巧用游戲進行語音教學

馬明銘

摘 要 小學語音教學如果只是在領讀之后，給學生講解發音方法，講舌位，齒位等，只會使語音教學顯得更加枯燥乏味。“授人以魚不如授之以漁”。因此，我在教學中運用了一些小游戲來調動學生的積極性，奇妙地把各種游戲融入到語音教學中，讓學生在玩中學有所獲。

關鍵詞 游戲 語音知識 教學

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A

《課程標準（2011年版）》指出：“語音教學是語言教學的重要內容之一。自然規范的語音，語調將為有效的口語交際打下良好的基礎。”語音知識是語音學習的重要組成部分。語音知識教學的目的是幫助學生了解英語語音的特點和規律，幫助學生更好地感知英語語言，更有效地模仿英語語音語調，更準確地接受英語語音信息。因此，在小學英語教學中語音教學至關重要。 而小學語音教學如果只是在領讀之后，給學生講解發音方法，講舌位，齒位等，只會使語音教學顯得更加枯燥乏味。“授人以魚不如授之以漁”。因此，我在教學中運用了一些小游戲來調動學生的積極性，奇妙地把各種游戲融入到語音教學中，讓學生在玩中學有所獲。

1巧設游戲融低段，快樂輕松學語音

在教學過程中，特別是在低年級段的英語學習中，我一直采用“聽做”在前，“說”在后。因為我認為培養學生認真聽的習慣是學好英語語音的第一步。在教學中，有些學生可能在電視電腦中或者從發音玩具中，習得一些簡單的英語單詞與句子，當我在新授和示范發音時，他們就急于開口模仿，大聲跟讀，結果他們自身發音欠缺，忽略了應該注意的語音、語調、句子重音、停頓等，不僅影響了授課效果，還影響其他同學聽音和跟讀。……