淺談高校多功能觀演建筑設計的創新

金向華

摘 要 上海杉達學院綜合樓包括一幢11層的主樓和一個900座的大禮堂，是上海杉達學院校園內的地標性建筑，是學校舉辦重要會議、大型晚會、文藝演出的主要場所，是一座多功能的觀演建筑。本文從基地總平面設計、建筑設計及舞臺機械等各方面對上海杉達學院綜合樓大禮堂進行設計分析與評價，可以為今后高校類似多功能觀演建筑設計提供參考與依據。

關鍵詞 高校多功能觀演建筑;設計創新;舞臺機械

1項目背景

如今日益提高的我國人民精神文化需求使得劇場、樂團、藝術中心等觀演建筑成為人們豐富業余生活、提升藝術品位的公共文化建筑之一，此類文化設施具有推動文化與經濟社會各領域深度融合，增強核心價值觀感召力、理論成果說服力、宣傳輿論影響力、文化產業競爭力的帶動作用。上海“十三五”期間正在優化文化設施布局，明確提出要把文化軟實力作為提升城市核心競爭力的重要因素[1]。上海大歌劇院、上海輕音樂團、上海滬劇院和上海越劇院遷建以及宛平劇場、上海音樂學院歌劇院等一批重大文化設施場館正在緊鑼密鼓的加快建設。

另一方面，隨著我國國民經濟的持續增長，以及國家對教育事業投入的加大，各地高校基礎建設的步伐持續加快。上海作為我國經濟中心，教育事業的投入與日俱增，特別是從“十一五”開始，每年對全市高校的投入不斷增長，其中對高校基礎設施的建設更是進一步加大。

高校觀演建筑，既是學校開展文化交流，接受藝術熏陶的主要場所，更是學校辦學精神和校園文化的集中體現。作為校園文化的重要組成部分，既是功能性演出場所，也是校園文化傳播的載體和工具，高校觀演建筑已受到愈來愈多的重視。目前，上海各大高校都已建成或計劃建設一座屬于自己的多功能禮堂或劇場。筆者近年來設計了上海多所高校多功能觀演建筑，從500多座的小型劇場到1000座的中型禮堂[2]。

高校觀演建筑作為一種特殊類型的觀演建筑，建筑自身特點比較鮮明，它的建設規模不會很大，它的使用不僅限于話劇、歌劇、文藝演出，同時還兼具大型集會、慶典、論壇等功能，因此高校的觀演建筑往往都是多功能使用，其規模、功能、用途以及觀眾等均與社會觀演建筑不同，但是其也都具備了觀演建筑的聲學、舞臺工藝、舞臺機械、舞臺擴聲等劇場通用性。研究分析如何設計高校多功能觀演建筑具有十分重要的現實意義，本文正是基于這樣一個背景，對上海杉達學院綜合樓大禮堂進行設計分析，為今后類似高校多功能觀演建筑設計提供思路。

2簡述高校多功能觀演建筑的設計藝術

觀演建筑的基本屬性就是為話劇、歌劇、戲劇、音樂等文娛活動提供表演場所，而國內除幾所專業藝術院校有專業劇場外，一般高校觀演建筑還兼具多功能使用如大型集會、學術講座、教代會、黨代會等會議功能。一般來說高校觀演建筑需要滿足以下使用需求[3]：①會議;②小型演唱會;③綜合文藝晚會、慶典活動;④戲曲、音樂會、話劇;⑤實況轉播和節目錄制。因此在高校觀演建筑的設計中，在保證多功能需要的前提下，如何將建筑與校園整體環境相融合，與校園文化契合，把建筑設計的更美觀、更時尚、更富有標志性，讓功能與藝術完美統一，成為建筑設計公司和設計師們的共同追求。觀演建筑具有很強的藝術性和技術性、功能性、綜合性。其中藝術性是最能真實反映“建筑是一門凝固的藝術”這一主題，同時表演藝術的不斷創新，舞臺設備形式更加多樣，也要求設計師們不斷推陳出新，給舞臺表演者乃至觀眾提供更多的表演形式和視聽享受創造一個基本條件。

3觀演建筑創新的理念與技術

隨著舞臺技術和工藝的發展，各種演出與形態不斷出現，同時人們對各種藝術的需求提高為各種觀演建筑的設計提出了新的思考。同時舞臺技術、多媒體技術、數碼技術等不斷發展，也為不同的表演形式提供了新的可能性，同時各種技術、材料的出現和應用也豐富了設計的創造力，并為觀演建筑及演出形式帶來了新的變化和感受。同時現代化舞臺設備和數碼多媒體的運用，為觀演建筑的設計提供了不同的形式與手段，實現了藝術與技術的統一契合，為傳統的觀演建筑設計提供了新的動力和方向。

