“學習強國”平臺在高校黨建工作創新中的應用研究

摘? 要：“學習強國”平臺是以建設學習大國、構建學習型政黨為目標，推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的黨建教育網絡平臺。該平臺利用新媒體技術創建智能學習系統，聚合豐富的思想文化資源、宣傳黨的科學理論、傳播社會熱點新聞、講述國情黨史、介紹先進人物事跡，對高校師生黨員和群眾自覺學習馬克思主義中國化的最新理論成果、提高自身思想覺悟水平、培養先進的社會主義文化觀念和積極投身于實現中華民族偉大復興的中國夢產生了巨大的推動和支撐作用?，F階段，高校黨建工作正面臨新媒體時代所帶來的各種機遇與挑戰，高校各級黨組織應充分認識到“學習強國”平臺的重要意義，積極應用該平臺對高校黨建工作進行創新探索。

關鍵詞：學習強國;高校黨建;創新;應用

Abstract： The platform of "Learning? strengthen the country" is a network platform for party building and education aimed at building a learning country and a learning party， and promoting the study and implementation of Xi Jinping thought on socialism with Chinese characteristics for a new era. The platform using new media technology to create intelligent learning system， polymerization of rich cultural resources， promote the party's scientific theory， social hot news spread， tells the state party history， introduce advanced deeds characters， teachers and students party members in colleges and universities to promote the learning of sinicization of Marxism and the newest theory achievement， improve their ideological awareness level and develop advanced socialist culture concept and an active part in great rejuvenation of the Chinese dream has a huge role in promoting and supporting. At present， the party construction work in colleges and universities is facing various opportunities and challenges brought by the new media era. Party organizations at all levels in colleges and universities should fully realize the significance of the platform of "Learning? strengthen the country" and actively use the platform to carry out innovative exploration on the party construction work in colleges and universities.

我國高校是在中國共產黨領導下堅持社會主義辦學方向的高等教育學府，肩負著立德樹人、為黨育人、為國育才的重大職責使命。黨建工作在高校建設中具有特殊地位和作用，習近平總書記指出：“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”這為加強高校黨建工作指明了方向、明確了目標。新媒體時代如何充分利用“學習強國”平臺積極推進高校黨建工作機制、內容、方式的創新，建設高校馬克思主義學習型黨組織，成為一個重要的歷史課題。

一、新媒體時代高校黨建工作創新面臨的機遇與挑戰

（一）新媒體時代高校黨建工作創新面臨的機遇

1. 黨建工作因新媒體的運用而得以多樣而豐富化

現今社會新媒體技術飛速發展，在新媒體的帶動下出現了“兩微一端”，它們的出現帶來了豐富的信息資源，使得高校黨建工作手段和方式發生了天翻地覆的變化。黨建知識和理論的宣傳渠道和載體越來越多樣化，這使得黨員學習的積極性和主動性大大增強。此外，合理的運用新媒體技術，能夠更好地促進黨建工作開展，如建立各類黨建工作平臺，通過圖片、音頻、微視頻、動畫等新形式，使高校黨建工作的內容更加生動有趣。

2. 高校黨建工作因新媒體的運用開拓了新陣地

新媒體技術應用下信息傳播具有速度極快的特點，高校師生黨員的學習、工作和生活都融入了新媒體，具備在信息高速傳播的時代獲取黨建知識和信息的能力。新媒體在高校黨建工作中也占有重要地位，已成為高校黨建工作的新陣地。黨建工作微信群、公眾號、微博等平臺的建立，切實加強了黨建工作互動交流與服務，使黨建工作由靜態平面向動態立體轉變，有效拓展了開展高校黨建工作的平臺。

3. 黨建工作的實效性因新媒體的運用而獲得了提升

新媒體在信息傳播領域具有無可比擬的優勢，“媒體整合”“媒體矩陣”可以促進黨建工作中黨員思想教育效果的優化，形成黨建工作的一體化。在新媒體平臺上，師生黨員可以自由主動學習，積極表達意見，提出建議，并積極參與各種主題教育活動，從而加深理論認識，碰撞思想火花，升華道德情操。同時，新媒體的互動反饋和數據分析有助于黨組織了解和調查師生黨員學習、思想以及生活上的情況，并對這些方面所存在的問題進行解決，極大程度上提高了高校黨建工作的實效性。

