高中文科班英語教學的幾點看法

安倩玉

摘要：本文通過文科班基礎較弱等現象，認真思考，采取幾種切實可行的應對辦法，從第一印象做起，采取同學之間回答問題活躍課堂氣氛，朗誦比賽進行感恩教育，即激發了學習興趣，又達到了情感教育這一目的，取得了很好的教學效果。

關鍵詞：文科生;感性;互動游戲;情感教育;感恩

在我校，文科平行班的學生英語學科大部分底子薄，基礎差，還有一個學生中間認識上的誤區，認為文科科目學起來不需要基礎，只需背背就行了，導致一些學習不好的調皮搗蛋的學生都報名選了文科，所以文科班的紀律也相對理科班較差，令人頭疼。盡管如此，文科班也不是沒有優點，班里也有非常優秀的學生，他們努力學習，不受其他學生的影響，成績優異。我教的這幾班就有很多這樣的學生。為提高學生成績，總結一些辦法如下：

一、喜歡英語先從喜歡英語老師開始。文科生相對比較感性，他們思想豐富，感情細膩，觀察能力強，不但觀察老師的表情、舉動，還會注意到老師的穿著。我第一天上課時，除了課堂內容做了充分的準備外，還特別對衣服進行了選擇，我要讓同學們第一次見面就覺得他們的老師是一個知識豐富、著裝講究、生活態度積極向上的人，這有助于拉近我和他們距離。在第一個班的第一節課開始，我這樣問學生說：“咱們以后還分班嗎？”他們有的點頭有的搖頭，我接著說：“我本人不想你們再分班了，我們好不容易分到了一個班，我又好不容易有機會認識你們，我們以后還很有可能成為好朋友，所以還是不分開的好，真的。”最后我又大聲重復一遍：不要再分班了，同意嗎？同學們異口同聲：“同意！”通過他們的回答，我感到我被他們接受了，至少讓他們對我有了好感，那么下面的工作就好做多了。有人說：學生會因為喜歡這個老師而喜歡這門學科，也會因為喜歡這門學科從而喜歡這個老師。我的前一個目的已經初步達到，接著我要用我的知識去影響他們，去幫助他們，讓原來就喜歡英語的同學更加喜歡英語，讓原來對英語學習不感興趣的同學開始有一點點的轉變，我告訴他們，隨著國際化的趨勢，我們國家逐步走向世界，我們有更多的機會走出國門去學習、去就業，還有更多的外企和外國人的涌入中國，我們必然的要與他們交流，也需要英語，我們還可以考英語專業，將來就業的門路更廣。說完這些，我停了一下繼續說，還有一個原因，將來我們還有可能找個foreigner談對象，如果不會英語，怎么談戀愛啊？！同學們聽到這里，哄堂大笑，有的同學還若有所思的點點頭，好像我說的正是他所想的一樣。至此，我覺的在激發他們學習英語方面已經成功了一小步。

二、設計師生互動游戲，激發學生學習英語的興趣。高中英語涉及很多語法知識的學習，很多學生會感到學習是枯燥無味的，光靠一時的激情，不能維持他們對英語的興趣，如果在每日的教學中不考慮這個問題的話，那么他們只會有三分的熱度，學好英語也是不可能的事情。我清楚的知道這一點，所以我在平時的教學過程中特別注意使用一些小游戲來調動他們的積極性。我把整個班分成八個小組，每組八九個人，上課時回答問題且回答正確，該小組的得一分，兩星期總結一次，列出得分排名，后三組每人出兩塊錢給前三組買禮物（筆或筆記本）。經過一段時間的實施，效果明顯，上課的氛圍明顯活躍的很多，還經常出現搶答的局面，人人爭先恐后。為了鼓勵成都好的同學多動腦筋，做題認真，我還決定誰能正確回答大部分同學都認為是難題的，每人每次加兩分。比如英語考試中有改錯題型，先由同學們自由回答，正確找出并改正一處錯誤者得一分，一般最后一個最難找出來，我鼓勵他們開動腦筋，誰能找出并改對最后一個，該同學為本組贏得兩分。效果比我想象的要好，全班同學努力思考最終都能把錯誤完全找出來。這樣做既提高了興趣，又加深了對某一個知識點的印象。

三、認真備好每一節課，力爭每節課都是優質課。作為一名教師，不但要讓學生在感情上認同你，更應該在學識上肯定你。所以備課不但備好教學內容，還要備學生，充分了解學生們的問題，花大量的時間在備課上，仔細閱讀教材，思考教法，雖然這個工作很辛苦，但當這節課達到我預期效果，下課回來時總覺得一切都是值得的。我認為，備課充分了，能很好的調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就能事半功倍。

四、教學過程穿插情感教育，讓學生學會感恩。很多同學家庭條件優越，從小沒吃過苦，欠缺一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統美德，是構建社會主義和諧社會的需要。為了教會他們去感恩，我在班里開展以感恩為主題英語朗誦比賽，看著他們一個個深情的朗誦，我感覺莫大的幸福。我還清晰記得一位同學的聲音：First we should thank our parents， because our life is a continuation of the parents of one blood， all of the parents gave us love， let us enjoy the human world of affection and happiness， therefore， we would like to thank the parents. Teachers are along our growth， are our friends， teachers take care of us ， their words and deeds， let us benefit for life， we pay for teachersefforts and sweat， we should thank teachers. 大致意思是：我們應該感謝父母，父母給了我們全部的愛，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。

我深知：一分耕耘不一定有一分收獲，但是，不耕耘一定沒有收獲，今后我將一如既往的努力，刻苦鉆研，爭取在英語教學方面有更多的成績。