高校圖書館的校園文化引領(lǐng)功能與社會責(zé)任

摘要：在推動高校改革以及教育事業(yè)發(fā)展的過程之中高校文化實現(xiàn)了快速的發(fā)展，同時水平有了極大的提升，能夠取得如此大的成就離不開我國高校圖書館整體水平的進步。作為高校教育教學(xué)管理中的重要組成部分，高校圖書館管理工作所涉及的內(nèi)容形式比較復(fù)雜，只有掌握恰當(dāng)可行的管理策略才能夠充分體現(xiàn)高校圖書館的社會作用以及價值。學(xué)術(shù)界和理論界在對高校圖書館進行分析和研究時強調(diào)，在引領(lǐng)校園文化以及承擔(dān)社會責(zé)任的過程之中，高校圖書館扮演著重要的角色，高校需要站在宏觀的角度，將理論分析與實踐研究相結(jié)合，了解高校圖書館的運作模式以及運作與條件，充分體現(xiàn)校園文化的引領(lǐng)作用及優(yōu)勢，不斷實現(xiàn)圖書館管理資源的優(yōu)化配置和利用，有效推動各類教學(xué)管理實踐活動的順利開展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 校園文化 引領(lǐng)功能 社會責(zé)任

在新的時代背景之下，許多高校的運作模式和所面臨的環(huán)境產(chǎn)生了一定的變化。為了豐富自身的管理理念，提高管理質(zhì)量和管理效率，許多高校圖書館開始站在不同的角度，結(jié)合時代發(fā)展的趨勢以及要求，充分發(fā)揮高校圖書館對推動文化建設(shè)的作用及優(yōu)勢。在培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才的過程之中，高校圖書館也發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要將理論分析與實踐研究融入主題教學(xué)以及管理環(huán)節(jié)，了解高校圖書館與校園文化引領(lǐng)功能和社會責(zé)任之間的相關(guān)性，通過理論分析以及時間調(diào)查來實現(xiàn)管理資源的優(yōu)化配置和利用，為學(xué)生的良性成長以及教育資源的優(yōu)化配置和利用營造良好的外部空間。

一、高校圖書館的校園文化引領(lǐng)功能

從上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn)，在引領(lǐng)校園文化的過程之中，高校圖書館扮演著重要的角色，高校圖書館能夠豐富現(xiàn)有的校園文化，實現(xiàn)這一文化的健康發(fā)展以及穩(wěn)定運作，學(xué)生也可以在老師的引導(dǎo)之下，在一個更加自由且寬松的校園文化氛圍之中學(xué)習(xí)新的知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從更為宏觀的角度來看，學(xué)校的進一步發(fā)展離不開文化環(huán)境的有效塑造，高校圖書館能夠營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體價值，促進教學(xué)資源的優(yōu)化配置和利用。老師在教學(xué)實踐的過程之中需要站在學(xué)生的角度分析學(xué)生的個體差異性，了解高校圖書館與學(xué)生個性化發(fā)展以及校園文化引領(lǐng)之間的相關(guān)作用，以此來更好的推動現(xiàn)代文化的豐富化以及多元化發(fā)展。

（一）增加學(xué)生知識

高校圖書館管理工作必須要以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的發(fā)展要求調(diào)整管理策略和管理方向，不斷實現(xiàn)管理資源的優(yōu)化配置和利用。其中高校圖書館對增加學(xué)生的知識、促進學(xué)生的良性發(fā)展意義重大。高校圖書館需要著眼于校園文化建設(shè)的現(xiàn)實條件，分析不同圖書館管理工作的具體內(nèi)容和相關(guān)要求，以開展專業(yè)課題教學(xué)為基礎(chǔ)和前提，促進圖書館工作的有效落實，以此來解決目前專題教學(xué)以及研究工作的困境，保障這一工作能夠獲得源源不斷的智力支撐。專項課題教學(xué)實踐活動的開展所涉及的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，高校圖書館能夠?qū)崿F(xiàn)理論與知識之間的完美融合，鼓勵學(xué)生主動完成不同的閱讀工作，積極參與各種演講活動，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和認知，以此來更好的實現(xiàn)校園文化的豐富化和多樣化發(fā)展。

（二）促進校園文化健康發(fā)展

校園文化健康發(fā)展對提高高校的綜合競爭實力意義重大，高校圖書館在推動校園文化發(fā)展的過程之中也發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。高校圖書館的穩(wěn)定運作能夠明確校園文化發(fā)展的具體方向，積極地為現(xiàn)代文化建設(shè)提供源源不斷的智慧源泉以及知識寶庫支撐。從更為微觀的角度上來看，學(xué)生可以在圖書館之中完成知識學(xué)習(xí)與任務(wù)，培養(yǎng)個人良好的自覺性，積累豐富的知識。另外學(xué)術(shù)界和理論界在對高校圖書館進行分析和研究時強調(diào)，高校圖書館能夠為優(yōu)秀學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的機會以及平臺，實現(xiàn)校園文化的健康發(fā)展。作為教育教學(xué)以及科研工作的中心，高校圖書館所發(fā)揮的作用不容小覷，在推動校園文化建設(shè)時，高校圖書館著眼于教學(xué)改革以及發(fā)時代發(fā)展的趨勢，不斷調(diào)整自身的運作理念以及運作模式，有效應(yīng)用設(shè)備資源、人力資源以及知識資源提供更加豐富的藏書以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)和實踐研究的過程之中獲得更多的收獲。