4上海杉達學院大禮堂的建筑設計

4.1 項目概況

上海杉達學院綜合實驗實訓樓位于上海杉達學院金海校區東南側，南臨金海路，西靠華東路，是學校面向城市主干道金海路的窗口，也是校園內最高建筑。綜合樓用地面積5800平方米，總建筑面積23125平方米，其中地上建筑面積為19505平方米，地下建筑面積為3620平方米，地上十一層，地下一層，建筑功能包括一棟學術交流會議、教育教學、科研實驗實訓、行政辦公等功能的主樓和一座多功能大禮堂，大禮堂觀眾聽可容納900人，其中池座507座、樓座393座，禮堂舞臺設主臺及側臺，鏡框式臺口設計，是目前較為典型的高校多功能觀演建筑形式。

4.2 總平面設計

（1）建筑布局。建筑基地位于金海路與華東路口，視線開闊，地理位置優越，西側為學校商學院教學樓，東側為學校運動場，整個建筑依據地形、校園道路以及與周邊建筑關系，并結合功能需求及自身特點，將建筑設計為主要兩個體量，南面矩形體量的主樓及北面弧形體量的大禮堂，兩者間的空隙，自然形成了大禮堂的休息中庭空間，大禮堂可兼做會議、演出等功能，滿足學校規模較大的集會需求，符合高校多功能觀演建筑的功能需求。

（2）交通分析。基地位于校園東南角，交通條件不是很便捷，要到達大禮堂必須經由西南角的校門進入，再經過一段直行道路才能到達主樓和大禮堂，然而對于一個有著近2.4萬平方米的大體量、大人流的公共建筑，特別是面對近千人的大禮堂，顯然這樣的交通流線是不合理的，這是整個項目建筑設計必須解決的首要問題。在建筑設計中我們在金海路校區東側加設一個校園出入口，連接校內外，為建成后的綜合樓及大禮堂的大人流提供了解決方案，同時我們巧妙地將增設的校園出入口融入到校園的交通主網絡[4]。

大禮堂觀眾主要從東側進入，北側為舞臺部分，設有獨立的道具出入口，演員、工作人員出入口，貴賓出入口，使場地周圍各條道路與大禮堂均建有非常便捷的交通聯系且流線清晰明確。

4.3 平面設計

大禮堂一層由休息中庭，會議、排練廳、接待室等輔助用房組成，二層自南往北由休息廳、觀眾廳、舞臺等一系列空間組成，并設有后臺、道具、化妝間、貴賓室等輔助用房，三層為舞臺機械控制室、硅控室等舞臺技術用房，整個建筑功能分區明確合理，流線緊湊便捷。

4.4 造型設計

上海杉達學院綜合樓大禮堂是學院又一標志性建筑，在造型設計上，我們從周邊建筑和整體環境出發，讓大禮堂融入大環境，以弧形體量呼應周邊環境，并營造其特殊的小環境，釋放更多的藝術內涵。

我們提取學校整體的建筑色彩，將大禮堂外墻采用磚紅色石材，讓弧形外墻的大禮堂帶來強烈的藝術表現力，整個建筑體量的色彩的深淺冷暖、材質細膩與粗糙、尺度的精細與粗獷，給人留下無限的回味和遐想。

4.5 建筑規模

大禮堂觀眾廳可容納900人，滿足一般歌舞演出及話劇表演的需要，并兼顧音樂、戲曲、會議等多功能用途，高校觀演建筑在確定建筑規模需綜合考慮辦學規模、建設投資、使用運營等情況，不同于一般社會劇場，其規模可以通過校園其他場館進行互補，上海杉達學院金海路校區目前有大禮堂、謝堂報告廳、學生活動中心（體育館）等多個場館，這些場館和大禮堂在后期運營使用上形成互補，滿足學校各種活動規模和形式的需求。

綜合樓大禮堂定位為多功能中型劇場（以話劇表演為主），觀眾廳容量為900人，其中池座507座，樓座393座，類似丙型中型劇場。禮堂池座建筑面積420平方米，使用面積0.82平方米/座，樓座建筑面積300平方米，使用面積0.76平方米/座，座位采用有靠背的固定座椅的軟椅，采用短排法，座椅排距0.9米。大禮堂參考鏡框式箱型舞臺構造，設置主席臺、臺口、臺塔等，主席臺臺口寬12米，高7米，舞臺臺寬14.2米，進深9米，凈高15.2米，臺塔高16.4米，設置二層U型馬道（天橋），屋架下設置柵頂層，柵頂層距臺面15.2米。

