簡潔人生 無私奉獻

彭季

“到了我這個年紀，喜歡回首過往、品味人生，我覺得自己還是過得非常充實的，忠于自己的國家，忠于自己的研究，也忠于自己的選擇，沒有什么可后悔的。我們生長在新中國成立初期國家非常艱苦的大環境下，沒有退縮過，積極響應國家的召喚，迎難而上，為國家教育事業做了一定的工作，也培養了一些人才，最值得驕傲和欣慰的是在推動南昌大學進入‘211工程這個光榮使命中出了一份力……”今年已經85歲的吳志強教授談起自己的經歷，仍精神矍鑠，思維敏捷，保持著單純和謙虛的品質。

八閩才子 德才兼備

1953年是我國國民經濟發展第一個五年計劃的起始年，也是吳志強考入清華大學的那一年。當年，年僅18歲的吳志強來到向往已久的首都北京，他至今還清楚地記得當年他們6名來自八閩之地風華正茂的同班同學一路的歡聲笑語。他們乘輪船轉汽車換火車，從福建到江西到上海再到北京，一路北上，進入讓他們激動不已的清華園。也就是從那一年開始，吳志強再也沒有離開過大學，一直堅守著他熱愛的教育事業。

1935年，吳志強出生在福建福州的一個職員家庭。吳志強從小學習成績優秀，小學畢業那年，雖然全家住在福建南平、經濟條件并不寬裕，但是父母還是下了決心，把12歲的吳志強送到了福州最好的私立中學——英華中學（今福建師大附中前身之一）。因為住校，從初中開始，吳志強就學會了獨立安排學習和生活。1949年8月，福州解放時，他剛上完初二。新中國成立后，他參加了許多社會活動，并擔任了校學生會主席、市學聯副主席等職務，在政治覺悟和工作能力等方面得到了許多鍛煉。1953年，吳志強參加了全國統一高考，以優異成績被清華大學錄取。進入大學選擇專業時，吳志強報了汽車專業，后來服從分配到了焊接專業。當時真是沒有幾個人懂什么叫焊接，班上大多數同學都是服從分配來的，思想一時想不通。到了三年級（當時學制是五年）時，還有同學寫了一首打油詩：“今日清華開專業，湊成講師一個半;講了上聯忘下聯，大眼小眼團團轉。”如今，吳志強饒有興趣地念起這首打油詩，還解釋“講師一個半”中的“一個”就是潘際鑾院士。他不時開心、幽默地回憶起當年老師們邊學邊教的情景，讓人感覺回到了那個純真的年代。清華大學作為國家重點大學，肩負著為社會主義建設培養人才的使命，非常強調教學與生產勞動相結合，通過開展科研、從事生產活動等，培養學生理論聯系實際能力、動手能力、獨立工作能力和開拓創新能力。焊接專業的學生在校學習期間就參加了各種生產和科研攻關工作，從初始簡單的制造鍋駝機、起重吊車，逐漸到制造2500噸水壓機蓄勢器，用電渣焊制造800毫米軌梁軋機機架、核反應堆池殼和其他部件的焊接……當時，這些任務在技術和設備等方面往往是“白手起家”，需要開展“大兵團作戰”、眾多參與者協同配合才能完成。畢業分配時，吳志強留校當助教，但還沒等到人事處報到，就參加了軋鋼機機架電渣焊的大會戰。畢業前和畢業后，他就是在這種環境下接受教育和訓練的。

從清華大學的學生到留校當助教，到教授，到教研室主任，吳志強獲得過不少的榮譽。在50多年的時間里，吳志強不能不提他非常尊敬的一個人，也是對他的人生有重大影響的一個人，那就是潘際鑾院士，南昌大學第一任校長。潘際鑾是吳志強的大學老師，是把吳志強引進焊接科研領域的引路人，也是培養吳志強從事科研管理工作的領路人，他們之間有說不清的緣分，這也造就了吳志強和南昌大學的一段情緣，一段抹不去的回憶。

從弱到強 締造昌大

1993年春天，江西大學和江西工業大學合并為南昌大學，吳志強接受時任江西省省長吳官正之聘，拋家舍業跟隨潘際鑾來到南昌大學。他們身負使命而來，就是要參與打破江西省教育界無院士、無博士點、無重點大學“三無”的局面，并且在江西省委、省政府領導下，與全校師生一道推動南昌大學進入“211工程”，完成江西重點大學零的突破任務。

當時，南昌大學處在創辦階段，困難很多，經費很少，環境很艱苦。1993年夏天，天氣特別炎熱，辦公樓沒有空調，為了申報博士學位授予權點，大家仍然堅守崗位組織和撰寫材料。艱難時期往往能激發一個人的斗志，吳志強就是這么一個人，喜歡啃“硬骨頭”、打硬仗、迎難而上。也許正是清華大學的培養和歷練，鍛煉出了他這種堅韌不拔的品質、執著的情感、平和的心態，凡事顧大局舍小利。

