基層公共圖書館服務(wù)全民閱讀淺探

劉玉龍

摘 要：文化強(qiáng)國(guó)不僅是一個(gè)目標(biāo)，更是新時(shí)期的文化發(fā)展的要求。在這一進(jìn)程中，尋求全民閱讀與基層公共圖書館管理服務(wù)創(chuàng)新的契合，成為基層公共圖書館社會(huì)職能拓展的有效策略，本文通過(guò)對(duì)基層公共圖書館開(kāi)展全民閱讀的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)討論，并就基層公共圖書館服務(wù)全民閱讀實(shí)踐從活動(dòng)樣式、服務(wù)內(nèi)涵及價(jià)值導(dǎo)向等多個(gè)層面展開(kāi)了分析，將為我國(guó)基層公共圖書館的全民閱讀工作的長(zhǎng)效發(fā)展提供基礎(chǔ)參考。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;基層公共圖書館;路徑

新時(shí)期的幸福中國(guó)，不再僅僅著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量的高速攀升，開(kāi)始更為關(guān)注社會(huì)的精神文明的發(fā)展。文化強(qiáng)國(guó)不僅是一個(gè)目標(biāo)，更是中華民族偉大復(fù)興版圖中的重要組成部分。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，基層公共圖書館需在先進(jìn)文化的指引下，以全民閱讀為重要抓手，依托自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新基層公共圖書館的服務(wù)形式，全面提高居民的綜合素養(yǎng)，服務(wù)于精神文明建設(shè)的前沿。

1基層公共圖書館服務(wù)在全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展中的優(yōu)勢(shì)

1.1基層公共圖書館的服務(wù)優(yōu)勢(shì)

在基層公共圖書館的服務(wù)進(jìn)程中，其搭建了較為完善的工作服務(wù)體系，在服務(wù)的樣式、服務(wù)的內(nèi)容及服務(wù)的態(tài)度等方面創(chuàng)設(shè)和發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而這一體系將在與全民閱讀推廣的融合中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)，這是其它單位或部門所不可比擬的。這也就奠定了基層公共圖書館在全民閱讀推廣中的地位和作用[1]。

1.2基層公共圖書館的用戶優(yōu)勢(shì)

基層圖書館作為一個(gè)面向居民的公益性的機(jī)構(gòu)，其在公平、公開(kāi)的組織屬性。在前期的公共文化服務(wù)中，其也積累了龐大的用戶群體。而這一群體中年齡跨度、文化程度及社會(huì)職業(yè)等各個(gè)維度的差異性互補(bǔ)，使得其受眾的覆蓋在年齡、文化、職業(yè)上極為的全面。而這些走進(jìn)圖書館的人，也是基層居民中的“文化星火”，將能夠在全民閱讀的過(guò)程中，進(jìn)一步地放大居民圖書館的用戶優(yōu)勢(shì)。

1.3基層公共圖書館的資源優(yōu)勢(shì)

基層圖書館的館藏資源也是相對(duì)豐富的，這成為其在全民閱讀活動(dòng)中的另一大優(yōu)勢(shì)。基層圖書館建設(shè)的過(guò)程中是以服務(wù)居民的精神文化生活為目標(biāo)所實(shí)施，這一目標(biāo)與全民閱讀推廣活動(dòng)有著天然的契合，基層圖書館內(nèi)的印刷文獻(xiàn)、數(shù)字資源將直接轉(zhuǎn)化為閱讀推廣的資源，將使閱讀推廣成為有源之水、有本之木[2]。

1.4基層公共圖書館的布局優(yōu)勢(shì)

全民閱讀是以大眾化的閱讀為服務(wù)的戰(zhàn)略所實(shí)施的活動(dòng)，是打造書香社會(huì)的前提。我國(guó)公共文化服務(wù)體系發(fā)展的均衡性較差。文化的供給在一段時(shí)間內(nèi)主要是著眼于城市居民，而對(duì)縣、鄉(xiāng)居民的覆蓋明顯不足。因此，基層圖書館在整個(gè)公共文化服務(wù)體系中扮演著重要的樞紐作用。其將銜接的文化承接并以自身的創(chuàng)設(shè)性服務(wù)依托自身的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)向居民的生活滲透，實(shí)現(xiàn)著對(duì)居民精神文化生活方式的支撐。

2基層公共圖書館全民閱讀的活動(dòng)形式創(chuàng)新

2.1 以合作推廣為基層公共圖書館全民閱讀的活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)

