研討中職計算機課堂教學中的美學素養(yǎng)

李利佳

摘 要 在信息時代背景下，計算機和網(wǎng)絡技術的應用已經(jīng)普及，各個領域的發(fā)展都需要計算機人才。在素質(zhì)教育背景下，美學素養(yǎng)是非常重要的一個組成部分。在中職計算機課堂教學中，想要對學生的美學素養(yǎng)進行培養(yǎng)，教師需要把計算機教學和美育進行有效融合，進而促進學生創(chuàng)造美和審美能力的提升。下文針對中職計算機課堂教學中的美學素養(yǎng)進行深入分析，希望可以培養(yǎng)出更多高尖端計算機技術人才。

關鍵詞 中職 計算機 課堂教學 美學素養(yǎng)

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0引言

在新時代背景下，隨著計算機的不斷發(fā)展和普及，信息技術在教育領域中得到了良好的應用，并且獲得了良好的效果。在素質(zhì)教育背景下，提倡教師把培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為重點內(nèi)容，而美學素養(yǎng)屬于核心素養(yǎng)中的一個重要組成部分，因此在計算機課堂教學中，培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)是非常重要的，不僅有助于提升學生的專業(yè)技能和水平，還有助于學生全面發(fā)展。因此，在實際教學中，教師需要結合學生的實際情況和教學內(nèi)容，把計算機教學和美育進行有效融合，進而有效提升學生的創(chuàng)造美的能力和審美能力。

1提升教師的師德和綜合素養(yǎng)，對美學素養(yǎng)的培養(yǎng)進行滲透

在中職計算機課堂教學中，教師是非常重要的角色，其是引導學生進行學習的指路燈，其師德、綜合素養(yǎng)水平對教學質(zhì)量具有直接的影響，并且對于培養(yǎng)學生美學素養(yǎng)和未來發(fā)展也有著重要的作用。因此，教師需要對自己嚴格要求，對自身的言行舉止進行規(guī)范，對自身的教學理念進行創(chuàng)新，意識到計算機課堂教學并不僅僅是把基礎知識與技能傳授給學生，也是立德樹人的過程。教師需要把自身的良好美學素養(yǎng)在無形中轉移給學生，通過自身的豐富情感與滿腔熱情，對學生的人格進行健全，進而使教育的美可以充分發(fā)揮出來，使學生可以對計算機課堂教學中的美和力量進行深入感受，有效提升學生的學習熱情和動力，使學生可以在積極的影響下，把美學素養(yǎng)融入到實際生活中。

例如，教師可以利用課余時間，利用網(wǎng)絡技術，對網(wǎng)絡中優(yōu)質(zhì)的教學資源與美學培養(yǎng)資源進行查找和搜集，進而他四橫自我對美育的認知。并且，需要形成堅持學習理念，不斷提升自身的思想道德修養(yǎng)，對各方凈化進行積極吸收，根據(jù)學生的實際情況與學情分析，把這些凈化和教學進行充分融合，進而引起學生的關注與了解。教師需要充分發(fā)揮出自身的表率作用，利用自身高尚的素養(yǎng)與品行，對學生進行熏陶，為學生營造一個真善美的教學環(huán)境，使學生可以在學習專業(yè)知識和技能的基礎上，形成高尚的品行與良好的美學素養(yǎng)。

2把美學思想和教學內(nèi)容進行結合，指引學生對美進行感悟

中職計算機課程具有較強的專業(yè)性、復雜性，因此教師需要對教材進行深入研究，對教材中有關美學素養(yǎng)的內(nèi)容進行深入挖掘，把美學思想和教學內(nèi)容進行充分融合，進而使學生對美的需求和對學習的需求得到滿足，在扎實掌握專業(yè)知識和技能的同時，形成良好的美學素養(yǎng)。

例如，在對常用計算機設備進行學習時，教師可以把學生進行分組，要求學生以小組的形式，對顯示器、鍵盤、鼠標、掃描儀、攝像頭等設備的顏色、形狀等外觀設計上的美感進行討論。通過該種教學模式，不僅可以使學生對常用計算機設備有一個更加熟悉的掌握，還可以有效提升學生的審美能力，促進學生審美素養(yǎng)的提升，與此同時還可以有效提升計算機教學質(zhì)量和效率。

3對美好的教學情境進行創(chuàng)建，使學生有一個美的體驗

中職計算機課程對于技術的要求較高，教學內(nèi)容以理論知識與邏輯性思維的傳授為主，以至于計算機課堂教學較為枯燥，缺乏感性。在以往計算機課堂教學中，大部分教師過于注重把技術操作步驟、概念講解、理論知識講解給學生，這樣的教學模式很難有效調(diào)動學生的學習興趣，最終降低了教學效果，更不要提培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)了。想要有效解決這一問題，在計算機教學中教師需要結合學科自身的特點，對多元化教學手段進行靈活運用，為學生創(chuàng)建美好的教學情境，使計算機優(yōu)勢可以充分發(fā)揮出來，進而通過計算機技術，對學生美的體驗進行豐富。在該過程中，教師需要把計算機教學和美育進行充分融合，進而使課堂氛圍變得更加活躍，激起學生的學習興趣，使學生可以在美好的情景下全身心的投入到知識的學習中。

例如，在對音頻、視頻處理進行學習時，教師可以在義勇軍進行曲的音頻伴音下走到講臺上，在音頻的影響下，可以有效集中學生的注意力。緊接著，教師可以對學生進行提問：怎樣制作從教室門口走到講臺時間相符合的音頻？接下來，教師可以利用多媒體設備把課前制作的“我的學生”的視頻播放給學生，視頻內(nèi)容為學生日常課前游戲活動圖片、實踐課中認真操作圖片等等。在美好的畫面下，可以有效縮短師生之間和生生之間的距離，并且還可以有效激起學生的求知欲望。然后，教師可以把該節(jié)課要講解的內(nèi)容引出來。在課堂即將結束時，教師可以給學生布置一個作業(yè)，要求學生以“我心中的美”為主題，進行視頻的制作。在完成作業(yè)過程中，學生們會對美進行觀察和尋找，進而有效促進學生美學素養(yǎng)的提升，還可以有效提升學生的專業(yè)技能。

4結束語

總而言之，在新時代背景下，在中職計算機課堂教學中，培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)是非常重要的，不僅可以促進學生的全面發(fā)展，還可以有效提升教學質(zhì)量和水平。美學素養(yǎng)對于培養(yǎng)計算機人才有著直接的影響，對于學生以后的就業(yè)發(fā)展，甚至對學生的一生都有著較為重要的影響。因此，在實際教學中，教師需要創(chuàng)新自身的教學理念和模式，通過多種形式的教學手段，把計算機教學和美育進行有效融合，進而更好的培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)，提升學生的專業(yè)技能和水平。

參考文獻

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