陶·印·記

吳長燕

陶瓷印，是篆刻藝術中的一種重要形式，古老的藝術在如今仍被繼承與創新;一間小小的教室，我們美術社團活動空間雖小，卻總是少不了好奇與堅持，探索與研究。古老的藝術就這樣在這間小小的空間里被嘗試起來。

一、尋根溯源話陶印

篆刻藝術，即篆字刻成的印章，雖然我們至今還不能準確地說出印章藝術的起源，但千百年來，它隨著中國文字的發展而演變，不斷完成從實用到實用與藝術相結合的轉變，成為中國傳統的一門獨立藝術。

古老的陶瓷工藝與古老的篆刻藝術怎么就結合起來，出現了陶瓷印藝術呢？

人們在長期的生產生活實踐中，刻意或不經意地嘗試積累，古陶印與瓷印出現了。

最早在戰國時期就出現了陶印，陶的技術與印章結合到了一起。不僅發現最早的陶印“倆”，更為珍貴的是還有這枚陶印當年鈐蓋的封泥同時出土，此印與此封泥放在一起，兩者結合得天衣無縫，令人嘆為觀止。20世紀70年代出土的中國最早的一枚瓷印“龍福寺印”，質樸渾厚，唐代風格明顯。

從此之后，陶瓷印則伴隨著中國陶瓷的發展、中國篆刻的發展而不斷發展，并日漸成熟起來，留下了豐富而獨特的歷史積淀。出土與發現的歷朝歷代陶瓷印章實物，風格、形制等各有特點，見證了陶瓷印的發展歷史。陶瓷印伴隨著陶瓷與篆刻的發展而發展變化，成為中國篆刻藝術中的重要形式。

這種古老的藝術形式，在當今時代，仍被繼承與創新。各地那么多執著的藝術家，在方寸之間既繼承和吸收了古代陶瓷篆刻藝術的精髓又開拓創新，營造出屬于陶瓷印所獨有的自由天地。

二、幾探究竟試陶印

在我們學校美術教室的一塊不大的小空間里，安放著一臺小型電窯，電窯不大，只要不足60厘米的瓶瓶罐罐這些小型玩意，都是可以容納進去的，而這就足以讓我們手上的泥坯經過火的燒煉變成一件件小小的陶藝裝飾品。陶藝在我們社團是一門全新的活動課程，從小心翼翼的第一窯開始，在打開窯門的那一瞬間，遇見釉料經過高溫后的變化，驚嘆這泥與火藝術神奇的同時，社團師生膽子也越來越大，活動中不同嘗試的失敗所積累的寶貴實踐經驗也越來越豐富，陶罐的體量隨之變輕薄，釉料色澤更豐富，制陶的方法手段靈活了許多，造型自然多樣起來。

在此基礎上，我們嘗試著將印章藝術與陶瓷藝術相結合，自此開啟了我們陶瓷印課程的探索之旅。

（一）一探活動課程的定位與設計

陶印即“陶瓷印章”，是中國傳統篆刻藝術與陶瓷藝術相結合的一種民間傳統美術，品位高雅。陶瓷印章古彩生輝，在篆刻藝術家手中煥發了新的生命，陶印以其獨特的魅力被當代印人逐漸重新挖掘和研究，選陶土、制印胚、定大小、成形制、制印鈕，均是隨心所欲，充分顯示了陶印獨特的可塑性。質樸的陶泥素坯，經過或雕或刻，施以各式各樣的彩釉，再經過燒制而產生的諸多變化更是令人著迷。

在社團課程中，不管是陶藝技術還是篆刻藝術，對師生來說，雖有陶藝的粗淺經驗與積累、篆刻的簡單認識，卻都屬于浮于表面的嘗試，要將陶藝與篆刻相結合，在我們這小小社團活動中都算是全新的課程。如何深入學習、理解并感受篆刻？如何將陶藝技術使用到篆刻上？又該如何具體去操作？會遇到什么問題？會有哪些收獲？我們必須在實踐中去嘗試、學習并摸索，好在我們都有一顆好奇的心和探索的無畏精神，支持我們要朝著制作一枚屬于自己的陶印的目標前進。

