做學習型政治教師

蔣冰清

摘? 要：知識經濟時代催生學習型社會，學習型社會要求人人要學習、人人會學習、人人愛學習、人人不斷學習。思想政治課作為立德樹人的關鍵課程在學生成長發展中具有深刻意義，政治教師作為實施課程的主體更是責任重大、肩負使命，因此思想政治教師更是要學會學習、愛上學習、終身學習。

關鍵詞：文化強國;學習型;政治教師

實現強國夢應貫徹從局部到整體的思維，其關鍵在于建設文化強國;堅定道路自信、理論自信和制度自信，其核心在于堅定文化自信。無論是堅定文化自信、建設文化強國還是經濟的高質量快速發展、國際政治地位和軍事水平提升都離不開人以及對人的培養，因而必然離不開教育。發展什么樣的教育、以教育培養什么樣的人，其最終落腳點在教師，也在于善于學習的政治教師。

一、政治教師應學會學習

就政治教師作為青少年扣好人生的第一顆扣子的重要角色而言，“成為一名什么樣的政治教師”、“如何成為一名好的政治教師”，是對廣大政治教師提出的又一大考驗。政治教師要培養深厚情懷、發展創新思維、開拓視野需要的是終身學習，因為教師終身學習是建設學習型社會的基石。終身學習是個集合、整合的概念，是各階段、各類教育和學習的有機整合，教師常常思考、不斷輸入、學會總結、懂得反思，才能言傳身教指導學生投身學習、熱愛學習、主動學習，最終致力于終身學習。

“我們做教師的必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。天天學習，天天再教育意味著要以終身學習理念為指導，不僅學習書本上的知識，還要把學習的觸角延伸到書本以外;不僅要以書為本，更重要的是在書本的指導下，投身于實踐，以實踐檢驗書本的真理性;不僅當下要學習，未來更要學習;不僅教師要自主學習，最重要的是培養學生學習的意識和能力，這是途徑也是歸宿。

二、學習型政治教師應具備的能力

優秀的政治教師在教學、學術科研以及工作上的成就源于他們對實現自我和超越自我的追求，立足于自我學習的動力、創新精神與反思能力，實現于日復一日堅持的學習與吸收，在不斷輸入的同時更在源源不斷的輸出。

（一）延伸學習的深度

思想政治教師要有扎實的思想政治學科基礎知識，學科知識是教師專業知識的核心。馬克思主義的實踐性特點要求講授馬克思主義理論、傳播馬克思主義真理的政治教師要勇于實踐、樂于實踐、勤于實踐，在實踐中不斷體會其中蘊含的深刻哲理，不斷夯實馬克思主義理論基礎，把馬克思主義講好、講透，讓學生真知、真信、真行，培育青少年歷史認同與政治認同，提升社會責任感。教師應不斷內化與汲取書本的養分，面對學生把“過去”講清楚，將“當下”呈現清晰，把“未來”刻畫得生動而令人向往。

（二）擴展學習的廣度

政治專業知識是一個龐大的知識體系，這要求政治教師不僅要有扎實的學科基礎知識，還要有廣博的科學文化知識、必備的教育理論知識以及教育教學實踐知識。

如自古政史不分家，政治教材內容中有一定的歷史知識作前提和支撐，所以政治教師還要學習歷史，向學生講清楚歷史脈絡;同時如何在政治課堂上把歷史背景呈現清楚，但又不至于讓政治課變為歷史課，如何平衡好二者之間的關系、把握好二者之間的度也是廣大政治教師需要思考和解決的難題。

再如怎樣讓政治課堂生動活潑一直是政治教師的工作重點：講生活化語言、舉生活化實例可以拉近學生與書本、課堂的距離。不管是杜威的“教育即生活”亦或是陶行知的“生活即教育”，它們對于思政課教學生活化都具有借鑒意義。這要求政治教師要深入了解學生的所思所想，將他們感興趣的話題、喜歡的明星等結合相關知識點運用到課堂上，提高學生學習政治的興趣，使課堂氣氛熱熱鬧鬧，但又不僅限于熱鬧表面，而是引導學生透過現象看本質，內化知識，感悟哲理，并以此分析和解決現實生活問題。

（三）培養學生學習的能力

所謂教育，是先教后育，教師教授是方法、途徑，指導學生學習是最終目的，因此教師應懂得其最重要的職責是培養學生學習的能力。首先，引導學生知曉學習之于自我的意義;其次，培養其學生學習政治的興趣;第三、培養學生學習的習慣;第四，激發學生的潛力，著眼于學生的最近發展區，為學生提供帶有難度的內容，激發其潛能，超越最近發展區，達到下一個發展階段的水平;第五，立足創新思維，摒棄傳統的一對多的教學方式，組織合作學習。學生的知識水平大致處于一個水平，學生能更了解同齡人思考的方式，應更多采用同桌合作、小組合作乃至班級合作的學習方式，增進生生間的交流互動;同時這有助于培養學生自主探究、答疑以及分析解決問題的能力，也能培養他們的團隊意識和創新精神;最后，教師應該以自我反思引導學生進行自我反思，總結經驗，改進不足，從自我反思中獲得成長。

三、總結

政治作為一門專業性、綜合性強的科目，不像英語有固定的短語搭配以及約定俗成的語法，不像數學、化學、物理等學科有科學的不變的解題思路與方法，政治更具開放性與發散性，更具時代性與發展性。新時代、新發展帶來的新變化對政治教師提出了更高要求，政治教師肩負使命、責任重大。做學習型政治教師是時代發展、社會進步對教師提出的要求，如何在現在做一名合格、在未來更加優秀的政治教師需要我們不斷更新思維、與時俱進。回應時代呼喚，符合習近平總書記對教師提出的終身學習要求，努力貫徹中國特色社會主義思想的重要組成部分——終身學習思想，爭做“四有”好教師，努力做有堅定政治立場、有深厚家國情懷、有創新思維、有廣闊視野、有嚴于律己追求、有正直人格的新時代政治教師。

參考文獻

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重慶師范大學馬克思主義學院? 重慶? 401331