（三）有助于形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

除了上文之中所提出的重要作用之外，高校圖書館對良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成也有著一定的促進作用。許多學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生能夠在圖書館之中享受豐富的教育資源以及教學(xué)服務(wù)，通過圖書館來拓寬個人的視野、積累豐富的知識、提高個人的學(xué)習(xí)能力，為個人的自主實踐以及學(xué)習(xí)成長奠定堅實可靠的基礎(chǔ)。在營造校園文化的過程之中，高校圖書館也發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，高校圖書館對陶冶學(xué)生的情操、給予學(xué)生更多針對性的引導(dǎo)意義重大，許多學(xué)校管理層著眼于情感教育的現(xiàn)實條件不斷塑造優(yōu)秀的校園文化，積極提升高校的精神文明建設(shè)水平，為學(xué)生營造一個更加良好的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的綜合提升。

二、高校圖書館的社會責(zé)任

高校圖書館的社會責(zé)任比較復(fù)雜，作為一種重要的社會公共組織，教育高校圖書館必須要承擔(dān)一定的社會責(zé)任。這一責(zé)任具體涉及教學(xué)質(zhì)量的延伸，青年人情操的陶冶以及專業(yè)人才的培養(yǎng)，高校領(lǐng)導(dǎo)者需要抓住新時代背景之下圖書館責(zé)任的重點和中心，積極變化管理內(nèi)容和形式，調(diào)整管理策略和管理方向，不斷豐富圖書館管理資源，實現(xiàn)圖書館管理質(zhì)量以及水平的綜合提升。

（一）陶冶青年人情操

作為高校圖書館社會責(zé)任的基礎(chǔ)以及前提，陶冶青年人情操在新的時代背景之下備受關(guān)注，許多青年人能夠在圖書館之中不斷的放飛個人的想象力，釋放個人的天性，提高個人的知識水平以及文化科學(xué)素養(yǎng)，主動接受優(yōu)秀思想文化的熏陶和感染，實現(xiàn)個人的良性成長和發(fā)展。從更為宏觀的角度上來看，青年人在圖書館之中的學(xué)習(xí)以及提升能夠為自身的自主實踐以及工作奠定堅實可靠的基礎(chǔ)。如果能夠在主動學(xué)習(xí)的過程之中積極的吸收更多豐富和多元化的優(yōu)秀知識，那么就可以有效的體現(xiàn)自身的綜合競爭實力。對于高校學(xué)生自身來說，在完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)之后可以在圖書館之中補充個人所學(xué)習(xí)的知識并進行不斷的鞏固，結(jié)合個人的興趣愛好選擇針對性的信息，陶冶個人的情操、開闊個人的視野。

（二）延伸教學(xué)職能

高校必須要以教書育人為主體以及基礎(chǔ)，在與學(xué)生進行溝通和互動的過程之中培養(yǎng)出更多綜合性的應(yīng)用型人才。但是現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不容樂觀，專業(yè)課程教學(xué)存在許多的局限性，其中高校圖書館則能夠彌補這一不足，更好的延伸教學(xué)質(zhì)量，充分承擔(dān)一定的社會責(zé)任，保障高校課題教學(xué)實踐活動的順利開展。其中高校圖書館需要做好充分的準備工作，了解讀者工作的具體內(nèi)容及要求，關(guān)注不同教學(xué)工作安排的現(xiàn)實條件以及所存在的桎梏，提升圖書館工作的教學(xué)滲透能力以及影響能力，讓學(xué)生能夠在完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)之后主動的在圖書館之中積累更多的知識，不斷的鞏固個人已有的知識。

（三）培養(yǎng)更多專業(yè)人才

人才培養(yǎng)是圖書館的核心作用，對于高校圖書館的社會責(zé)任以及社會作用來說，專業(yè)人才的培養(yǎng)非常復(fù)雜，高校圖書館需要了解社會責(zé)任的核心以及主體內(nèi)容，明確圖書館管理的主體，站在學(xué)生的角度給予學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)以及幫助，提升學(xué)生的閱讀和理解能力，更好的實現(xiàn)閱讀引導(dǎo)以及服務(wù)育人，保障每一個學(xué)生都能夠在一個更加自由且寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的綜合提升。學(xué)術(shù)界和理論界在對高校圖書館的社會責(zé)任以及社會作用進行分析和研究時提出，專業(yè)人才的培養(yǎng)符合社會對高校圖書館的實施需求，圖書館可以著眼于高校學(xué)生目前的專業(yè)學(xué)習(xí)情況以及能力，不斷調(diào)整管理策略和管理方向，站在學(xué)生的角度給予學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)以及幫助，將更多創(chuàng)造性的管理資源以及實踐手段融入圖書館管理工作環(huán)節(jié)，著眼于學(xué)生的閱讀心理以及專業(yè)傾向選擇相應(yīng)的管理策略和管理內(nèi)容，只有這樣才能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體價值，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)之下主動參與不同的圖書館閱讀實踐活動，積累豐富的閱讀經(jīng)驗，實現(xiàn)個人閱讀能力及閱讀水平的綜合提升。老師只需要站在宏觀的角度，通過對高校圖書館管理內(nèi)容和形式的分析及解讀來彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的各類不足，鼓勵學(xué)生為高校圖書館管理實踐活動的順利開展做出自身應(yīng)有的貢獻。

三、結(jié)語

高校圖書館在推動校園文化建設(shè)以及一些發(fā)展的過程之中扮演著重要的角色，學(xué)術(shù)界和理論界明確強調(diào)，在引領(lǐng)社會文化以及承擔(dān)社會責(zé)任時，高校圖書館的作用不容小覷，我國高校需要立足于這一現(xiàn)實條件不斷調(diào)整管理策略和管理方向，充分體現(xiàn)高校圖書館的作用及優(yōu)勢。

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（作者簡介：李曉偉，燕山大學(xué)里仁學(xué)院，本科，館員，研究方向：知識管理與信息服務(wù)。）