寫(xiě)好動(dòng)作，人物“活”起來(lái)

陳惠風(fēng)

最近，陳老師看了一個(gè)故事《啞女賣(mài)刀》?？戳祟}目，你們一定心生疑惑：不會(huì)說(shuō)話，怎么吆喝賣(mài)東西呢？其實(shí)，陳老師當(dāng)初和你們一樣好奇！嘿嘿，讓我們接著往下看：“啞女當(dāng)然不會(huì)吆喝啦！只見(jiàn)她來(lái)到眾人面前，把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損。她又手起刀落，把面前的粗鐵絲斬為幾截，刀刃依然沒(méi)有絲毫損壞。就這樣，啞女沒(méi)說(shuō)一句話，人們卻排起長(zhǎng)隊(duì)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)她的刀?！贝蠹铱?，啞女用行動(dòng)來(lái)“說(shuō)”，是不是更讓人信服！陳老師想，如果我們寫(xiě)作文時(shí)學(xué)習(xí)啞女，也讓動(dòng)作“說(shuō)”起話來(lái)，或許也能收到意想不到的效果。

作家老舍先生說(shuō)：“唯有動(dòng)作描寫(xiě)，人物才能立起來(lái)！”可見(jiàn)，在寫(xiě)人記事的作文中，寫(xiě)好動(dòng)作非常關(guān)鍵。今天的陳老師習(xí)作小課堂，就和大家聊聊如何把動(dòng)作寫(xiě)具體生動(dòng)，讓人物鮮活起來(lái)。

動(dòng)作一個(gè)分解一串

生活中，我們每時(shí)每刻都做著動(dòng)作，比如：“摸了摸頭”“拍了拍手”“轉(zhuǎn)了個(gè)身”等等，如果同學(xué)們直接把這些人物動(dòng)作寫(xiě)在作文中，老師一定會(huì)給你的作文寫(xiě)上這樣的評(píng)語(yǔ)——“動(dòng)作描寫(xiě)不具體，不生動(dòng)?！痹趺崔k呢？我們看：

表弟口渴，喝了一瓶可樂(lè)。

例1

表弟喝可樂(lè)只有一個(gè)動(dòng)作“喝”，太籠統(tǒng)了，表弟是怎么喝可樂(lè)的呢？在哪里喝的呢？我們可以放慢鏡頭，看看這“喝”的動(dòng)作可以分解成哪些小動(dòng)作。

例2

放學(xué)回家，表弟把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，沖進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，抓起一瓶可樂(lè)，擰開(kāi)瓶蓋，張開(kāi)嘴大口大口地喝起來(lái)，只聽(tīng)“咕嘟咕嘟”幾聲，一瓶可樂(lè)已經(jīng)被消滅了一大半。表弟邊擦汗邊滿足地說(shuō)道：“太爽了！”然后坐在沙發(fā)上，繼續(xù)喝著剩下的可樂(lè)。

例2中，把“喝”這一個(gè)動(dòng)作一步步分解出了許多小動(dòng)作，有：“扔”“沖”“打開(kāi)”“抓起”“擰開(kāi)”“張開(kāi)”“喝起來(lái)”“坐”“喝”。這么一寫(xiě)，你是否看到了一連串表弟喝可樂(lè)的畫(huà)面呢？

同學(xué)們，寫(xiě)人物動(dòng)作，大膽地學(xué)著將“一個(gè)”動(dòng)作分解成“一連串”的動(dòng)作，就能給人很強(qiáng)的畫(huà)面感。剛開(kāi)始，也許分解的動(dòng)作不是那么連貫、流暢，沒(méi)關(guān)系，多練幾次，就熟悉了，連貫了。

動(dòng)作藏著內(nèi)心想法

同學(xué)們，寫(xiě)人物動(dòng)作，不可能離開(kāi)內(nèi)心的感受。我們還可以在寫(xiě)一連串動(dòng)作時(shí)適時(shí)地加上人物內(nèi)心的想法感受。

例

我拖著沉重的步伐，背著書(shū)包，回家了。“唉，考試考砸了，回家肯定免不了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨了，都怪自己最近游戲總不離手?！蔽倚⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)家門(mén)，偷偷地探進(jìn)頭，四下張望，“嘻嘻，爸爸媽媽不在家。”懸著的一顆心終于放下了，我趕緊跑回房間，拿出書(shū)看了起來(lái)，希望爸爸媽媽看到我的表現(xiàn)，忘記考試這件事情。

上面的這段話描寫(xiě)的是我沒(méi)考好，忐忑（tǎn tè）不安回家的事。這段話中除了一連串動(dòng)作描寫(xiě)“拖著”“背著”“打開(kāi)”“探進(jìn)頭”“四下張望”“跑回”“拿出”，還穿插寫(xiě)了我的內(nèi)心活動(dòng)——“唉，考試考砸了，回家肯定免不了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨了，都怪自己最近游戲總不離手。” “嘻嘻，爸爸媽媽不在家?！边@樣一連串動(dòng)作中穿插寫(xiě)內(nèi)心活動(dòng)，讓讀者看到了我因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，害怕被爸爸媽媽批評(píng)的畫(huà)面。

一個(gè)個(gè)動(dòng)作就像齒輪，而內(nèi)心想法就像潤(rùn)滑劑，動(dòng)作這個(gè)齒輪要想更好更快地轉(zhuǎn)起來(lái)，是離不開(kāi)內(nèi)心想法這個(gè)潤(rùn)滑劑的。

動(dòng)作體現(xiàn)性格特點(diǎn)

每個(gè)人的性格不同，因此寫(xiě)人物動(dòng)作要符合人物的性格特點(diǎn)。就比如，你要是寫(xiě)豬八戒吃人參果，你就不能寫(xiě)成林黛玉吃東西哦！

例1

表弟看見(jiàn)餐桌上有紅燒肉，兩眼放光，手都沒(méi)洗就抓起一塊往嘴里塞，嘴里的那塊還沒(méi)有吞下肚子，他就又抓起一塊吃了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“吧唧吧唧”的聲音，不一會(huì)兒一大盤(pán)紅燒肉就被表弟清空了。表弟的眼睛慢慢瞇成一條縫兒，十分滿足地摸著圓滾滾的肚子，說(shuō)道：“真是人間美味呀 ！”

例2

妹妹拿起桌上的蘋(píng)果，張開(kāi)她那櫻桃小嘴，用細(xì)小的牙齒在那脆脆的蘋(píng)果上輕輕地一咬，一小塊蘋(píng)果便到了她的嘴里。妹妹慢慢地、細(xì)細(xì)地咀嚼著，仿佛在品嘗著人間美味。等她咬第二口時(shí)，我的蘋(píng)果已被消滅了一大半。

大家看，同樣是寫(xiě)吃東西，例1中的表弟就像豬八戒轉(zhuǎn)世，吃起紅燒肉可是狼吞虎咽的。而例2中的妹妹就像林黛玉似的，吃起蘋(píng)果非常的優(yōu)雅?？磥?lái)寫(xiě)人物動(dòng)作，還要關(guān)注不同的人物性格，只有這樣，寫(xiě)出的文章才能吸引人。

同學(xué)們，如何把動(dòng)作寫(xiě)具體生動(dòng)，讓人物鮮活起來(lái)的方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？要是學(xué)會(huì)了，就趕緊實(shí)踐起來(lái)吧！