通過查找資料，發現陶瓷篆刻從廣義上包含許多內容，比如陶器刻畫符號、刻陶文字、古印陶、封泥文字、瓦當文字、磚體文字、陶瓷印等。在社團現有的實踐經驗基礎上，將篆刻與陶藝結合，定位陶瓷印為主要課程活動內容，對初學的社團學生來說，陶輔助印，既可延伸陶藝課程，又可學習感受篆刻藝術。整理并設計具體活動課程的內容，包括如下四個方面：低溫預制陶瓷印坯、高溫陶瓷印成品、制作印屏和作品封泥。

1.低溫預制陶瓷印坯

由泥制作成印坯，哪種泥坯適合雕刻，我們一起做了很多嘗試：濕泥坯可塑性強，印紐部分方便塑形，可在篆刻文字圖樣中，下刀時泥巴容易跟刀，不容易控制，雖可以嘗試用泥塑刀塑形，又缺少篆刻的拙樸味道;干泥坯下刀，碎裂嚴重，常常成粉狀大塊掉落，不適合初學的學生掌握;經過反復試驗，發現經低溫素燒后的泥坯，刀感、硬度與石料近似，適合雕刻。所以，低溫預制陶瓷印坯，成為我們課程的第一個部分。

2.高溫陶瓷印成品

經過一段時間陶藝課程的實踐，積累了許多成功經驗，確定高溫陶瓷印作為活動主要內容。泥、釉經火的煉燒，產生令人意想不到的神奇變化，讓陶藝作品充滿靈性，這為完成陶瓷印成品創作提供了足夠的技術支持。

素燒后的低溫印坯經過設計印稿、篆刻、上釉、高溫燒制等試驗，制成高溫陶瓷印成品，會出現石印所不具備的陶瓷固有特征，集古樸、大方、美觀于一體。

3.制作印屏

印蛻也有稱印花、印跡、印痕。古人認為鈐印過程“紋理盡合，似蟬蟲脫蛻”而得名。只有直接鈐印所得的印章圖樣才有此名稱，如果是印刷品中的印章，則不能稱為印蛻。然后把印蛻排版、粘貼、題字等步驟之后做出來呈現在一整張宣紙上的就是印屏。印屏是我們篆刻作品展覽的一種重要形式。

作為陶瓷印的篆刻藝術方面的呈現，印屏作用不可忽略，必須帶領學生嘗試完整地制作設計印屏作品。豐富的刻制內容所形成的紙質印屏是陶瓷印的第三塊內容，方寸之間彰顯古樸靈動。

4.作品封泥

封泥，又叫“泥封”，把印章按于泥上作為實物和木制牘函封緘的憑證。封泥的印文由原印的形制所決定，四周有不等的寬邊，這是按壓泥巴時的一種自然之美，由于印章鈐蓋在泥上，偶然性大，線條富有變化，給人以古拙質樸、自然率真的美感。因為火的作用，高溫陶印成品可以完成陶瓷封泥的制作，我們嘗試了幾個，古樸又精致，不僅讓我們感受了古老的封泥文化，稍稍設計下，件件都是獨一無二的裝飾品。

（二）二探陶瓷印的嘗試與實踐

1.低溫預制陶瓷印坯

為了制成一枚陶瓷印，需要深入陶瓷印的最初環節，及低溫預制陶瓷印坯的制作，好的印坯才能保證高溫陶瓷印成品的完成。

低溫陶瓷印坯比泥土更適合篆刻，這一活動內容更偏向陶藝技術，從選泥、制坯、素燒開始就得進行一遍一遍的實驗。

（1）選泥。專業陶瓷印用泥需要特別挑選配比，而我們在陶藝現成的泥料中進行了嘗試。普通黃泥、陶瓷白泥、紫砂泥，對比不同泥料的性質，熟悉泥料的可塑性和相對穩定性。三種泥料可塑性都非常好，也相對穩定，白泥更細膩但相對易裂，紫砂泥料黏性更大些，可色澤偏暗，相對便宜的黃泥黏性適當、定形穩定、顏色合適，是最好的選擇。

