瞿幼芳
新學期開始了,黑熊老師的身后跟著一位新同學,外形長得有點像小泥鰍,藍綠色的皮膚,大大的嘴巴,兩只深色斑點的胸鰭(qí)像兩只強壯的臂膀,身后長著一條魚尾巴。新同學一蹦一蹦地跳進來,跳得很高,一副精神抖擻的樣子。
小花狗奇怪地對小兔子說:“看它的樣子好像是魚,不過魚生活在水中,怎么會來岸上呢?”小兔子也搖搖頭。大家都安安靜靜地等黑熊老師介紹。
黑熊老師開口了:“同學們,這學期我們來了一位新同學,請它作個自我介紹吧。”
新同學微笑著說:“大家好,我叫彈涂魚,既可以在水里游泳,也可以在岸上生活。以后就和大家一起學習一起玩,希望大家能喜歡我。”“啪啪啪……”,教室里響起了熱烈的掌聲。
彈涂魚個性很活潑,總是張大嘴巴笑,樂呵呵的。誰忘帶學習用品了,它總是很熱心地把自己的借給同學。有一次,它還去海泥下面,找了些它愛吃的食物——底棲(qī)硅藻,讓大家嘗嘗,開開眼界。
過了幾天,一節體育課上,黑熊老師讓大家自由活動,小花狗和小兔子打羽毛球,小鴨和白鵝比誰跑得快,烏龜和蝸牛慢悠悠地散步。彈涂魚和青蛙比賽跳遠,看誰蹦得遠。
小花狗和小兔子羽毛球打得起勁,小花狗一記猛扣,羽毛球打到了樹上,落在了厚厚的樹葉上。“哎呀,趕快拿下來呀。”小花狗焦急地喊了起來。小兔子連忙說:“叫小貓來,它會爬樹。”
小花狗連忙在同學中找起小貓的身影來。“不用找了,它今天請假,沒來上學。”這真不巧,怎么辦呢?黑熊老師慢悠悠地說,“你們等著,我去找把梯子,拿下來。”
“不用找梯子,我會爬樹,我來。”這時,圍觀的同學中傳來了清脆的聲音,順著聲音的來源,大家一致把目光聚集到了彈涂魚的身上。
只見彈涂魚用腹鰭當作吸盤,牢牢地抓住樹干,胸鰭像兩只手臂一樣,前后擺動,不緊不慢地向樹上爬,找到球的位置后,彈涂魚用尾巴一甩,羽毛球便“啪”地掉在了地上。
小花狗崇拜地看著彈涂魚說:“沒想到啊,你既能在水中游,又能在岸上玩,還會爬樹,本領真大呀!”
同學們對彈涂魚連連稱贊:這個新同學不簡單啊,本領多,低調又熱心!于是,彈涂魚成為了校園“明星”。
知識鏈接
彈涂魚,又叫“跳跳魚”,它只要身體濕潤,便能較長時間離開水面生活。能在陸地上生活,會跑,還會上樹。彈涂魚雖然能在水陸生活,但并不是兩棲動物,它用鰓呼吸,屬于魚類。
寫作思路
把彈涂魚當作一位新同學來介紹,先把它的特別之處藏起來,關鍵時刻再揭開謎底,這樣寫作顯得有新意,內容也更好看。另外,寫作時,別忘了加上語言、外貌、動作等描寫,這樣文章會更生動具體。