CBL結合視頻教學模式在麻醉學臨床見習教學中的應用

王倩 張冰 倪育飛

[摘 要] 探討CBL結合視頻教學法對本科生麻醉臨床見習的影響。選取2015級麻醉專業2個班級各30人，一班實施傳統的講授式教學模式，二班實施CBL結合視頻教學模式。對兩組學生的麻醉臨床見習效果進行分析比較，結果顯示，與傳統教學模式組相比，CBL結合視頻教學組教學效果顯著提高。在麻醉見習教學中應用CBL結合視頻教學法，不僅能激發學生的學習興趣，更能充分調動學生的積極性，提高學習效果，因此CBL結合視頻教學模式在本科生臨床麻醉帶教中值得推廣應用。

[關鍵詞] CBL結合視頻教學法;麻醉學學生;見習帶教

麻醉學是一門專業性較強的應用類臨床課程，由于其操作性很強，臨床見習帶教一直是一個難題。作為傳統教學方式（Lecture-Based Learning，LBL）的補充，以案例為中心（Case-Based Learning，CBL）的討論式教學法能調動學生的主觀能動性，提高學生的積極性[1]。CBL教學法是目前國際上醫學教育改革中廣泛使用的醫學教育方法[2]。為激發麻醉學學生學習興趣，提高臨床見習效果，本研究從臨床實際出發，通過應用CBL結合視頻教學的模式，觀察其在麻醉學學生見習教學的效果。

一、研究對象和方法

（一）選取對象

選取2018年9—12月在溫州醫科大學附屬第二醫院麻醉科見習的2015級麻醉學專業2個班級的學生作為研究對象。2個班級的學生都是30人，一班實施傳統的講授式教學模式，二班實施CBL結合視頻教學模式。兩個班級學生的性別、年齡和基礎學科考試成績差異均無統計學意義（P>0.05）。

（二）研究方法