大數據背景下技工院校體育教學改革的路徑探析

孫長栓

摘 要：隨著我國的各行各業的發展，技工院校的發展也有了一定的創新。在長久的中國教育體系改革過程中，體育鍛煉和體育教育的重要性不斷增加。體育課程教育不同于其他課程，體育課程教學使學生學到知識的過程中，也鍛煉了學生的身體素質，幫助學生培養了體育鍛煉的意識。很大程度上，體育課程教學不僅僅是為了教育學生，更是為了提高學生的身體素質，幫助學生樹立正確的體育鍛煉的習慣。但在現階段的中國技工院校的教育體系中，太過重視專業技術的學習，對于專業的學習占用了大量的時間，導致了技工院校的學生在體育課程教學上學習程度不足，這在很大程度上導致了學生忽視體育學習，而帶來的后果就是使學生在日常生活中也忽略體育的重要性。而在平常的專業技能學習的時候，學生也可能會因為密集的專業技能的學習而導致壓力過大。體育課程教學在技術院校課程體系里具有緩解學生學習壓力的作用，并且促進學生身體素質的增強和學生體育鍛煉習慣的養成。這也是現階段社會崗位對綜合素質人才的要求。

關鍵詞：大數據背景;技工院校體育教學改革;路徑探析

技工院校作為職業教育的不可或缺部分，近些年職業教育的興起，促進了技工院校的高速發展。而體育教學作為學校課程教學的重要部分，不僅能夠促進學生身心健康發展，而且有助于學生終身體育意識的培養。而技工院校高速發展的過程中，體育教學現狀堪憂，體育教學改革工作勢在必行。據此，本文采用文獻綜述法，對現階段我國技工院校的體育教學現狀進行概述，并提出我國技工院校體育教學工作改革對策，為更好的完成體育教學工作，不斷提升體育教學效果提供理論依據。

一、大數據的內涵與特點

“大數據”最早出現在1980年美國未來學家阿爾文？托夫勒的《第三次浪潮》一書中，直至2012年聯合國發布了《大數據促發展：挑戰與機遇》的白皮書，隨后“大數據”（bigData）逐漸為各國所關注。目前對大數據尚沒有統一而規范的定義，維基百科對大數據的定義是：大數據，或稱巨量數據、海量數據、大資料，指的是所涉及的數據量規模巨大到無法通過人工在合理時間內截取、管理、處理，并整理成為人類所能解讀的信息。隨著大數據研究的不斷深入，人們對大數據的認識越來越全面，大數據的特征由最開始的3v、4v到現在的8v，即以8個“v”開頭英語單詞表征的大數據特點：海量化、多樣性、高速性、精確性、關聯性、易變性、有效性、價值大。在信息化社會，數據來源渠道日益擴展、數據量日益擴大、從多樣化的數據中提煉出有價值的信息將成為這個時代的發展潮流。

二、大數據背景下技工院校體育教學改革的路徑

（一）轉變學校和學生對體育課程教學的觀念

隨著現在中國教育制度的不斷發展，現代的教育制度和社會發展的真實需求也對學校的教學理念有了新的要求，過去的以技能技術培養優先的傳統教育理念已經不能滿足社會的發展與需求。在技工院校的教育目標上，學校的教育目標應該增加學生的綜合素質，培養綜合素質人才。對學校的體育課程教學和德育教育應該重視起來，對學生進行素質教育。培養學生的技能學習能力的同時，學校也應該幫助學生進行體能的培養，使學生對體育課程教學重視起來。從學生的社會實踐出發，從多方面考慮學生在就業時的現實情況，重視學生的身體素質培養以及學生的體育鍛煉興趣，使之能夠擁有充沛的體能和良好的身體素質以應對社會需求。

（二）任務指導法和游戲比賽法

在開展體育教學時，教師只要采用有效的方式來滲透德育教育，就可以發揮出德育教育的效果。任務指導其實是講任務所含有的引導和助力的效果，使學生可以自主接受品德鍛煉。教師在為學生設計合適目標時要包含身體素質和心理健康兩方面內容，并按照課本標準和學生的實際特征研究出合適的學習目標。例如，教師在訓練學生的長跑運動時，不但要學生提前掌握跑步的呼吸方法和小技巧，而且還要使學生了解到在長跑運動中要有一定的耐心和克服挫折的精神。這樣有利于磨煉學生的意志力。在確定的學習任務下，教師要針對性地指導學生，以達到德育教育的效果。教師采用游戲比賽法滲透德育教育能夠體現社會性特征，獲得較好的教學效果。教師在開展體育活動時要明確學習任務，讓學生根據設計的制度完成相應的游戲比賽。在比賽過程中，學生之間需要相互協作，但也要具備競爭意識。通過游戲比賽，教師要挖掘德育教育的素材，使學生能夠明確認識個體與團體之間的關系，在游戲中負擔起自己所擔任的角色。學生之間要友好協作，從而形成平等競爭的意識。教師要將德育教育滲透到游戲比賽中。

三、結語

綜上所述，素質教育的實現需要德育、體育、美育、智育方面的結合。這將有利于提升學校的綜合能力。技工學校在不斷的發展中也要注重素質教育，把體育知識融合于德育教育之中對學生實施教育，從而有效發揮體育教學含有的育人作用。這是現在技工學校需要不斷探究的關鍵課題，進而促進技工學校開展素質教育。為此，體育教師要不斷研究體育中含有的德育因素，采用有效的教學方式找準時機融入德育教育，讓學生了解德育的重要性，進而養成良好的道德品質。這將有利于學生的綜合發展，對學生未來的工作有著積極的作用。如此一來，學校才能為社會培養出更多的技工人才。

參考文獻：

[1]謝群杰，梁依麗.廣西技工院校體育課現狀調查[J].體育科技，2017，38（1）.

[2]賀飛來，高武林.南京市部分高等職業院校體育教學發展現狀及對策研究[J].楊文君，2011（11）：105-106.

[3]花淋.新形勢下技工院校體育教學工作中存在的問題及對策[J].職業，2011.