4.6 舞臺工藝設計

（1）舞臺機械設計。上海杉達學院綜合樓大禮堂舞臺機械設計需滿足演唱會、音樂、戲劇、學校綜藝演出時舞臺機械設備快速切換布景的需要。

主舞臺區6臺單點吊機用于吊掛舞臺燈具和幕布，單點吊機的吊點可根據演出需要移動至表演區上空的任意位置，可單臺或多臺靈活組合使用。

臺口內設置了1套會標吊桿，用于懸掛會標或字幕機。使用時，根據需要，將會標或字幕機提升至指定位置。

設置于舞臺臺口內側的柱光架，是最重要的舞臺照明位置，可以上人操作使用燈具。柱光架可水平移動以滿足不同演出對柱光位置的要求。

大幕作為分隔舞臺與觀眾廳的第一道幕，設置于舞臺臺口處，具有對開、提升的功能。二幕機可根據演出需要吊掛在任意一道電動吊桿上，同時也可以實現對開、升降功能。

主舞臺上部共設置電動吊桿23道，包括前檐幕吊桿、布景吊桿、天幕吊桿、各種幕布和臨時增加吊掛燈具等。電動吊桿可以根據演出需要，可以多臺靈活組合同步運行。為充分滿足主舞臺區各種演出的燈光變換要求，還配置了臺口燈光橋、燈光吊桿及燈光吊籠，另外還配置了流動燈光車。

（2）舞臺燈光設計。大禮堂舞臺燈光設備選用質量穩定可靠的產品，確保系統可靠性，同時選用新光源燈具，達到節能排放的目的，系統可滿足會議、各類演出、綜藝節目、排練及新聞發布會等多功能需要，能滿足電視現場直播和錄像的要求。

為滿足多功能觀演建筑的使用功能，燈光照明變化具備多樣性風格，舞臺燈光系統的設計秉持“突出超強、創新多樣”的設計理念，充分考慮功能定位及舞臺工藝設計，體現以燈光為主，機械為燈光服務的原則，使得燈光與機械有機結合，從技術上保證舞臺燈光系統的科學、創新、多元化。

（3）大禮堂擴聲系統設計。由于需實現文藝演出及會議的多功能需求，根據當前國內外類似廳堂的調查研究，確定服務于觀眾的擴聲系統采用左中右擴聲模式，配套前場補聲作為左中右主揚聲器組的補充，另配置超低頻揚聲器組以配合全頻揚聲器組。服務于舞臺區的返送監聽系統采用固定安裝的擴聲形式，在舞臺區設置2只揚聲器做固定舞臺返送。

觀眾廳主擴聲系統采用左中右三個聲道，中央聲道采用2只遠投全頻揚聲器、2只近投全頻揚聲器，暗裝于音橋內，覆蓋整個觀眾廳。左右聲道各采用1只遠投全頻揚聲器、1只近投全頻揚聲器，暗裝于音橋內，覆蓋整個觀眾廳，使得廳堂內聲壓級更加均勻。整個主揚聲器組保證了廳堂內擴聲的均勻覆蓋，使全場觀眾都能感受到一致的高保真還音及語言傳遞，達到高品質的還音擴聲。

另外在舞臺左右及觀眾廳內配置了拉聲像主頻揚聲，超低頻揚聲器及舞臺返聽揚聲器組，以配合不同的演出需要。

（4）混響時間。綜合樓大禮堂廳堂滿場混響時間500～1000HZ

的設計值為1.2秒左右，根據《廳堂擴聲系統設計規范》GB/T50371-2006標準[5]，滿足多用途擴聲系統聲學特性二級標準。

5結束語

建成后的綜合樓大禮堂必然成為上海杉達學院校園內標志性的建筑，其建筑設計、室內設計、舞臺工藝設計，充分發揮了建筑藝術和演出技術的創新潛能，為學校開展文化交流，加強校園文化建設提供了載體和場所。目前學校與東方衛視、上海電視臺、上海教育電視臺等多家媒體簽訂了戰略合作協議，大禮堂已成為學校與專業媒體共建產學研合作基地，上海歌劇院、上海交響樂團等專業團體不定期的在大禮堂內舉辦高雅藝術進校園等演出表演，為校園師生提供藝術大餐，取得了良好的評價和社會效益。大禮堂創新的設計理念和優質的音響效果得到了專業演出團體和媒體的肯定和好評。

參考文獻

[1] 盧向東.中國現代劇場的演進[M].北京：中國建筑工業出版社，2009：22.

[2] 胡佐.舞臺設計[M].上海：上海人民美術出版社，2018：77-80.

[3] 朱明海.高校劇場設計研究[D].杭州：浙江大學，2015：51-53.

[4] JGJ57-2000.劇場建筑設計規范[S].中國建筑工業出版社，2000.

[5] GB/T50371-2006.廳堂擴聲系統設計規范[S].中華人民共和國建設部，2006.