辦好一所重點大學的前提條件是要有一支熱愛教育事業的高水平教師隊伍，在兩校合并初期，南昌大學教師隊伍的狀況與建設重點大學的要求還有較大差距。吳志強清醒地看到了這個差距，同時也看到了合并之前兩個學校的教師的潛質，關鍵在于如何引導和組織，調動老師們的積極性，開展科學研究，承接國家或地方的重要課題，讓老師們在攻堅克難、完成任務、獲得成果的同時得到提高，培育一批學術造詣深、有組織領導能力的骨干。基于這種認識，吳志強抓住學校建立重點學科和建設一批科學研究中心的機會，加緊科研體系的梳理和教師資源的整合，常常帶著科研處干部和相關專業老師在省內跑企業、進機關，爭取科研項目和經費。漸漸地，南昌大學在計算機網絡工程、汽車模具、電廠粉煤灰利用、粉末油脂開發、藍色發光材料、吉安后河治理、贛文化研究、贛客方言比較、中密度纖維板連續平壓機生產線設計等項目上取得了實質性的進展，每個項目都對應著一支隊伍，涌現出一批年輕有為的科研、教學骨干。吳志強至今還清楚地記得項目名稱和負責老師的名字。經過不懈的努力，沒過幾年，南昌大學的科研面貌便煥然一新，改變了過去“小打小鬧”“散兵游勇”“夫妻店”的落后局面，一大批項目取得了過硬的成果，為學校進入“211工程”增添了不小的分量。

1993年對于南昌大學是真正意義上的春天。當年12月，南昌大學成為江西省第一個擁有博士學位授予權的單位，有了一個博士點和兩個博士生導師，同時一下子增加了9個碩士點。此后，每兩年一次的學位點評審時，南昌大學都有博士點“進賬”。從1993年進校開始，吳志強就著手“211工程”申報的前期準備工作，在科研和研究生教育工作中注意積累資料。在全校師生的共同努力下，南昌大學于1996年1月通過“211工程”的部門預審，1997年通過“211工程”立項審核，成為我國地方院校中第一所進入“211工程”的大學。江西省終于有了自己的第一所重點大學，吳志強來贛工作的目標終于實現了。

“吳志強副校長在昌大創業的5年時間里，扮演了很重要的角色，是南昌大學進‘211工程的重要人物。他辦事得力，認真，有魄力。他的愛人留在北京，他身邊沒有人照顧，吃飯東一頓西一頓，經常有人找，所以現在胃和心臟都不太好……”這是潘際鑾對他真實而平和的評價。的確，那5年，吳志強不分白天黑夜，沒有寒暑假，沒有正常的生活作息，沒有家人在身邊照顧和陪伴，經常吃隔夜飯，吃飯經常被打斷，經常一大早便被敲門聲吵醒，飲食和睡眠時間都得不到保障，拉肚子或胃不舒服時有發生，但是南昌大學的老師從來都沒有聽到過他的抱怨和不滿，因為他總是微笑著，總是那么和藹可親、循循善誘、樂于奉獻。他喜歡朱镕基學長的一段話：“為學在嚴，嚴格認真，嚴謹求實，嚴師可出高徒;為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人?！边@段話被他當作自己前進途中的照明燈。

急流勇退 回歸清華

1998年，63歲的吳志強向南昌大學遞交了辭呈，回到了清華大學，回到了家人的身邊。在南昌大學的5年可以說是他人生最有價值、最具考驗的一段時間，也是他人生最絢爛、最閃光的一段時間。雖然回到了清華大學，但他還是非常關注南昌大學的發展。2003年，南昌大學舉辦合并10周年慶典，他受邀回到學校，參觀了正在建設的前湖校區;2007年冬天再次回到南昌大學，此時的南昌大學已經具備了一所現代化新型大學的規模和實力，像一只展翅高飛的雄鷹。吳志強感慨萬分：南昌大學就像自己的孩子，從無到有，從小到大，她的成長、她的發展融合了多少人的心血和淚水！相信每個為南昌大學出過力的人都會為之自豪、感動。

回到清華大學的日子是吳志強最熟悉的也是最簡單的日子。每天，他都要路過二校門，路過照瀾院，還要路過60多年前那條滾落行李的水溝。從焊接館到教工宿舍，從教工宿舍到焊接館，他從來沒有停止過工作和奉獻，用他自己的話說就是：“習慣了停不下來，停下來反而很難受?！彼褪沁@么一個簡單生活、簡單工作的人。

如今，已年過八旬的吳志強還在清華大學繼續教育學院擔任顧問，還專門講一門課：講述什么是清華，什么是清華精神。其實，他是在講述他自己，講述他的清華人生、簡潔人生，那就是——愛國奉獻、追求卓越。

責編/文邦