廣播電視編導管理存在的問題及對策探究管理

李楊純雪

摘 ? 要：隨著社會經濟和人們生活水平的不斷提高，廣播電視行業也迎來了發展的高峰。而廣播電視行業的發展離不開媒體行業的支持和幫助。雖然，目前我國廣播電視行業發展的勢頭非常迅猛，但是廣播電視行業的人才管理問題還存在一定的缺陷和不足，這也是制約廣播電視行業壯大和發展的主要因素之一，而人才的浪費和不合理利用也會造成廣播電視行業人才的流失。本文主要就廣播電視編導管理中存的問題和對策展開了深入的研究和探討，希望可以借此推動廣播電視行業的繼續發展和壯大。

關鍵詞：廣播電視編導 ?管理 ?存在問題 ?對策

中圖分類號：J952 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）01（a）-0172-02

自改革開放開始，我國的電視媒體業一直在不斷的進步和壯大，但是人們卻只注重追星，而忽略了電視編導的存在和重要作用，如果一部電視劇沒有優秀的電視編導，那么它也不會成為一部優秀的電視作品。而最近廣播電視編導的重要作用和定位引起了各界的關注和談論，找準廣播電視編導的定位是傳播學、媒體業、電視業等行業的一致目標，只有找準廣播電視編導的定位才能促進廣播電視行業的不斷進步和壯大。

1 ?廣播電視編導管理模式變革需求

廣播電視編導專業是從藝術學和新聞學交叉部分而形成的一種全新的廣播編導學科。最初，廣播電視編導專業成型于電視編輯專業。但是，在廣播電視編導專業的實際學習中，并沒有具體的教學目標和教學計劃，與此同時，學生也缺乏對編導機械設備知識的掌握和實際操作，所以該教學過程也是得過且過的狀態，缺少實踐的課程和場所，理論知識和實際操作不能相統一。就算有些條件較好的學校可以為學生提供實踐的場所和機會，學生也不能熟練的進行實際操作，無法把理論知識完美的運用到實踐中去。就學生的就業問題來看，熟練的實際操作能力才是用人單位所需要的，而剛畢業的廣播電視專業學生由于實際操作能力不過關，理論知識和實踐不能結合在一起，無法把理論知識運用到實際工作中去，所以他們被用人單位選中的幾率也會非常小，給他們的未來發展造成了阻礙。要想在激烈的職場競爭中脫穎而出，扎實的理論知識基礎、熟練的實際操作能力、較高的綜合素養這三點是必備的，這三點是保證其廣播電視編導事業順利開展的重要保障。教師在進行廣播電視編導專業學生的管理時，應該堅持以人為本的原則，努力提高學生的實踐操作能力和綜合素養。而在教育管理的過程中，教師更應該結合社會和時代發展的實際狀況，設立正確的教學目標，根據時代需求設計教學計劃，讓學生的能力符合社會發展的需求，為學生的畢業和就業提供保障。

2 ?廣播電視編導專業化水平有待提升

媒體行業的進步和發展離不開高科技技術，高科技技術會給媒體行業提供更多的新型設備和媒體技術，隨著高科技的不斷進步和發展，媒體行業的技術含量也越來越高。所以在媒體專業學生的學習期間，還必須要注意媒體行業的發展動態和新型設備、技術等內容，這樣才能緊跟社會發展的步伐。高科技的加入不僅改變了媒體行業，也改變了高校中廣播電視媒體專業的管理方式和教學模式，廣播電視媒體專業的教學內容也會隨著社會需求的改變而改變。廣播電視編導專業自成立之初就擁有著特殊的行業特色。因為廣播電視編導行業涉及的領域非常廣，所以廣播電視編導專業需要掌握的理論知識也非常多，這樣也有利于廣播電視編導行業的多元化發展。但是，廣播電視編導專業的理論知識和實踐技能還是最重要的，同時，也是社會發展所需要的。跨學科知識的教學方式可以效仿其他學科的教育管理模式，以本專業的理論知識和實踐技能為主，然后提高學生的綜合能力和職業素養，未來新媒體行業的發展會越來越細致化。廣播電視編導專業的教育和管理應該和實踐結合在一起，把教學融入到實踐中去，讓教學內容更符合社會發展的需求，讓學生的專業能力和技術能力更能適應社會的發展。

