我國信息素質教育工作的研究與思考

劉允騰

摘要：從本質上來說，信息素質教育主要是培養信息意識和信息能力的一種受到各界人士歡迎的全新教育體系，這也是對傳統圖書館用戶教育的深入拓展，不僅僅能夠讓學生不斷掌握獲取信息的重要能力，而且還能夠有效的幫助學生讓其具有繼續自主學習的能力、研究能力以及批判性的思維能力。目前階段，由于各個地區自然環境和經濟發展水平存在巨大的差距，在不同的個體和群體之間，信息素質教育的狀況也有著一定的差異性，這也就意味著因為信息結構、意識形態和語言能力都能夠有效的適應社會信息的基本發展需求，然而開展信息教育就有著深遠的歷史教育意義和迫切的現實需要。

關鍵詞：信息素質教育;現狀分析;問題;途徑;措施;

1.我國信息素質教育現狀主要存在的問題

1.1我國信息素質教育活動缺乏系統性

目前階段我國信息素質教育活動的開展并沒有得到普及，層次結構相對比較單一，并且缺乏系統性，但是現如今教育活動在高等院校或者一些科研機構中應用的比較廣泛，這主要是面向高等院校中的大學生、科學研究人員以及非社會工作人員。我國在基礎教育當中開展信息素質教育是相對比較薄弱的，尤其是西部偏遠地區更是少之又少，另外我國的小學教育當中基本上沒有開展信息素質教育課程，學校中也缺乏系統的文獻信息知識教育，也缺乏相關文獻信息的檢索、識別、歸類和整理的功能。但是在我國的中學教育當中，由于圖書情報信息事業相對比較落后，信息科學知識教育并沒有完全列入到教學內容中去，大多數都是以計算機基礎知識和基本操作為主的，因此目前階段并不能將計算機及網絡等信息技術教育等同于信息科學知識教育。然而在大多數學生的意識里，對于信息素質教育的主要形式幾乎是空白無知的，因此近年來我國中的相關研究人員對素質教育的研究內容有了一定的改革建議，這需要在原有的教學內容上加入計算機網絡信息檢索的部分內容，但是在整體上對于信息資源的有效利用仍然存在較大的問題，但是我國信息素質教育的研究并沒有形成系統性的理論，因此也就缺乏對于信息素質的全面性認識，這樣就導致了在實踐要求上略帶滯后性。

1.2我國現階段社會信息能力仍處于世界低水平發展之列

由于目前階段我國社會信息化發展程度比較低，并且信息綜合環境相對比較差，這就導致了我國社會信息能力始終是處于世界信息發展的低水平之列，由于社會信息能力是代表著一個國家生產信息產品和開發利用的信息產品的綜合能力 。因此在信息資源的開發利用、信息化人才和人口素質上以及我國對信息產業的發展支持方面與其他國家相比仍然是存在巨大的差距，因此在長期發展以來我國的信息化建設中“重硬輕軟”的現象較為嚴重，主要是表現在關鍵性的基礎技術與應用技術相對比較落后等方面，但是與行業結構失衡、軟件和信息服務行業與硬件制造業相比較都是比較低的，并且結構性的矛盾也會變得日益突出，從而制約了信息產業的發展。但是由于我國網絡信息資源的建設和開發程度都相對不足，這就使得我國網絡資源水平相對較低，然而我國的網絡生存水平和生存質量都不高，到目前為止我國的互聯網發展已經具有一定的規模，但是對于信息處理能力卻存在著較大的問題，并且可利用的信息產品也很小，這就使得中國的互聯網發展不是缺乏技術和資金，更重要的是社會信息的認識。

2.我國開展信息素質教育的途徑和措施

2.1構建信息素質教育體系

信息素質教育本就是一種綜合性的教育活動，主要涉及到社會、經濟以及法律等諸多因素的影響。因此在當今社會中實施信息素質教育的首要問題就是要建立系統性的信息素質教育體系，然而對于該體系的建立更需要有計劃、分層次的進行實施。然而建立專門的信息素質教育機構，就需要承擔制定信息素質教育規范和標準，研究出推行信息素質的認證制度，充分的發揮各類資源部門和管理部門的主要作用，加強與社會各個方面的合作交流，建設內容十分的豐富，有著大量的教育信息資源，開展各種新型的信息素質教育模式和途徑等試驗活動。只有采取這樣的措施，不斷強化學生的信息素質教育，構建以信息為核心，并且以信息技術的知識為基礎，合理的構建信息素質教育課程體系。

2.2信息素質教育需要多層次、多形式和社會化的開展

信息素質教育的本質就是面向全民的普及性教育，并且需要針對社會當中的各個領域、各個階層的不同特點和信息的基本需求設計出不同的教學內容和教學形式，但是在高等院校當中不同層次的學生接受信息的能力是大不相同的。因此需要針對不同層次的學生制訂出相應的信息素質的教育目標，還需要完全考慮到社會成員的基本素質，因為對于每個學生而言總而素養都大不相同，對于不同的學生就應當制訂出不同層次的培養方案，有針對性的對學生進行內容上、方式上和深度上的訓練，幫助大多數的學生養成自主學習的良好習慣。這樣以來學生就能夠在詳細了解自身能力的基礎上，將信息理論知識合理的運用到實踐中去。

3.結束語

總而言之，在信息社會當中公民信息素質教育越來越受到社會各界人士的廣泛關注，由于信息素質教育涉及到我國國民經濟和社會發展的各個領域，具有在信息社會持續發展和綜合競爭的實力。然而本文主要介紹了我國信息素質教育現狀主要存在的問題，然后結合了我國基本國情對信息素質教育的現狀分析的基礎上，最后詳細闡述了我國開展信息素質教育的基本途徑和措施。

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