關(guān)于提高特種作業(yè)電工培訓(xùn)實操能力的思考

莊立靜

摘 要：隨著電力系統(tǒng)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，對電工的要求越來越高，電工操作證是電工進(jìn)入電力系統(tǒng)工作崗位的墊腳石，可為電力系統(tǒng)的發(fā)展提供不竭的動力。在電工的工作訓(xùn)練下，動手能力的強(qiáng)弱已成為不可忽視的重要組成部分。但目前培訓(xùn)過程中存在一些問題，影響了培訓(xùn)質(zhì)量的提高。本文分析了電工培訓(xùn)中存在的問題，并運(yùn)用了創(chuàng)新的目光展望未來，希望對我國的電力系統(tǒng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：電工作業(yè);電工培訓(xùn);實操能力

前言

我國的電力系統(tǒng)越來越完善與過去相比，電力系統(tǒng)的整體安全穩(wěn)定達(dá)到了一個新的水平。雖然電力系統(tǒng)的整體實力得到了有效提高，但也對電工提出了更高的要求。目前，在我國的特種作業(yè)培訓(xùn)中，在管理體制、培訓(xùn)人員、受訓(xùn)人員等方面都存在相應(yīng)的問題，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和思想，樹立與時俱進(jìn)的觀念，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，為計劃轉(zhuǎn)型，提升自身核心競爭力。

1實操能力過程中存在的問題

1.1文化參差不齊，年齡差距大

我國國土幅員遼闊，占地達(dá)九百六十萬平方公里，人口、民族眾多、形成了當(dāng)前大雜居、小聚居的特點，確保全國人民的生活水平能夠得到提高，電力配電網(wǎng)已經(jīng)遍及了群眾居住的每個角落。配電網(wǎng)的復(fù)雜性也決定了其維修養(yǎng)護(hù)的困難。目前，電工人數(shù)雖然較多，但隨著技術(shù)的向前推進(jìn)，此類工作人員已不足以面對現(xiàn)代化的電力故障。在電力培訓(xùn)中，有著較多的問題，而部分人員文化層次不均衡，年齡結(jié)構(gòu)差距大成為了主要問題之一，嚴(yán)重阻礙了電工培訓(xùn)的進(jìn)度。受訓(xùn)人員的文化程度決定了其受訓(xùn)質(zhì)量，較高的文化水平可以理解更加深奧的理論知識，反之，則不可以。文化層次的不同，使得電工作業(yè)培訓(xùn)受到了較大的阻礙，使其不得不分批次地進(jìn)行培訓(xùn)，在一定程度上增加了成本的投入。其次，年齡結(jié)構(gòu)的不同也會影響其培訓(xùn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，如年齡較大，那么其思維活躍能力較低，而較為年輕的受訓(xùn)人員，其整體思維活躍度較強(qiáng)、反應(yīng)敏捷、更能快速進(jìn)入培訓(xùn)。

1.2 學(xué)習(xí)人員自身的局限性

就目前來看，參與到電工作業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員來自較多的工作崗位，由于其工作崗位的不同，使其在受訓(xùn)時，會受到較大的局限性。學(xué)習(xí)人員的自身局限性問題較多，阻礙了學(xué)員對電力知識的學(xué)習(xí)。首先，意識方面是比較重要的局限性原因之一，在思想意識方面與所學(xué)技能存在差異，使其較為排斥。其次，據(jù)調(diào)查研究表明，參與到電工作業(yè)培訓(xùn)中的學(xué)員，有多數(shù)身兼多項工作，要知道身兼多項工作首先會與培訓(xùn)時間之間有著較大的矛盾，可能存在著培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了較長的時間，但是受訓(xùn)人員還并未到達(dá)指定位置，由此形成了時間上的矛盾。

1.3 工作態(tài)度問題

在實際的培訓(xùn)過程中，工作態(tài)度問題也是阻礙培訓(xùn)質(zhì)量的一大“難題”。受訓(xùn)人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化程度均有著較大的差異，首先，在培訓(xùn)過程中，有著在電力系統(tǒng)中工作時間較長的技術(shù)人員，此類技術(shù)人員對電力系統(tǒng)的多數(shù)故障均較為熟悉，且在長時間的工作生涯中，積累了深厚的經(jīng)驗，以至于其在受訓(xùn)時，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不重視。要知道此類電力工作人員在工作中，存在著操作不規(guī)范的問題，嚴(yán)重影響了自身安全，但是由于其思想中的“藝高人膽大”思想根深蒂固，使得不規(guī)范操作屢禁不止。