（二）新媒體時代高校黨建工作創新面臨的挑戰

1. 高校對黨建工作信息化重視程度不夠

有些高校黨務干部的黨建工作信息化意識不強，對黨的建設信息缺乏戰略思維，認為黨建信息是將全部的黨建材料進行信息網絡化處理，這種思想及行為非常不利于黨建工作的安全，無法意識到網絡安全所能夠帶來的問題，從而忽略了高校意識形態的保密性和安全性。也有部分高校黨務工作者認為，黨建信息化是純粹的時尚，是搞形式主義，原來管理方法用習慣了，沒有必要改變。然而，基層黨組織工作任務繁重而勞碌，黨建工作信息化不僅是個人、小規模的簡單應用，而是要在全面提升黨的建設水平的偉大實踐中去應用，從而提高黨建工作的整體效率。

2. 高校黨務工作者信息化能力不足

高校黨務工作者的網絡素養整體還不高，許多領導干部仍然缺乏對利用互聯網加強黨建工作的全面認識，還不能適應互聯網時代發展的新要求。網絡素養包括五個關鍵素質：網絡關注、參與、協作、信息關鍵吸收和網絡信息處理技能。目前，高校黨務工作者普遍具有較強的政治意識，但網絡信息處理技能仍是他們較為薄弱的環節。在大量的互聯網信息面前，部分黨務干部很難對信息進行有效的整理、分類、甄別和加工處理，而且他們對互聯網信息技術安全了解也不夠全面，缺乏“互聯網+”黨建工作的意識和能力。

3. 黨建信息工作服務功能單一

高校黨建信息工作雖已建立但不夠完善，許多高?，F有的黨建信息系統受到主客觀條件的限制，其功能主要局限于傳播信息和輿論，信息更新和維護也不及時。2017年10月，中共中央組織部啟動全國黨員管理信息系統，雖然具有黨員電子身份認證功能，但在對黨員信息統計、黨員線上教育、黨組織線上活動開展、黨組織活動數據分析等方面還需進一步完善，存在具體業務和服務功能比較單一的問題，還未形成線上意見收集、線上黨組織生活、民主評議和監督等功能，線上互動溝通也還不強。

二、“學習強國”平臺在高校黨建工作中的重要意義

（一）“學習強國”平臺是高校黨建工作創新的助推器

利用新媒體獲取知識具有快捷方便的特點，這符合互聯網高速發展背景下高校師生學習和閱讀習慣。因此，推進高校黨建工作與互聯網的融合，勢必成為高校黨建工作的發展趨勢。黨建工作過程中高校可以通過大力加強網絡的宣傳和監管工作，為大學生營造了干凈的網絡空間，教育學生健康的使用網絡，以培養學生的思想文化素養為主題，讓大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！皩W習強國”平臺由中宣部宣傳輿論研究中心制作，內容由中央媒體、中央單位和省級地方平臺提供，所以無論是權威的內容還是信息的準確性都有很大的保障，該平臺既有PC端，也有手機客戶端，符合新時代師生黨員在互聯網時代獲取大量有效信息的習慣，也為創新高校黨建工作方式提供了強大的助力。

（二）“學習強國”平臺是高校占領思想意識形態陣地的重要舉措

做好高校思想意識形態工作，要堅定師生的理想信念，提高其政治文化素質?！皩W習強國”平臺以學習為核心理念，促進人的全面發展，在以教學和科研為主題的高校環境中可以發揮更好的作用。在平臺上界面和功能結構設計，“學習強國”APP學習商業運營的經驗，實現模塊化、可視化、集成化，更符合手機操作，師生可以快速適應利用“學習強國”APP的學習。高校師生黨員對“學習強國”平臺的接受程度較高，對其利用APP推廣應用的形式，他們能夠更熟練的使用，可以更快地“動手”。另外，“學習強國”平臺本身并不局限于傳統的理論學習，新時代對黨員不僅要求其具有優秀的理論素養，而且具有較強的專業水平和綜合素質。“學習強國”平臺通過慕課、紀實、電影等形式將社會主義核心價值體系教育納入其中，增強高校黨員師生愛黨愛國之情，促進審美水平、藝術水平的提高，豐富了歷史、地理、生活等常識。由此可見，為培育新時代青年的靈魂，“學習強國”平臺結合黨的理論與實踐，將科學文化教育與黨史黨建教育、短期學習與終身教育相結合，是占領高校黨員和師生思想意識形態陣地的重要舉措。

