浪漫折騰生活》《在您的青春里，望我的青春》《如花的青春，如歌的愛》等。