論大學生的“三觀”教育

楊宏

摘 要 本文首先對三觀進行了詮釋。之后，表述了大學階段開展“三觀”教育的理據。最后，給出了引導和教育當代大學生形成正確三觀的舉措。

關鍵詞 大學生 三觀 社會主義核心價值觀 理據

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

0引言

人之所以為人，是因為人是有思想的物質存在，而人們的世界觀、人生觀和價值觀就是其思想的關鍵內容。作為人們關鍵的思想內容，“三觀”對人的一切活動都起指導作用。三觀是世界觀、人生觀、價值觀教育的統稱。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。實際上，當代大學生的三觀教育與其社會主義核心價值觀的建立是一脈相承的。

1三觀的詮釋

所謂世界觀是對自然、社會和人自身即整個世界的總的看法，包括著對人生目的、意義以及愛情、幸福、苦樂、榮辱、生死等人生觀問題的系統看法。從這一意義上講，世界觀包括人生觀，人生觀反映世界觀、表現世界觀，人生觀是世界觀的重要組成部分。世界觀、價值觀的形成與確立是受人生觀影響的，世界觀、價值觀離不開人，離不開人生的實踐; 人生觀的形成與確立是受世界觀、價值觀的影響，人生觀、價值觀以世界觀為理論基礎或前提。運用正確的世界觀、方法論思考人生、價值問題，才能樹立正確的人生觀、價值觀。……