地方高校教學質量評價與保障體系的探索與實踐

李穎峰

摘 要 人才培養是高校的根本任務，教學工作是學校的中心工作。構建完善教學質量保障體系，是實施教學運行過程管理，實現人才培養目標的前提和基礎。通過分析目前高校在建設教學質量保障體系建設過程中的一些問題，如自我評估制度不完善、組織機構和隊伍不健全、覆蓋質量活動主體和過程不全面、反饋機制欠效率等，并以我校的實踐為例，介紹了具有地方特色的普通院校的教學質量評價與保障體系。

關鍵詞 教學質量 評價 保障體系 探索

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

教學質量是高校發展的根基，教學質量的不斷提升是高校不變的追求目標。構建高校內部教學質量與評價體系則是實現這一目標的最佳途徑。本文闡述了高校內部教學質量評價與保障體系建設的必要性，同時分析了目前我國高校內部質保體系建設仍然存在的主要問題，并以我校的實踐探索為例進行探討。

1高校內部教學質量評價與保障體系建設存在的問題

（1）自我評估制度不完善。隨著高校評估的開展，雖然許多高校都在質保體系的建設方面進行了一些探索，并取得了一些成績。但我們必須承認，這些探索大多源自于政府的推動和鼓勵，高校自主創新的內容仍然很少。一是高校內部的自我評估沒有實現制度化和常態化。學校通常是根據國家或地方政府的政策，階段性地針對院校評估進行一些準備性評估工作。二是自我評估制度內容不完善。……