提高中學(xué)文言文課堂教學(xué)效率初探

[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué) 文言文 教學(xué)效率

中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的目的很明確——培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。那么，把教學(xué)的重心放在分析文章的微言大義和寫(xiě)作的技巧上就大可不必了。這么說(shuō)的意思不是說(shuō)要把教學(xué)的時(shí)間和精力耗費(fèi)在逐字逐段的分析上，耗費(fèi)在行文的起承轉(zhuǎn)合上，而是說(shuō)應(yīng)該把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到字詞句的學(xué)習(xí)上來(lái)。

課堂上，教師應(yīng)該以點(diǎn)撥式的詞語(yǔ)教學(xué)帶動(dòng)整個(gè)文言文的教學(xué)，思想內(nèi)容把握即可，寫(xiě)作特點(diǎn)點(diǎn)到為止。如有確實(shí)能教育學(xué)生、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)的思想內(nèi)容及匠心獨(dú)運(yùn)、能啟迪學(xué)生心智的寫(xiě)作特點(diǎn)，可做精當(dāng)分析。

要讓學(xué)生的主體地位在課堂上真正得到體現(xiàn)，要把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求取知識(shí)、訓(xùn)練技能的天地。這樣，課堂教學(xué)效率才會(huì)大幅度提高。

首先要理解、掌握每課訓(xùn)練重點(diǎn)中所列字詞句。訓(xùn)練重點(diǎn)中的字詞、句式是專家經(jīng)過(guò)大量分析研究總結(jié)出的文言常用字詞、句式，是閱讀文言文的“工具”，積累并掌握它們是培養(yǎng)文言文閱讀能力的必要環(huán)節(jié)。課堂上，教師要以這些字詞、句式為主進(jìn)行教學(xué)，要結(jié)合語(yǔ)境，要板書(shū)，要小結(jié)。每節(jié)課都按照訓(xùn)練重點(diǎn)把這些內(nèi)容落到實(shí)處。

其次，文言文中的實(shí)詞、虛詞常有一詞多義、一詞多用現(xiàn)象，課堂教學(xué)中遇到過(guò)去課文中曾出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)系、比較。心理學(xué)告訴我們，人們對(duì)于熟悉的東西總有一種親切感，并樂(lè)于接受，所以這種方法特別有利于詞語(yǔ)的積累，一個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)達(dá)到兩次或兩次以上時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其意義、用法進(jìn)行歸納、整理，找出規(guī)律，以利于知識(shí)的遷移。教師先做示范，然后要求學(xué)生自己動(dòng)手，教師則給予指導(dǎo)、檢查，讓訓(xùn)練真正落到實(shí)處。

朗讀和背誦是學(xué)習(xí)文言文的重要方法，更是培養(yǎng)語(yǔ)感的好方法。通過(guò)朗讀、背誦，整篇文章記熟了，其中實(shí)詞的意義、虛詞的用法記住了，古人說(shuō)話、寫(xiě)文章的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、方式方法也就品味出來(lái)了。誦讀的越多，越能觸類(lèi)旁通。所以，課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)背誦。讀的方式要多種多樣；教師要范讀，必要時(shí)還要領(lǐng)讀；學(xué)生要有集體朗讀，還要有個(gè)別朗讀；可讀全篇，亦可讀某幾段、某一段，還可讀某幾句、某一句。要讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，進(jìn)而讀出作者的思想感情。總之，要反復(fù)讀，一直到讀熟，熟到提出某一段或某一句，要能知道出自哪一篇，是什么意思。背的方法要講究科學(xué)性。先要口熟，反復(fù)朗讀是基礎(chǔ)。其次要利用支撐點(diǎn)，就是在理解大意的基礎(chǔ)上記準(zhǔn)若干昭示文意的關(guān)鍵語(yǔ)句，包括名句、佳句以及段落的起結(jié)和銜接上下文的語(yǔ)句，用它們作為支撐點(diǎn)將全篇（段）貫穿起來(lái)。第三，要掌握文章的理路。即努力探索作者為文之用心，特別是要弄清楚文中各個(gè)層次之間的內(nèi)在聯(lián)系以及作者行文方式上的一些特點(diǎn)。教師還可交給學(xué)生一些背誦的技巧，如古人行文中常用的結(jié)構(gòu)修辭法（含對(duì)偶、對(duì)舉、襯托、排比、設(shè)問(wèn)等）、駢句、韻文等幫助記誦。文言文教學(xué)的課堂上常進(jìn)行這樣的朗讀背誦訓(xùn)練，自然提高了課堂教學(xué)效率，日久天長(zhǎng)，必能培養(yǎng)出對(duì)文言文敏銳而強(qiáng)烈的感知力。

（作者單位：河北遵化市興旺寨中學(xué)）