閱讀文章應“三想”

李曉夢

很多同學都想找到科學的方法進行閱讀訓練。那什么方法才是科學的呢？李老師認為其關鍵是要注重讀。我們所學到的知識都是閱讀和思考的結合，加上老師正確的指點而儲存在頭腦中。但要想從一篇文章中得到更多的知識，還得靠自己在閱讀中主動地領悟。因此，同學們在閱讀中應做到“三想”。

讀前推想

拿到—篇文章時，不要急于讀，首先看看題目。因為題目是文章的眼睛，是文章的窗戶，通過題目，可以了解一些與文章內容有關的知識、情況?？赐旰笏伎家粫海疚牡奈捏w是什么。若是記敘文，我們可以推想一下故事的主人公有什么性格特點和生活遭遇，故事的情節會是怎樣發展的，等等;若是說明文，那么文章的說明對象是什么，事物或事理的主要特征是什么，文章將采取什么說明順序和說明方法，等等;若是議論文，那么論點、論據、論證方法是什么。這樣的推想，不僅為自己的讀書創設了一個思維推斷的氣氛，還能把文章的安排與自己的推測進行對比，從而加深對課文的理解。

讀中聯想

任何一篇文章，其中總有關鍵詞句或精彩的描寫，讀到這些語句時，稍停一下，將其與自己的生活經驗聯系起來，把文章中的文字敘述轉化為自己想象的生活畫畫，即我們常說的“換位思索”，例如，讀《我的叔叔于勒）一文“船上巧遇窮于勒”的情節時，我們可以沒想：菲利普夫婦在船上看到一位富翁像于勒時，他們夫婦將會如何？這樣的設想，與文章情節形成鮮明的對比，對我們理解課文、體會中心、分析人物性格會起很大作用。

讀后續想

一篇文章讀完了，還應根據文章的故事情節、寫作思路繼續展開思考。這就是續想。續想是根據不同的環境變化，給文章的故事安排一個新的結局;也可以沿著文章故事的情節思路繼續想象下去，甚至可以模仿故事的情節另編一個新故事。例如，讀完了安徒生的童話《皇帝的新裝》，我們可以續想：皇帝在光天化日之下赤身舉行了游行大典，他回宮后將如何？這樣的續想，可以拓寬我們的思維，培養我們的創新能力。

總之，讀文章應把“讀”“思”結合起來，做到眼到、口到、心到，才能從讀中深悟其妙，從而提高閱讀能力和分析能力 。