夏春燕 康遠兵
摘 要 物理這門課相對比較難學,主要是因為它比較抽象,尤其是一些物理概念和規律,因而學生在學習物理時易產生畏懼心理,不利于物理的學習。老師怎樣才能更好地教,學生才能更好地學呢?我認為物理知識并不是純粹的空洞理論,它是來源于生活,生活處處有物理,時時有物理。若我們在物理教學時多與現實生活結合起來,從身邊的物理事物和自然現象教起,同時運用所獲得的物理知識和技能,用于分析解決現實生活問題,這樣的教學才更符合學生的認知水平,貼近學生的生活,學生也自然而然地融入了課堂,學習物理的興趣也就自覺不自覺地培養起來了。也就是說,物理教學的生活化運用,可以使學生在學習物理過程中有效地將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀融為一體。那么,生活化如何在物理教學中運用呢?我認為主要是從以下幾個方面著手。
關鍵詞 物理教學 生活化
1物理教學課前生活化
課前準備是上課成功與否的重要一環,教師備課時應該根據教學內容、教學目標和學生的個性特點,有針對性地選擇貼近學生生活的教學內容、教學形式。如講授參照系這個知識點,我們可以準備下面這個事例:汽車行駛期間,坐在后排的乘客相對于路邊的樹是運動的,相對于司機是靜止的。學生們經常坐車,這樣便可以設身處地直觀地進行學習參考系。還可以利用體育課中的教學內容進行素材準備?!?br>