淺析高校鋼琴基礎課基于學生應用能力的培養方式

摘要：本文從高校鋼琴基礎課教學改革出發，分析高校如何提高學生的鋼琴技能，讓其能更好地適應未來的工作實際。

關鍵詞：鋼琴基礎 應用能力 創新

高校鋼琴教育是高校藝術教育的重要組成部分。當前，高校在鋼琴基礎教學的過程中要加強對學生的培養，提高其對音樂的理解能力、感受能力和創造能力，在提高理論修養的同時要提高學生的操作能力，只有這樣才能真正提高學生的競爭力。

一、鋼琴基礎課教學中存在的問題

（一）學習氛圍不佳

高校鋼琴基礎課所涉及的知識點都是比較基礎的，學習起來也相對比較枯燥。一些高校學生上課睡覺、玩手機的現象比較明顯，自我約束力不足，晚睡晚起，逃課、曠課時有發生，這樣懶散、隨意的學習氛圍不利于學生學習。因此，如何將他們從懶撒的生活中拉回到緊張的學習氛圍中，就成為高校鋼琴基礎教學中至關重要的問題，目前已經有很多高校采取了一定的措施，希望通過學校制訂的措施來提高學生的學習動力，營造良好的學習氛圍。

（二）教學方式單一

課堂教學是學生接受知識最重要的途徑，所以課堂教學方式方法直接影響著學生的學習興趣。但現在的高校鋼琴基礎課教學其方式比較單一，更多的是沿襲了傳統的練習曲、復調、中小型樂曲、大型樂曲等，雖然這些都是非常經典的曲目，可以非常好地鞏固學生的基礎，但是這些曲目的難度普遍都是比較大的，學生在練習時會遇到非常多的問題，往往會出現效果不理想的情況。高校應確定鋼琴基礎課的教學方案，結合學生的具體情況與水平進行教學，才可以讓學生更加積極主動地去學習與練習，讓高校鋼琴基礎課不再那么乏味枯燥。

（三）教學內容有待升級

在當下高校，鋼琴基礎課都還是采用傳統的授課模式，還有一些高校會去模仿專業院校的教學方式，往往忽視了學生的具體情況，這就導致學生既不能更好地掌握專業知識，又不具備鋼琴演奏能力。除此之外，高校鋼琴基礎課教學中所使用的教材比較單一，更新速度比較慢，選用合適的教材變得至關重要，一部好的教科書內容應是與時俱進、適應時代潮流的，尤其是鋼琴藝術類教材更要緊跟時代的步伐。

二、培養高校鋼琴專業學生應用能力的策略

（一）使學生養成良好的學習習慣

高校學生要把好的鋼琴學習習慣長久地堅持下去，要保證學習不只是在學校期間，應當有終身學習的意識。所以，高校需要為學生制訂嚴格的學習計劃來輔助他們培養良好的學習習慣。學生可以參考優秀鋼琴演奏家及成績優異學生的學習方式，持之以恒地練習并形成屬于自己獨特的學習方法，教師也需要引導學生每天進行基礎訓練，掌握正確的演奏方法，只有鞏固好基礎才可以進一步提升鋼琴演奏能力，并創作出屬于自己的優秀作品。

（二）注重培養學生的創新能力

創新能力和動手能力是非常重要的，所以，高校在鋼琴基礎課教學的同時，也要去發掘學生的創新能力，讓學生通過學習基礎知識拓展一些知識點，并提出一些創新性思路與看法。在提高鋼琴基礎知識儲備的同時，創作一些適合自己的創新作品與學習方式，更好地提升自身綜合能力。

（三）重視學生綜合素質的提高

學校不僅是一個學習知識的地方，也是學生提升綜合素質的地方。

首先，在高校鋼琴基礎課上，教師要側重給學生講解傾聽的重要性，鼓勵學生學會傾聽，通過傾聽教師和其他學生的演奏，從中學習一些演奏技巧。

其次，教師在進行鋼琴基礎課教學的同時，也需要提高學生的綜合能力。讓學生明白基礎知識和演奏技巧的重要性，但又不能只是一味地重視演奏技巧，對鋼琴作品的鑒賞也是鋼琴專業學生的必備能力。在課堂上，教師可以播放經典鋼琴作品，引導學生進行鑒賞，讓學生簡述自己對一些作品的理解。這樣不僅可以提升學生的專業素養，還能夠有效地培養學生的思考能力與表達能力。

三、結語

高校鋼琴基礎課是學生鋼琴應用能力培養的場所，鋼琴教師在課堂教學中要提高學生的實際應用能力，必須讓學生養成良好的學習習慣，讓學生意識到鋼琴基礎知識的重要性，通過掌握鋼琴基礎知識進一步培養學生的鋼琴綜合素質，為他們今后的鋼琴學習、演奏奠定良好的基礎，更好地為未來的發展鋪路。

參考文獻：

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（作者簡介：王小杭，女，碩士研究生，廣西科技師范學院，研究方向：音樂與舞蹈學<鋼琴>）（責任編輯 劉月嬌）