對高校數學基礎課程流水閱卷模式的思考

鄒潔

[摘 要] 基于流水閱卷具有高效、高質量、公平等優點，對高校數學基礎課程考試采用流水閱卷的實施辦法進行改革，通過實踐證實效果良好。

[關鍵詞] 數學基礎課程;考試;試卷庫;流水閱卷

浙江財經大學數據科學學院自2016年開始有四個學年對“微積分”“線性代數”和“概率論與數理統計”三門數學基礎課程組織老師進行集體批改試卷，也就是進行流水閱卷。

一、流水閱卷的背景和意義

“微積分”“線性代數”和“概率論與數理統計”三門課是全校的公共課，每學期都是全校統考。學院以前對這種大范圍公共課也采用過流水閱卷，在其他學院由任課老師單獨批改試卷時，流水閱卷還是我們學院的一個傳統，但由于一些原因流水閱卷中斷了幾年。近四個學年采用流水閱卷主要是基于以下幾個原因。

1.考試啟用試卷庫。當前，高等院校教學改革正在全面推進，而考試方法作為教學的一個重要環節，可以起到檢驗教學效果的作用，所以考試方法的改革迫在眉睫。之前我們學校的各類考試大部分采用任課教師考前命題，個人閱卷的方法，這種方法的弊端是費時、費力，每次考試只有獨立性但沒有可比性[1]。為了能客觀、準確地評價教學質量，實現教學管理的整齊化、系統化和科學化，學院組織相關老師籌建了這三門課考試所用的試卷庫。

2.各門數學課程考試形式的一致性。為避免一個學校考試的習慣性、局限性，我校公共課“微積分”參加了由浙江財經大學、南京審計大學、安徽財經大學、山東工商學院、銅陵學院這五所高校之間的校際聯考，“微積分”要流水閱卷。……