論大學生藝術中心街舞教育的現狀及發展策略

劉文翔

摘 要：街舞運動在上個世紀九十年代傳入我國，深受青少年的喜愛與追捧。現如今，街舞運動已經納入到高校藝術教育領域中，對大學生的身心健康與全面發展，發揮著非常重要的積極作用。為了促使學生獲得全面發展，就需要高度重視街舞教育工作的開展，充分展現其價值與優勢，吸引更多學生踴躍參與，促使街舞教育獲得可持續發展。

關鍵詞：大學生;藝術中心;街舞教育

由于現階段的大學生藝術中心街舞教育還存在著一些問題，主要表現在覆蓋面較窄;思想上忽視;缺少文化結合等，嚴重阻礙著其發展步伐。因此在今后的教育中，就要針對以上問題，提出切實可行的解決措施，提高街舞教育的質量與效率，促使其獲得高效發展。

一、大學生展開街舞教育的價值

街舞最早興起于上個世紀八十年代的美國黑人民間舞蹈，是嘻哈文化的重要組成部分。由于這種舞蹈經常出現在街頭，具有著很強的表演性、自由性與競賽性，因此稱之為街舞運動。在高校教育中開展街舞教育，可以培養學生的良好品質。因為街舞運動的隨意性較大，不會受到各種形式的約束，學生可以盡情的發揮自身的想象力，展現自己的個性與潛能，并且在運動中獲得滿足，因此就可以培養與激發學生的競爭意識，進而提高學生的綜合能力。再加上街舞運動是一種包含健身、娛樂、藝術的綜合性體育舞蹈，如果大學生能夠長久堅持，就可以塑造健康的體形。當這種良好的大環境與氛圍影響下，久而久之，還可以培養學生的審美能力，挖掘學生的潛能與價值。此外，隨著社會競爭壓力的不斷增加，大學生的學習與生存壓力也在不斷增加。通過街舞運動，可以抒發學生的情感，陶冶學生的情操，放松學生的心情與精神，緩解學生的精神壓力，始終處于輕松、愉悅、自由的氛圍中。

二、現階段大學生街舞教育存在的問題

（一）覆蓋面較窄

正所謂生命不停止，運動不停息。生命的多樣性與趣味性，需要通過運動來體現與展現。雖然街舞在大學生藝術中心深受很多學生的喜愛與追捧，也符合大學生青春活躍的特征，但是卻沒有面向大眾，導致教育工作存在著很多問題。主要是因為很多大學生認為現階段的主要任務就是學好專業課程，這樣才能找到一份理想的工作，立足于社會中。因此對于很多藝術類課程不夠重視，也沒有投入太多的精力與時間，致使街舞的覆蓋面較窄。再加上很多學生對于街舞的認識比較片面，大多數學生都抱著“看熱鬧”的心理，真正參與街舞學習的人數較少。此外，高校藝術中心沒有進行深入、全面的宣傳引導，很多學生又由于性格內向，不愿意參與這種集體性活動，導致街舞藝術還無法面向大眾群體。

（二）思想上忽視

高校階段的教學工作就是為社會與國家培養一批優秀的全能型人才，實現德智體美勞全面發展。因此對于體育、音樂等公共選修課給予了高度重視，在教學條件、教學設備、教學方法等方面都給予了優化與改良，也取得了非常顯著的成效。然而街舞作為一種新潮藝術，只是少數人的興趣愛好，并沒有作為一項選修課程，為學生提供學習的機會與平臺。再加上高校領導的不夠重視，沒有給予人力、物力與財力的支持與保障，致使街舞無法在高校中全面普及。由于思想上的不夠重視，得不到大力支持，因此街舞教育的發展就存在著很多困難，值得廣大教師深思。

（三）缺少文化結合

現階段的藝術中心街舞教育沒有專業的教學方法、教學內容、教學管理、教學考核等，致使街舞教育缺少文化內涵，只存在于肢體動作的表演上。當一項運動缺少文化內涵時，就無法獲得持續發展，無法贏得大眾的追捧與喜愛。而街舞運動本身就屬于一門外來文化，在學習外來文化的同時，更不能摒棄我國的傳統文化。這時更需要文化的結合，才能在我國獲得長遠持續發展。因此就要融入文化內涵，實現強身健體，提升學生的文化修養、道德情操、品質內涵等。

