組合式電氣設備教培模型在電力教培中的應用分析

楊崢 秦樂 陳德凱 劉星月 李有為

云南電網有限責任公司昆明供電局 云南 昆明 650000

引言

目前的培訓均是采用傳統的說教方式進行講解培訓，該種說教方式無法讓學員直觀的觀察柱上斷路器的內部結構，并進行相應的操作，由于說教方式不直觀，學員理解速度慢，培訓效果還有待進一步提高[1]。

1 電力教培現狀分析

電網內各種電氣設備的安裝、操作及維護等通常由電力行業的基層單位進行。而目前電力行業中的基層單位較為分散，且由于高壓危險系數高，因此對作業人員的技能要求也較高。

為了確保作業安全及基層單位的穩定與發展，電力行業的母公司每年都會組織專業講師到分散的基層單位對電力專業人員、新入職員工進行職業技能上的學習、培訓及職業技能鑒定等。在目前的培訓學習中，存在以下一些問題：

（1）大多是采用傳統的說教方式進行講解培訓，無法讓學員直接觀察電氣設備的內部結構，通過PPT和一些現有的圖片，需要學員有較強的空間想象力，不夠直觀，對于轉崗的老職工和新入企的員工，太過陌生，難以理解。

（2）通常一個供電局只有一個大型的培訓基地，實地教學設備有限，對于昆明供電局來說，6區8縣共有千余名配電技能從業人員，培訓基地現場實操設備有限，同一場地同一時間最多能容納5至6人觀看，不利于培訓開展。

（3）動手機會少，學員參與度不高，培訓意愿較弱，培訓以后沒有得到及時的鞏固，很難理解掌握，培訓效果不理想。

綜上，十分有必要找到一種手段以解決目前企業技能培訓存在的“不直觀、場地設備受限、參與度差”的問題。

2 組合式典型電網設備教培模型在教培工作中的應用

昆明供電局人力資源部通過研制組合式典型電網設備教培模型，旨在提供一種可提高教培質量的可拆解組合的滿足電網設備教培需求的教培裝置。組合式典型電網設備教培模型包含高壓開關柜、高壓環網柜、柱上斷路器等常用典型電配網電氣設備。可通過視頻教學、零件組合的方式方便在電網設備教學中使用。

組合式典型電網設備教培模型采用透明外殼展示典型電網電氣設備內部結構，操作過程。教培模型在框架上、前柜門上、側板上或后柜門上的培訓課程多媒體課件的二維碼。便于學員在組裝模型學習設備的結構、功能、組裝流程等相關知識。

組合式典型電網設備教培模型通過激光掃描、3D打印技術，按照1∶8的比例，真實還原電網中的典型電氣設備，輕量便攜，不受場地限制，普通的教室均可通過本裝置進行教學，觀察內部結構和活動原理。

組合式典型電網設備教培模型采用磁吸結構連接典型電網電氣設備內部零件，便于學員組裝模型。柜門、操作桿等轉軸部分采用轉動式磁吸結構連接，便于學員學習組裝、操作模型。培訓學員可2-3人分成一組，每組發放一套設備，觀看老師講解以后，自己動手，組裝模型，可以極大地提升參與度和培訓效果。

組合式典型電網設備教培模型亦可用于現場工作的安全交底工作，避免無法觀看到設備的內部結構，對于風險點和控制控制分析不到位。

組合式典型電網設備教培模型還可輔助事故事件后的現場模擬推演，能更真實的還原事故事件現場，有助于事故分析判斷。

組合式典型電網設備教培模型內部結構清晰、輕量便攜、便于拆裝、趣味性強，通過理論分析、設計創新、技術改進，以解決實際生產教培過程中存在的問題，在實際應用中取得了特別好的效果，市場未見同類產品，在公司內部、電網相關企業、高校中具有廣泛的推廣價值。

組合式典型電氣設備教培模型的廣泛應用，解決了傳統的技能培訓方式存在的“不直觀、場地設備受限、參與度差”的問題，結合實際使用效果得出以下優勢：

（1）為配網運行人員提供一種簡單方便、直觀有效的培訓方式，提高配網運行人員對設備的了解，提高配網運行人員的實操技能水平。把抽象的概念轉變成看得見摸得著的具體事物，方便拆裝，便于鞏固培訓效果。

（2）降低各基層教培基實訓教學成本，減少采購設備進行教學的數量。本裝置輕量便攜，

（3）運用到轉崗老員工和新員工培訓中，能讓其迅速理解抽象的概念和專業名詞，提升學習的興趣和效果，加快對陌生領域的認知速度。

（4）方便配網運行人員對施工人員交代工作地點設備的帶電情況，避免因施工人員因對設備帶電范圍不了解而導致的觸電風險。

綜上所述，如果將組合式典型電氣設備教培模型推廣至全南網的技能培訓中使用，每年將為公司減少上千萬的成本損失。

3 組合式典型電氣設備教培模型推廣價值

組合式典型電網設備教培模型通過一個創新改進，徹底解決了傳統技能培訓方式存在的諸多問題，具有較強的實用性和創新性，在電力教育培訓領域的應用處于行業領先地位。裝置易于推廣，經濟效益和社會效益顯著，在電力行業停電檢修工作中具有很高的推廣價值，具體有以下應用前景：

（1）可作為電力設備運行維護培訓師輔助工具；

（2）可作為電力設備運行維護員工自學工具；

（3）可作為電力設備運行維護班組工作前對施工人員進行安全技術交底工具，提前做好風險分析；

（4）可以作為電力科普模型宣傳安全用電知識；

（5）該項目進行成果轉化后可以大量出售給電力行業內的供用電單位、廠家、高校等作為教具使用。

4 結束語

組合式典型電網設備教培模型在實際應用中得到了員工廣泛的好評，具有很高的社會效益，在電力行業內停電檢修工作中具有普遍的推廣價值，可以在行業內全面推廣。