（三）“學習強國”平臺是高校思想政治理論教育作用發揮的重要載體

思想政治理論教育，是高校重點關注的對象，要以讓大學生在德智體美勞方面得到全面發展，培養其良好的核心價值觀、人生觀為主要內容，要嚴抓思想政治理論課程的落實情況。高校通過“學習強國”平臺對師生進行輿論宣傳、案例分析、教學研討，促進社會主義核心價值能夠深入到學生的內心，也通過“學習強國”平臺加強網絡陣地建設，搶占網絡宣傳陣地的制高點。各高校要加強網絡內容建設，建立完善的網絡治理體系，積極營造清晰、綠色、文明的網絡空間，從源頭上阻止非主流思想信息的負面傳播?！皩W習強國”平臺可以給廣大師生充分表達和講話的機會，引導高校師生客觀、理性、和平地看待各種問題，統一思想認識，努力形成網上積極的輿論導向，為高校思想政治教育工作的健康發展創造良好的環境。

三、“學習強國”平臺應用于高校黨建工作創新的路徑

（一）充分利用“學習強國”平臺改變傳統黨建工作觀念，樹立新媒體與高校黨建工作融合發展的意識

高校黨建工作的全面創新推進，需要將新媒體技術與傳統媒體技術二者相互結合，二者在黨建工作中能夠取長補短，相互配合。對利用互聯網進行思想政治建設要更加重視，加快新、老媒體的融合，注重二者的發展方向，在實踐中的過程中優勢互補，最終形成一個良好健康的黨建工作平臺。高校黨務工作者要樹立新媒體與高校黨建工作融合發展的思想觀念，充分運用“學習強國”平臺，積極學習新媒體理念、技術，打破傳統觀念、制度和技術等因素的束縛，形成新時代高?！盎ヂ摼W+”黨建工作矩陣、多維力量和長效工作機制。對利用“學習強國”平臺促進高校黨建創新工作，要堅持緊跟社會時代步伐的理念，加強網絡思維，鼓勵和支持學校各級黨組織“進”網絡，充分認識、掌握、應用、積極整合新媒體技術和功能。要強化服務理念，堅持以內容為主，注重用戶體驗，在“學習強國”平臺打造師生黨員學習知識和交流思想之家。同時，要準確發揮黨務信息工作者的力量，多維協調，依托“學習強國”平臺開展視頻微黨課、網上黨校、黨的知識競賽、主題教育等豐富多彩的活動，充分突出“學習強國”平臺在高校黨建工作中具有特色優勢。

（二）充分發揮“學習強國”平臺思想宣傳教育功能，建設學習型高校黨組織

各高校要利用“學習強國”平臺增強廣大師生不斷學習貫徹馬克思主義中國化最新成果的自覺性，把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹落實到位。高校還需要引導師生黨員在“學習強國”平臺上通過不同的教育版塊不斷地學習我國當代社會發展的新知識，了解社會的進步和及時把握住當前國家各行各業發展的新形勢，這樣才能夠更好地著眼于未來社會變革的需求，走在社會發展的前列。廣大高校黨務工作者也可以利用“學習強國”平臺加強自身專業知識和信息技術的學習，結合當前高校黨建工作的實際情況，敢于嘗試創新，起到模范帶頭的作用。各高校要充分發揮“學習強國”平臺思想宣傳教育功能，積極宣傳黨的理論、政策，營造更好的學習氣氛，創建學習型黨組織。黨員學習計劃的制定以及學習時間的安排對于建設學習型高校黨組織具有極其重要的作用。各高校在組織師生在“學習強國”平臺學習過程中， 首先要進行學習計劃的制定以及學習時間的安排。在學習內容上要把對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習放在首要的位置，先學習其體系，再學習其內容。在學習的過程中，要能夠理解習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內涵及其意義、提出的時代背景及其歷史地位等內容，最終用理論成果指導自身的學習、工作實踐，教育和引導師生黨員為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己的力量。