三、有效解決措施

（一）加強思想上的重視

正所謂思想決定行動，要想提高街舞藝術教育的效率與質量，就需要學生、教師、校院領導在思想觀念上受到重視，才能投入到真實的行動中，然后做好定位工作。首先，作為高校領導，必須充分認識到街舞的特點以及作用價值，對于大學生情操的陶冶，品質的形成，身心的健康發展等，都有著積極的作用。然后給予人力、物力、財力的保障與支持，在校園內為學生準備街舞社團活動基金，街舞訓練場所，街舞學習資料等等，讓更多的學生參與到街舞學習中。其次，要轉變教師的思想觀念。藝術教育也是教育工作的重中之重，是促使學生獲得全面發展的關鍵。作為教師就要認同街舞藝術，鼓勵學生去學習街舞藝術，通過街舞表演釋放自己的個性特點，展現自己的才能。最后，要引起學生的高度重視。在藝術中心，管理者與教育者要定期進行街舞視頻、街舞特點、街舞價值等宣傳引導，吸引更多學生的注意力，讓學生積極主動參與。然后對自身有一個正確的認識，將其作為學習與生活中的一部分。

（二）完善教育機制

要想提高街舞教育的效率與質量，還需要通過教育機制的完善，來保障與約束街舞教育工作的開展，促使學生全身心的投入到街舞學習中。首先，要求當地教育部門認識到街舞教育的價值，然后健全相應的政策法規，要求所有高校的藝術中心街舞教育工作者重視教育工作的開展，做到相關政策法規的全面落實與深化。其次，需要高校領導將街舞教育納入到藝術培養的教學工作中，并且制定科學合理的人才培養模式，為學生參與街舞學習提供一個良好的保障與環境氛圍。可以將街舞納入到公共選修課程中，鼓勵感興趣的學生積極主動參與。教師在針對每一位學生的個性特點與學習需求，采用針對個性的教學方式，以激發學生的興趣為主，促使不同層次的學生都能夠有所收獲。然后要根據學生的學習情況，采用不同的方式進行評價考核，以提高學生的積極性與自信心為主要目的。在整個教學工作中，要鼓勵學生全面參與，這樣才能實現街舞教育的真正落實。最后，要做好學生層面的機制建立。由于大學生已經有了一定的生活閱歷和思想觀念，有著自己獨特的興趣愛好與長處，因此還要做好學生層面的保障工作，這樣才能吸引更多的學生參與到街舞藝術中。高校可以為大學生營造一個輕松、民主、平等、和諧的校園氛圍與學習氛圍，促使興趣相投的學生通過社團的組建，各種比賽競賽活動的開展，來提高自身的街舞表演能力，提高街舞藝術的影響力與感染力。

（三）增加文化活力

大學生屬于一個較為特殊的群體，在教學中需要促使學生獲得全面發展。高校教育本身就與社會對接，是為社會與國家培育優質人才的主要場所，如何促使學生獲得全面發展，就成為全體教師與校院領導需要關注的問題之一。街舞教育本身就屬于一門藝術教育，對于學生興趣的培養，潛能的開發，情操的陶冶，身心的健康等，都有著非常重要的促進作用。街舞不僅是一種外來的藝術形式，還具有著一定的民族文化特征。因此在街舞教育中，就需要關注學生的個性特點，釋放大學生應有的活力，比如健康、陽光、青春等等，還要塑造學生高尚的品質，進行文化的滲透與感染。因此就需要增加文化活力，促使街舞教育更加趣味、多元、豐富，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，實現藝術與文化的結合，將大學生的生命力與活力釋放出來。首先，校院領導要與教師加強互動交流，根據大學生的個性特點，制定科學合理的教學方案，豐富教學內容，完善考核體系。將文化滲透也作為街舞教育的主要內容之一，注重學生創新意識與創造能力的培養，加強專業文化與青年文化的融合，促使學生全身心的參與街舞教育。其次，校院領導要組織一支優秀的師資隊伍。只有一支優秀的師資隊伍，才能對學生起著潛移默化的感染與影響。因此就要為街舞教師提供教育培訓的平臺與機會，促使教師不斷完善自身的理論知識，豐富自身的教學經驗，提高自身的教學技能，優化自身的教學方法，加強自身的思想道德修養與職業素養。還要高薪聘請校外專業教師展開教學工作，給予學生展開針對性的指導，幫助學生及時找出自身存在的不足，為自身制定長遠可行的計劃與目標，努力學習各種專業文化知識。還要在高校內部組建交流小組，鼓勵教師積極分享自身的心得與經驗，討論自身的看法與觀點，最終相互成長。最后，高校要加強與社會各階層的合作互動。可以加強與其他院校的合作，當地政府相關部門的合作，通過政策、制度、資金等各個方面給予扶持，增強街舞文化活力。

四、結語

綜上所述，在高校教育中開展街舞教育，對于大學生的全面發展有著非常重要的促進作用。因此在今后的教育工作中，就需要通過加強思想上的重視;完善教育機制;增加文化活力等措施，來博取大學生的眼球，促使更多學生踴躍參與，提高街舞教育質量。

參考文獻

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