我家有個“小書蟲”

沈彥秀

我家有個頑皮又可愛的“小書蟲”，他就是我的弟弟。把這個稱號安在他的頭上，我還是有點猶豫的，因為在大家的印象中，書蟲起碼得是到了上學的年紀、喜歡讀書的人，可我的弟弟現在才剛滿五歲呢。

說到弟弟，我馬上想到的是他臉上那白白嫩嫩的肉，捏起來還很有彈性。他原本和別的孩子一樣，喜歡玩玩具槍、搭積木，家里整天就聽見他“嗒嗒嗒”地滿屋子亂跑。最近不知是怎么回事，他居然愛上了書，一有空就抱著書不放。他愛書我沒有意見，但他其實還不識字呢;他每天捧著書一頁一頁地翻看，嘴里還嘰里咕嚕地不知道念叨著什么。我很好奇，便問他究竟看懂了什么。誰知不問還好，問了之后他就開始纏著我了，經常要我來讀給他聽！被這個連字都不認識的“偽書蟲”纏著真讓我煩惱。

一個星期天的上午，我正在看電視，他竟然捧起一本《史記》向我跑過來，笑嘻嘻地吐出兩個字：“讀書！”我看了看那本厚厚的《史記》，瞪大眼睛問他：“這么厚，你聽得懂？”他一本正經地點了點頭：“聽得懂。”哼，你就吹吧！但誰叫我是他姐姐呢，而且我是知道他那“不達目的決不罷休”的纏人功夫的。我只好依依不舍地關掉電視機，板著臉讀起來：“很久很久以前……”終于讀完一篇后，我把書往旁邊一扔，說道：“我們玩五子棋吧？”弟弟說：“不行，要先把書讀完。”呵，瞧那堅決的口氣，真像個認真努力的好學生。“不是讀完了嗎？”我掃了他一眼，有一種不好的預感。“才沒有呢！明明還有很多！”我看著他邊說邊拿著書比畫，終于明白了他的意思，他居然要我把整本書讀完！我只好又讀了起來，一頁，兩頁，三頁……太慢了！我悄悄抬頭瞥了他一眼，他竟然一動不動，眼睛死死地盯著我的嘴巴。

于是，我耍了一個小聰明，我讀到一個自然段的最后，再翻十幾頁，再只讀開頭，就這樣，不到十分鐘我就“讀完”了。他看到確實到了最后一頁，就答應陪我玩。我松了一口氣，趕緊爬起來去拿五子棋，可我的嘴太干了，想要喝水，我趕緊又去給自己倒了一杯水。

等我喝完水回來，弟弟舉著另一本書說：“剛才那本太短了，內容一點兒都不精彩，我還要聽這本！”啊？我可愛的弟弟呀，你腦子里到底鉆進去多少條“小書蟲”呀，怎么偏跟書“杠”上了呢？

結果是半天時間我什么也沒玩到，一直在給弟弟讀書。以前很貪玩的小弟弟，現在每天只知道抱著書追著別人讀給他聽，你說“小書蟲”這個稱號是不是名實相符？

指導老師：曹素瑩

【點評】小作者善于觀察身邊事物，將弟弟的變化以及弟弟聽書的可愛模樣寫得具體又形象。整篇文章語言生動活潑，符合孩童的特點，字里行間還能感受到小作者對弟弟的喜愛。