3 ?廣播電視編導管理存在的問題

在廣播電視編導的人才管理過程中還存在著諸多的缺陷，如：管理體制的缺陷，而管理體制的缺陷主要表現在沒有統一的人才培養方式。廣播電視編導專業是一個新興的專業學科，所以很多高校在人才培養的過程中都沒有形成統一的管理、培養機制，就教學課程的安排來說，有一些高校在第三學期的時候才會學習專業概論，在第四學期的時候才會學習電視作品賞析，第五學期和第六學期的時候才會學習廣播媒體學的歷史，這種教學課程的安排其實是錯誤的，根本不符合邏輯學的要求，所以在學習過程中就會出現這樣那樣的問題。而大部分高校都是看教師發表文章水平的高低來評判其教學水平高低的，而不是看其學生成績的高低。不管一名教師的教學能力有多高，如果他沒有發表過高水平的文章，那么對于高校來說，他也是毫無用處的，所以就會造成了教師只注重科研、只注重發表高水平的文章，而忽視了學生教學的情況。學校認為只有優秀的教師才能教出優秀的學生，但是教師只關心自己文章的水平和科研成果，往往忽略了學生的學習質量和效率。再加上缺乏足夠的編導設備，所以學生的設備操作能力也普遍偏低。在教學管理上，學生的實際操作能力和學生的學習成績是一樣重要的，教師不能厚此薄彼，更不能用自己的得失來看待學生的好壞，就師德角度來看，學生的品德培養對學生未來的發展而言，也是非常重要的，除此之外，跨學科的教學除了可以聘請專業人士來校演講以外，還能給學生安排一些可以實踐的機會和場所，讓學生的實踐操作能力得到提升。

4 ?廣播電視編導專業學習方法

為了滿足社會發展和人們生活的需求，媒體行業也朝著多元化、綜合化的方向去發展，所以媒體行業對知識的要求也越來越高。除了要掌握專業的廣播電視媒體知識以外，還需要了解相關行業的基礎知識，廣播電視媒體行業不能受傳統教材的限制，應該和時代發展相結合，設計出符合社會發展需求的教學目標和教學內容。擴展教學的內容和范圍，讓教學內容滿足社會發展的需求。教學教材的選擇也應該根據媒體行業的發展趨勢來決定。俗話說：實踐是檢驗科學的唯一標準，也就是說，教學效果的好壞應該根據實踐的結果來評判，學生應該把自己學到的知識運用到實踐操作中去，這樣才是真正的學以致用，才能緊跟時代發展的步伐。中國大多數地區的教育制度還是以應試教育為主，而學生學習成績的好壞也是靠試卷的方式來表現出來，很多學生都是以考試通過的心態為主，都不重視實踐操作的能力。所以，學校應該積極鼓勵學生參加實踐活動，把實踐能力強的學生推薦給用人單位，獎勵實踐能力突出的學生，這樣一來，不僅可以提高學生實踐操作的動力，還能提升學生實踐操作的能力，為學生的未來發展奠定了堅實的實踐基礎。

5 ?結語

對于編導行業的人才來說，具有優秀品德的人未來發展空間一定是不可估量的。而廣播電視編導行業的未來發展趨勢也是綜合能力的培養。而且，隨著科學技術的不斷提高和發展，電視編導人員也朝著多元化的方向而發展。因為我國的廣播電視編導行業發展的比較晚，所以目前我國廣播電視編導行業還處于發展中。所以高校中廣播電視媒體專業的教師更應該提高對學生實踐能力的重視，努力把學生培養成實用型的廣播電視媒體人才，努力提高學生的綜合素養和能力，讓學生成為優秀的電視編導人才。

參考文獻

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