全民閱讀工作僅靠基層公共圖書館的全民閱讀力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多部門的合作推廣是扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)全民閱讀工作的必由之路，這一合作模式，可以有效地調(diào)動(dòng)多方的社會(huì)資源，確保全民閱讀工作的實(shí)效。如，圖書館可以與區(qū)域覆蓋范圍內(nèi)的中小學(xué)校建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制，以自身豐富的資源和專業(yè)的圖書管理能力，有效注入學(xué)校的全民閱讀工作中，在優(yōu)勢(shì)共享中實(shí)現(xiàn)全民閱讀工作實(shí)效的最大化[3]。

2.2 以持續(xù)推進(jìn)為基層公共圖書館全民閱讀的活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)

全民閱讀工作的成效很大程度上與基層公共圖書館全民閱讀活動(dòng)的持續(xù)性相關(guān)聯(lián)。而在推廣實(shí)踐中，受限于區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)基礎(chǔ)、居民素養(yǎng)等方面的因素，推廣活動(dòng)較難實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效性的文化輸出和浸潤(rùn)，從而使活動(dòng)的收效大打折扣。在新時(shí)期的全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程中，基層公共圖書館管理者要站在推動(dòng)社會(huì)主義新時(shí)期精神文明建設(shè)的高度，以常態(tài)化、長(zhǎng)效化的運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行，并需多方籌措，解決這一進(jìn)程中的設(shè)備、人員、資金等問(wèn)題，為基層公共圖書館全民閱讀的活動(dòng)找到生長(zhǎng)點(diǎn)[4]。

2.3 以正確導(dǎo)向?yàn)榛鶎庸矆D書館全民閱讀的活動(dòng)的保障點(diǎn)

基層圖書館的全民閱讀服務(wù)中，不僅需要由完備的推廣方案，更需要由其“價(jià)值內(nèi)核”，讓居民領(lǐng)悟到讀書的真意，從書籍當(dāng)中獲得生活中的無(wú)盡信心和力量。居民社會(huì)主義核心價(jià)值觀的塑造和引領(lǐng)，是基層公共圖書館全民閱讀的活動(dòng)重要內(nèi)涵。在基層公共圖書館的全民閱讀活動(dòng)中，應(yīng)正確樹(shù)立科學(xué)的文化發(fā)展方向，尋求全民閱讀與國(guó)家發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，從而使閱讀成為凝聚國(guó)家精神的空間，讓居民在閱讀者汲取營(yíng)養(yǎng)，使其更好地服務(wù)于新時(shí)期的崗位建設(shè)。

2.4以素養(yǎng)提升為基層公共圖書館全民閱讀的活動(dòng)的支撐點(diǎn)

隨著居民人文素養(yǎng)的提升，其知識(shí)的保有量和內(nèi)容的理解力都以獲得很好的提升。在全民閱讀的推廣中，簡(jiǎn)單地將書籍或文章的內(nèi)容推廣給讀者的方式以不能滿足讀者的需求。同時(shí)，從推廣的技巧上而言，部分人員對(duì)于閱讀推廣的模式也相對(duì)較為盲目。這就需要基層圖書館的工作人員一方面要加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)的提升，在讀者的心中樹(shù)立起“知識(shí)服務(wù)者”的形象，使得更多的讀者通過(guò)自己而獲得對(duì)書籍深度、價(jià)值的重新認(rèn)知，另一方面，要主動(dòng)的謀劃閱讀推廣的方案，加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣的鍛煉，以更專業(yè)的文化視角、更科學(xué)的工作服務(wù)，踐行在全民閱讀的一線。

3小結(jié)

全民閱讀已成為當(dāng)前社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要方略，作為基層文化服務(wù)單元的基層公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身在服務(wù)、優(yōu)化、資源、布局等方面優(yōu)勢(shì)，全面提升基層公共圖書館全民閱讀的服務(wù)模式和活動(dòng)形式的創(chuàng)新，將有力地提高全民閱讀工作的開(kāi)展實(shí)效，在為新時(shí)期的文化建設(shè)助力添彩的同時(shí)，也將為我國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，提供強(qiáng)大的精神內(nèi)涵和文化支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗英. 基層公共圖書館全民全民閱讀服務(wù)效能實(shí)踐探索——以西藏自治區(qū)圖書館為例[J]. 西藏科技，2019，（11）：72-74，78.

[2]曹雪梅. 基層公共圖書館全民全民閱讀策略探析——以天水市麥積區(qū)圖書館開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)為例[J]. 中文信息，2020，（2）：79，81.

[3]葉靜婷. 淺談基層公共圖書館如何推動(dòng)全民閱讀——以虎門圖書館為例[J]. 科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2012，22（4）：68-70.

[4]郭麗娜. 淺談基層公共圖書館推廣全民閱讀 ——以東勝區(qū)圖書館為例[J]. 明日，2018，000（021）：P.5-5.