（2）練泥。選好泥料，制坯前需要同和面一樣，將陶泥揉到筋道，排除泥料里面的空氣，也是防止陰干與燒制過程中的凹凸和炸裂。

（3）成型。主要是印章的大形，造型、高度、寬窄、方圓等都由學生自己大膽去嘗試，在傳統印章造型基礎上可以更自由靈活地創新。這一過程看似簡單，可成型卻不容易，泥的可塑性不同于石料，易變形，制作一枚泥印坯，得耐住性子慢慢來。

（4）制紐。紐是印章上面的部分，方便握取，也美觀，是印章藝術中十分重要的部分。我們從傳統印章紐的造型開始，汲取精巧易制的造型進行臨摹，如琮、亭，又從現代藝術中尋找靈感，制作特殊造型的紐，如花朵、圓球等。借助泥塑手法、工具的使用配合完成。

（5）陰干。在我們這間普通教室里，這過程得依氣溫而定，要隨時關注泥坯的干裂變化。印坯基礎部分變化不是很大，印紐會因為學生的大膽創新而喪失穩定性，導致變形、開裂甚至坍塌。

（6）素燒，所謂素燒就是沒有上釉前的燒制。經過兩三次的烘干，800度的素燒，只要控制好電窯溫度，基本不會有意外出現。素燒后，低溫預制陶瓷印坯就完成了。

2.高溫陶瓷印成品

高溫陶瓷印，則以篆刻為主陶藝為輔，制作大體分為設計印稿、刻印、上釉和燒制階段。

（1）設計印稿。學生為社團成員，每周一次的課程遠遠不夠，教師在篆刻上的知識只能浮于表面，并不能滿足專業的指導，于是我們揚長避短，以紋樣設計為主，從中國古代傳統紋樣入手，結合現代圖案，對印面及邊款進行設計，設計好草稿，用毛筆在印坯上直接繪制。

（2）刻印。教授陰刻陽刻技法，根據各自設計的印文進行鐫刻。注意走刀時要慢，畢竟是素燒，篆刻過程中磕碰殘缺是常有的事，也增加了自然樸拙的味道。刻出的碎屑要用毛筆拂拭干凈，否則殘留在紋樣中，上釉燒制時很可能會黏結在一起。

（3）上釉。刻好的印坯，表面粗糙，選擇印紐部分上釉，印面為保持印文清晰不施釉，上完釉后則全然不同，光滑而又明亮。不同的上釉手法，又有全然不同的效果。釉的薄厚也很有講究，太薄釉料變化不大但清透，太厚容易掛釉或是遮蓋了印紐上的造型紋樣。質樸的陶印施以各式各樣的彩釉，經過燒制會產生豐富、令人意想不到的色彩變化。

（4）燒制。仍然經過兩三次的烘干，經2040度的中溫燒制，期待奇跡的出現。這一階段相對復雜一些，需要掌握燒制技巧，控制時間、溫度、施釉量等，減少燒制中產生的裂變，保證燒制出來的印章火候恰當，印面平整，釉質均勻。

3.制作印屏

陶瓷印成品完成，就可以制作印屏，制作印屏是陶瓷印展示不可忽視的環節。

鈐印中發現陶瓷印印面未經打磨，不夠平整，鈐蓋出現殘缺，只能采取拓印的方式完成印蛻的制作，經過布局、粘貼、題款，簡單的印屏就完成了。

4.封泥飾品

選好泥料，制作成大小合適的或方或圓的造型，厚度控制在0.5～1.0cm之間，用陶瓷印依次壓印一方或多方，處理泥邊或保留自然之態，選擇一些封泥，在合適位置打上孔，等待陰干后燒制完成，不僅有了一枚封泥，有些打孔的可以作為時尚的飾品，裝飾我們的生活。

三、其樂無窮賞陶印

從陶瓷印的試土開始，制坯、印面刀刻、印鈕紋飾美化、上釉、燒制，雖然總是會有失敗，有些環節幾經反復顯得那么枯燥，可是等自己的作品出爐的那個時刻，我們緊張又期待。我們完全陶醉于整個流程的每個細節，享受藝術即生活的快樂。

但不管是篆刻還是陶藝，我們都只是粗淺的嘗試與體驗，需要我們在以后的實踐中向專業學習，更深入地探究陶瓷印的做印法。

參考文獻：

傅振華，李少穎.中國鈞瓷篆刻藝術[M].鄭州：中州古籍出版社，2011.

編輯 陳鮮艷