1.4 培訓(xùn)措施不到位

除以上幾點問題之外，培訓(xùn)措施不到位也是目前較為嚴(yán)重的問題之一。想要切實提升培訓(xùn)效果，那么教育者在培訓(xùn)之前，應(yīng)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況來制定具有針對性的培訓(xùn)規(guī)劃，從而達(dá)到“因材施教”的效果，實現(xiàn)培訓(xùn)效率最大化。如今，在電力企業(yè)的大力投資下，特種作業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中均有著齊全的基礎(chǔ)設(shè)施，可以滿足大部分的實操培訓(xùn)，為電工培訓(xùn)提供了重要幫助。

2提高電工培訓(xùn)實操能力的措施

2.1 完善教學(xué)手段，注重培訓(xùn)

電力是我國發(fā)展的重要前提，且與廣大群眾的日常生活息息相關(guān)，在進(jìn)行特種作業(yè)培訓(xùn)時，要不斷完善教學(xué)手段，并注重培訓(xùn)的時效。在傳統(tǒng)的電工培訓(xùn)過程中，教學(xué)手段中存在不足，且在實操培訓(xùn)過程中，教學(xué)人員過于重視理論化的教學(xué)，將大部分的教學(xué)時間浪費在了理論教學(xué)中，忽略了實踐操作的重要性。由于學(xué)員的受教育程度與年齡結(jié)構(gòu)的不平衡，也使教學(xué)面臨著較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重創(chuàng)新，在進(jìn)行創(chuàng)新時要注重于實際相結(jié)合，提高其實用性。

2.2 規(guī)范操作行為

多數(shù)年齡較大的電力工作者，其工作經(jīng)驗豐富，對自身實操有著盲目的自信，以至于其在工作時，并未遵照操作規(guī)范進(jìn)行操作，對其人身安全有著較大的影響，當(dāng)前，在培訓(xùn)時，規(guī)范受訓(xùn)人員的操作行為至關(guān)重要。在學(xué)員受訓(xùn)初期，教學(xué)者就應(yīng)對將規(guī)規(guī)范化操作告之學(xué)員，并在未來的教學(xué)過程中，將規(guī)范化操作理念貫穿培訓(xùn)的始終，并增設(shè)宣傳欄、多媒體教學(xué)、手機(jī)軟件等規(guī)范化操作的宣傳渠道，使學(xué)員能夠在長久的熏陶下，樹立規(guī)范化理念，為其日后的電工作業(yè)中確保人身安全打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3 嚴(yán)格考試質(zhì)量，確保效果

嚴(yán)格考試質(zhì)量，確保考試效果是提高電工培訓(xùn)質(zhì)量的重要保障措施之一，不僅電工培訓(xùn)時需要考試，其他各領(lǐng)域均需要 進(jìn)行多樣化的考試，考試是檢驗學(xué)員學(xué)習(xí)情況的最直接方法， 能夠在短時間內(nèi)使教學(xué)者較為細(xì)致化的了解學(xué)員。電工實操培訓(xùn)是為其未來上崗工作時，在保證自身安全的 情況下，修復(fù)電力故障的重要舉措。傳統(tǒng)的電工培訓(xùn)方法中，由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對實操的重視度不高，導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)效果不佳，在當(dāng)前新時代背景下，提高員工的專業(yè)素質(zhì)已迫在眉睫。在受訓(xùn)人員進(jìn)行實操考試時，要嚴(yán)格監(jiān)考，每個考場均應(yīng)設(shè)主考與復(fù)考，管理部門應(yīng)加強(qiáng)巡查。在考試時，監(jiān)考人員應(yīng)對學(xué)員的操作熟練程度、故障是否解決、解決質(zhì)量等進(jìn)行評估并在成績單中簽字。

結(jié)語

隨著我國電力系統(tǒng)的完善，傳統(tǒng)的電力維護(hù)人員已不再適應(yīng)當(dāng)前的情況，需要吸收新鮮血液。因此，在我國特殊操種作業(yè)（電工作業(yè)）培訓(xùn)的重要性正在逐步提高。本文詳細(xì)闡述了培訓(xùn)中存在的問題，并提出了相關(guān)的解決方案，以期逐步促進(jìn)我國電力系統(tǒng)的發(fā)展，為促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展做出適度的貢獻(xiàn)，

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