（三）充分運用“學習強國”平臺創新高校黨建日常工作機制和方式

1. 創新決策機制

黨建工作的實施其中重要的一點就是要創新決策機制。要完善高校黨建工作中的決策機制，首先就需要對高校黨建工作機制進行相應的完善，對高校黨建工作的權利和責任進行明確的劃分，要明確工作的具體內容，完善各級黨組織工作和活動機制。高校黨組織可以充分利用“學習強國”平臺建立黨政快速聯動的決策機制，明確各級黨組織書記是黨建工作中的主要負責人。黨組織書記在工作的過程中既要在自身的職責范圍內開展工作，又要能夠與行政負責人相互配合，在實施工作的過程中可以利用“學習強國”平臺聽取黨員群眾的意見，落實民主集中制。另外，高校黨建工作可以利用“學習強國”平臺的網絡會議功能，建立黨組織線上會議制度，進行線上討論和表決，“學習強國”平臺的應用讓黨組織會議決策在黨員活動中更加公開透明。

2. 創新黨建工作考核綜合評價機制

利用“學習強國”平臺完善線上黨建工作綜合評價機制體系。一是利用“學習強國”平臺創建黨建工作綜合評價體系。黨建工作綜合評價體系的建立要有理可依，其最重要的是要結合黨務工作者的實際情況，制定線上黨建評價體系的基本指標，并在此基礎之上制定二級或者三級指標，明確其指標的具體內容。二是建立線上的黨建工作綜合評價工作機構，主要負責制定線上綜合評價方案、建立線上綜合評價工作程序和制度、全面評價質量和管理水平、鑒定評價結果等工作。三是要建立明確的賞罰機制。對在“學習強國”平臺黨建工作中表現優異的先進黨支部、優秀黨員、優秀黨務干部工作者等進行表彰活動，對活動不夠好的黨支部進行批評教育，以此來激勵各黨支部之間爭先創優，從而促進黨建工作的發展。

3. 創新黨員學習教育機制

高校黨建工作目標之一就是培養大學生塑造良好的社會主義核心價值觀，并鼓勵大學生不斷的學習，努力奮進，教育引導大學生要敢于擔當青年使命，勇于為國家做貢獻。因此，高校黨務工作者要以建設學習型黨組織為任務，起到模范帶頭作用，充分利用“學習強國”平臺做到合理規劃合理安排，其建設的重點就是要能夠創新學習教育機制，對現有的黨員學習教育機制進行改革。首先，教育機制的創新工作需要樹立良好的新媒體時代學習理念?；鶎狱h組織的線上學習教育不應局限于個人學習， 要利用“學習強國”平臺更新集體學習觀念，促進組織全體成員形成團隊學習、終身學習的意識和行動。在黨員中，要培養利用“學習強國”平臺主動學習的動力、態度和能力，養成良好的學習習慣。其次，要在“學習強國”平臺對持續學習教育體系進行完善。這種持續學習教育體系的建立能夠有效的培養師生黨員持之以恒的精神，其制定也需要對黨員在“學習強國”平臺上的考勤制度以及目標完成做嚴格的要求，要制定階段性的學習計劃。再次，要鼓勵師生黨員積極地運用“學習強國”平臺，及時查閱相關的知識，隨時隨地開展學習，積極參與“學習強國”平臺教學互動，讓黨員暢所欲言，分享學習心得體會?！皩W習強國”平臺的應用能夠改變傳統的黨員思想政治教育方式，實現互聯網遠程教學與線下現場教學的融合貫通，優化黨課教學方式和手段，大大提高師生黨員對學習的熱情和效率。最后，要利用“學習強國”平臺開展學習教育評價工作。在每一階段性目標完成之后通過考試、思想匯報、查看積分情況等方式對此階段的學習效果進行考查，并在一定時間范圍內舉行測評，評選出優秀學習標兵，并將師生黨員在“學習強國”平臺的學習情況與月末、季末或者年終黨員考核相關聯，從而形成黨員學習教育的新機制，構建適應新時代發展的學習型黨組織。

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