淺析新教輔理論引領《三悅文摘》編輯出版的重要性

喻艷和

《三悅文摘》是一本具有時代性、現實性、實用性和有效性的語文教輔報紙。自創刊以來，始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導，強化政治意識和陣地意識，提高精品意識和監管意識，積極貫徹黨和國家素質教育的方針政策，關注教育改革精神，突出報紙的前瞻性、指導性和使用性，非常注重引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激勵學生拼搏奮進。報紙因為特色鮮明，欄目設置合理，圖文并茂，美觀大方，特別符合中學生及廣大青少年閱讀、學習，深受廣大讀者的好評，被譽為中學生的良師益友和得力助手。

《三悅文摘》之所以成為語文教輔的品牌產品，得益于它的教輔理論指導，即《三悅文摘》始終圍繞著“一個中心，兩個關鍵點，三個理念”，努力探索中學語文素養教育的新方式、新方法、新路徑。

一、一個中心，是指“人才、課程、考試”為中心

教育部考試中心制定的《中國高考評價體系》已經明確“立德樹人、服務選才、引導教學”是高考的核心功能。因此，高考具有明確的定位功能，考試內容變革也決定著課程變革，即教學方式變革和學習方式變革。所以，考試考什么、怎么考，課堂教什么、怎么教，學生學什么、怎么學，共同決定著人才成長。所以作為新時代的語文教輔報，必須服務于高考的核心功能，務必圍繞著“人才、課程、考試”組稿、發稿、編輯、出版，否者就脫離了語文教育的根本，很難在市場上立足。

二、兩個關鍵點是指知識點和考點

知識點和考點在高考評價體系中屬于“必備知識”范疇。必備知識是在面對語文學科相關的生活實踐和學習探索問題情境時，是高質量認識問題、分析問題、解決問題所具備的基本知識。所以說語文學科的考點和知識點，就是考生認識問題、分析問題、解決問題的必備知識。唯有在課堂上掌握與考試相關的知識點和考點，通過嚴格訓練，才能獲得語文相關素養和能力，才能在考試中取得優異成績。

三、三個理念，是指思考力就是競爭力，語文學習社會生活化，傳承中華優秀傳統文化，傳播革命文化、紅色文化、社會主義先進文化和正能量

1.思考力就是競爭力。在認識能力上，經過素質教育的訓練和培養，思維認知能力強的學習者應當能夠獨立思考，通過自己的邏輯思辨，發表獨立的、有創造性的看法，能夠從多個視角觀察、思考同一個問題，能夠靈活地、發散地、逆向地解決問題，能夠敏銳地發現新問題、解決問題，得出新結論。這種以思考為中心的能力，是語文高考考查的最高層級的理性思考能力，可以概括為“思考力就是競爭力”。《三悅文摘》“異思維”欄目，關注具有多向性、多維度的新聞事件和新聞現象，從多個角度對材料進行解讀與分析，拓展學生思維，引導學生從不同的角度分析問題，以思辨性閱讀和表達，培養思辨能力。“異思維”欄目是“思考力就是競爭力”理念的最直接呈現。

2.語文學習社會生活化。在語文學習內容上，僅僅依靠課本以及無限制刷題，是不能達到“培根、鑄魂、啟智、潤心”教育目的的。語文學習的核心價值應集中反映黨的教育方針和立德樹人的根本任務，體現德智體美勞全面發展的育人目標。在具體操作層面，應該立足社會生活，立足時代，從社會生活中提煉優質語文學習資料。審查近五年的高考閱讀材料和作文題目，都與當下社會熱點事件和功勛人物有著緊密聯系。2020年全國二卷高考語文作文題目，其中材料二便取材于全球抗疫的大背景下的熱點事件：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。事實證明，近年來高考試題不再回避熱點，而是立足現實，迎著熱點，全方位多角度設題，在更廣闊的社會背景下考查學生的語文核心素養和關鍵能力。

3.傳承中華優秀傳統文化。中華文化博大精深，在教育部統編教材中優秀傳統文化部分占據半壁江山。尤其在十八個任務群中，有《中華傳統文化經典研習》《中華傳統文化研討》兩個“整本書閱讀”。尤其是新時代以來，優秀傳統文化在高考語文試卷中分值比重提高。在2020年高考語文卷一的作文題目，其中材料如下：春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”這則作文材料立足齊桓公、管仲和鮑叔牙的故事，要求對齊桓公、管仲、鮑叔牙三人中理解最深的一位寫發言材料。事實證明，優秀傳統文化的考查不僅僅出現在古詩文閱讀上，也會出現在分值最重的作文考題中。這就要求從事教輔工作者，精準把握考情，努力做出符合考情的教輔。

4.傳播革命文化、紅色文化、社會主義先進文化和正能量。《中國高考評價體系》中明確了核心價值指標體系，包括政治立場和思想觀念、世界觀和方法論，道德品質和綜合素質三部分。這三部分可細化為“偉大的理想信念和愛國主義情懷”“奮斗精神和擔當意識”“健康情感和勞動精神”“品德修養和法制意識”等。這些都屬于正能量和社會主義先進文化。尤其在十八個任務群中，《中國革命傳統經典研習》《中國革命傳統作品專題研討》兩個“整本書閱讀”，再次證明革命文化、紅色文化、社會主義先進文化都是高考的必考點。因此在《三悅文摘》的編輯出版，對先進文化和正能量范圍內的語文材料應高度重視。

“一個中心，兩個關鍵點，三個理念”，是《三悅文摘》編輯出版的指路燈，更是打造產品贏得市場的關鍵因素。一個中心是教輔出版的出發點，兩個關鍵點教輔出版的具體依靠，三個理念是教輔出版的行動指南，三者共同構建了《三悅文摘》的編輯出版教輔體系。八年來的編輯出版經驗告訴我們，堅持科學的編輯出版規律就能贏得口碑、贏得市場，更符合新時代高考考試規律。

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