高校排球教學面臨的困境分析及發展建議

王尚廷 李雯

摘? 要：高校排球教學也是一項比較重要的課程。對學生身體素質的提升有很大幫助。與此同時，排球作為一項團隊合作類體育項目，能夠有效培養學生團結協作、頑強拼搏的精神。但是，在現在這一個階段可以發現，因為學生興趣方面以及高校排球教學理念的落后等多種原因，使得高校排球教學面臨著非常大的困難。這也嚴重影響了高校排球教學的健康可持續發展。在此基礎之上，本文針對高校排球教學面臨的困境進行了一定的分析，并對其提出了一些有關于前進發展的建議，希望通過本文的分析，能夠給在今后的教育工作中，給相關的工作人士提供一定的幫助或者是借鑒作用。

關鍵詞：高校排球? 困境? 舉措

中圖分類號：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（b）-0086-02

1? 高校排球教學面臨的困境

1.1 嚴重缺乏實踐性

在現在這一個階段，伴隨著新課程改革的不斷深入，很多課程的教學模式和方法都進行了革新，但是由于排球教學模式受到傳統教學模式的影響比較深遠，在整個教學的過程之中，還是過于注重教師傳授知識的時候，對學生在排球實踐方面的練習沒有給予太多的關注。在此背景之下，教師忽視了排球教學過程當中，最為重要的一個方面——實踐。在整個教學的過程之中，教師過分要求學生進行某一個方面的能力的訓練。除此之外，因為學生在此過程中缺乏比賽的經驗，學生的團隊協作和互幫互助精神也沒有得到有效的培養，其教學的效果也就可想而知，并不是讓人們特別滿意。

1.2 教學理念比較落后

在高校的排球教育教學方面，由于教學理念會是哪個受到以往傳統教育思想的影響比較深遠，使得高校排球教育教學的效果一直得不到有效的提升，這也是一個非常關鍵的方面。這一傳統的教育理念在高校排球體育課程的整個教學過程當中深深扎根，在這樣的教學理念和額模式之下，學生只需要達到評價測試所制定的標準就算是完成教學任務。盡管新課程標準做出明確規定，教育教學的整個過程之中，必須要對學生的核心素養進行有針對性的培養，但是教學理念上的落后，影響了高校排球教育教學的整體效果。這樣的教學理念和教學模式存在嚴重的片面性，這樣片面性的教育給高校排球技能上的教育教學帶來非常嚴重的阻礙，嚴重影響了發散式思維的傳承，并且也使得學生的創新性思維得不到有效的培養，整個高校的排球教學滯后性嚴重。

1.3 學生缺乏學習排球的興趣

俗話說“興趣是一個人最好的老師”，只要當一個人對一件事情有了興趣以后，那么就會很認真地做這一件事情，完成的效果也會很好。學習也是一樣，要想學生學習好，首先就要讓學生對教學的內容產生興趣，這就需要教師在教學的整個過程之中，去對學生進行一定的了解。根據對學生的了解，去有針對性制定教學計劃和教學內容，制定與學生實際情況相符合的學習內容。良好的學習興趣可以讓學生養成一個良好學習行為習慣，同時也是促進學生養成自主學習意識的關鍵性因素。但是，因為現階段教育模式構建和觀念確定的有一定缺陷，學生對排球這一項運動的興趣一直得不到有效的提升。特別是在現階段高校體育改革的趨勢之下，越來越多的體育運動被引入高校體育，學生參與排球運動的積極性低下，導致排球運動的關注度不斷下降，學生的興趣降低或轉移。

2? 高校排球教學發展舉措和建議

2.1 重視排球運動內容和形式的整合

伴隨著時代的不斷發展與進步，在現在這一個階段，學生的實踐能力已經成為了社會企業單位評價學生能力的一項基本準則。為此，各大高校在對學生進行培育的過程當中，必須要考慮到學生實踐能力這一個方面，盡最大可能提高學生的社會適應能力。就算是高校里面的排球課程教育教學也必須要對學生實踐能力方面的培養，引起絕對的重視。實踐能力的培養并不就是單一的指對學生體育能力和體育素養這2個方面的培養，還要注意對學生團隊競爭意識，團隊協同合作這一方面的能力進行有針對性的培養與鍛煉。針對這樣的一個情況，教師就可以在實踐排球體育教學的整個過程之中，將學生的興趣愛好當做是吸引學生的有利依據，借此讓學生參與排球課程的積極性更加濃烈一些，把教育的形式和教育的內容進行有效的結合，將以往傳統教學占用的課時和比重進行適當的減少，注重學生實踐能力的培養。比如，教師可以在課間或者是沒有課程安排的時候，組織學生進行排球比賽，培養學生各個方面的能力，用勝利的榮譽感來給予學生最好的鼓勵，讓學享受整個排球比賽的過程，感受排球比賽的魅力所在。

2.2 改革創新高校排球的教學制度

如上文所述，受應試教育的影響，我國高校排球教育教學觀念相對較為落后，導致排球教育發展艱難。針對這種情況，必須要響應素質教育改革的潮流，對學生的創新能力進行有針對性的培養，促進學生各個方面的綜合發展。通過調研的方式，去對高校排球教學現有的模式進行有效改革，在此過程之中，應當站在學生的角度去進行綜合的考慮，用實踐教學的思維模式去進行排球教學。構建科學合理的高校排球教育教學制度，進而使得排球的教學課程朝著多元化的方向發展。

2.3 全面激發學生學習排球的興趣

在現在這一個階段，我國高校排球教學面臨的種種困難，很大程度上是因為高校學生對排球這一項運用的興趣不足引起的。在整個教學的過程當中，教師應當把激發學生的創新和創造能力當成是一個教育的方向，把學生在教學過程中的主體地位體現出來，引導幫助學生養成自主學習的良好習慣，教師在整個教學的過程之中，扮演學生學習上的指路人，將學生被動接受學習轉變成主動參與學習的全部過程，用比賽的方式去對學生的各方面能力進行有效培養。教師在整個教育教學的過程之中，應當針對學生之間現存的差異性，有針對性地去進行教學，切記不能夠使用統一的教學方式去進行教學，把學生的興趣愛好當做是教學的基礎，強化師生之間的溝通與交流，改變學生對體育教學的固有認知，進而激發學生參與教學活動的積極性。在激發學生學習興趣的同時，提升高校排球的教學效果和質量。

3? 結語

就像上面說的那樣，在最近幾年的時間里面，伴隨著我們國家全民健身時代的到來與不斷發展，終身體育已經成為了廣大人民群眾所肯定的理念，這無疑就給高校排球教學的有效發展帶來了新的機會和環境。但是，高校排球在進行實踐的教學的整個過程當中，還是有著這里那里的一些問題，使得高校排球的教育教學效果并不是那么的有效。這就需要各大高校秉承終身發展的先進想法，在教學的整個過程之中，去有針對性地不斷對教學的計劃和內容進行優化設計，在不斷提升我國高校排球教學效率和質量的同一時間，也帶動我國高校排球教育教學的健康可持續發展。本文針對高校排球教學面臨的困境進行了一定的分析分析，并對其提出了一些有關于前進發展的建議，希望通過本文的分析，能夠給在今后的教育工作中，給相關的工作人士提供一定的幫助或者是借鑒作用。僅供參考。

參考文獻

[1] 馬燕.高校排球教學的困境及發展策略分析[J].當代體育科技，2019，9（8）：55，57.

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