做好自己，影響別人

徐飛

《弟子規》正在潛移默化影響著孩子，讓孩子們慢慢懂得為人之道，在求知的道路上養成良好的道德感和責任心;其次，《弟子規》規范了日常生活中的言行舉止;最后，《弟子規》的雋永含義決定了它是品德教育非常好的教材。《弟子規》不僅教育著孩子，也在教育著我們。《綱要》中指出，幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

品德教育 ?行為習慣 ?潛移默化 ?學習 ?成長

“媽媽，等你老了，病了，我就在床邊伺候你”“媽媽，你下次要走慢點哦”“媽媽，你不愛我，我也會愛你”……這一句句溫暖感人的話，出自我們大二班可愛的孩子們，在學習《弟子規》三周以后，家長紛紛反饋信息。家長寫道：“我和孩子一起學習《弟子規》三周了，每天她當小老師，教媽媽背誦，從一開始的會背不理解，到現在理解了并去做，孩子比以前懂事了。”“更讓我驚喜的是，有一天下班太累了，躺在床上不想吃飯，他把飯菜給我端到面前，居然還知道我愛吃的菜，讓我太感動了，我想孩子是通過《弟子規》學習，懂得了父母的辛苦，要去孝敬父母，這一點很讓我們欣慰，感謝三位老師用心的教誨。”看著這一張張感人肺腑、充滿愛的紙條，我的眼睛濕潤了，這三周學習《弟子規》是有效果的，并激勵著我在國學經典道路上繼續前行。

《弟子規》不僅教育著孩子，也在教育著我們，如何將中華孝道做給孩子看，陪孩子一起學習《弟子規》，學習圣人的教誨。《綱要》中指出，幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

一、為什么會開展《弟子規》

我為什么會開展《弟子規》教學呢？這要追溯到2015年12月19日的上午，我參加了由全國德育教育研究開發工作委員會主辦，淮南市教育局承辦的主題為《培養優秀孩子如此簡單》父母講座，主講人是華夏教育研究會家庭教育分會理事長李紀彤，會議內容主要是傳播中國傳統文化，培養優秀孩子。

學習的熱情，使我回家立刻從喜馬拉雅電臺里找到《論語》學習音頻，陪著我四年級的女兒一起學習，學著學著我就有了想法，于是2019年2月，我在大二班第二學期開學家長會上宣布：早讀開始學習《弟子規》，讓孩子們從背到理解，最后實踐，這是我開展《弟子規》學習的主要目的。

二、《弟子規》是品德教育非常好的教材，潛移默化地影響著孩子的行為習慣

《弟子規》的版本很多，我在網上搜索了半天，終于找到了適合幼兒的版本。于是在2016年2月24日，《弟子規》和大二班正式見面了。從第一天，我就要求孩子每天回家去分享，當小老師去教自己的父母。第二天老師檢驗，有四位幼兒得到了小紅花，11個小朋友主動舉手背誦。課余之間我發現有3個小女孩圍在一起主動討論《弟子規》，我心中竊喜。到了第三天增加到了14個主動背誦的。第四天，居然有10個家庭一起背誦《弟子規》，還互相畫了小紅花。學習一周后，班級一半的幼兒在游戲時間主動背誦《弟子規》。我帶孩子們一邊背誦，一邊學習，一邊理解，并讓孩子們把《弟子規》帶到生活中去實踐。半個月過去，我組織了親子活動，讓家長觀察這半個月孩子們學習《弟子規》后的變化，寫在小紙條上，在班級群里與大家分享。沒想到，班上從開始的4個小朋友變成了30多個家庭主動參加這個活動，這個變化讓我出乎意料。當我看到一張張小紙條上傳到《國學經典》相冊里的時候，眼淚模糊了我的雙眼。

5月10日，《弟子規》七章全部學完，6月13日抽查《弟子規》，班級有29人全部背誦完畢。6月24日在畢業典禮上表演的《弟子規》得到了園里老師和家長的一致好評。從2月24日到6月24日，大二班學習《弟子規》剛好120天整，歷時四個月，圓滿完成任務。其他班級看到我們大二班變化這么大，也跟著學習起來，這就是：做好自己，影響別人。

孩子們畢業上了一年級。路上碰到了幾位家長，她們高興地對我說：“徐老師，你不知道呀？學校也在教《弟子規》，多虧了在幼兒園學過了，現在背起來朗朗上口，謝謝你呀”！我欣慰地笑著。由于上一屆大二班國學經典很成功，從2016屆小班開始，我繼續帶孩子們學習《三字經》《弟子規》《聲律啟蒙》等一些國學經典。

經過《弟子規》的學習，我驗證了《綱要》中說的：品德教育以情感教育和培養良好行為習慣為主。孩子們的行為習慣改變了，潛移默化地影響著家長，一起學習，一起成長。 ? ? ? ? ? ? ? 三、品德教育在幼兒園各項活動中開展

除了在早讀開展《弟子規》，我還在其它活動中開展品德方面的教育。

現在有一部分家庭，父母在外地打工，老人在家帶孩子。為了讓孩子學會感恩，我開展了《九九重陽節》的主題活動。讓孩子們扮演爺爺奶奶，體會爺爺年紀大了拄著拐杖過馬路的不方便;爺爺走累了，讓孩子們給他捶捶背……孩子們在情感教育中懂得了尊敬老人，并用行動去孝敬老人。

為了讓孩子和年輕的爸爸媽媽一起感受春節的傳統習俗，我在寒假前布置了春節《我的趣事》活動，讓孩子和父母一起勞動：包餃子，貼春聯……家長和孩子們積極參加這個有意義的活動，看著孩子們開學帶來的一張張充滿年味的照片和一段段感人的文字，我深受感動。家庭教育就是最佳課堂，也是傳承優良家風的地方，孩子在良好的環境中生活學習，潛移默化地影響著他們的思想品德。

為了引導孩子們學會分享，我開展了《分享》活動。孩子們在幼兒園過生日，帶來了好吃，好玩的東西，我讓孩子主動去分享給每一個小伙伴。

我還在“三八”婦女節、父親節里帶孩子一起制作賀卡和領帶送給爸爸媽媽，把品德教育貫穿于各項活動之中，讓孩子們通過活動，用實際行動去分享，做一個感恩的人。

四、引領大家在社會中開展品德教育活動

我是一個有想法的人，只要這件事是正能量的，不管前面遇到多大的困難，我都會克服。

2018年7月10日，我在八公山組織了“紅領巾為清潔工獻愛心”活動。在炎炎夏日里帶她們走進大街小巷，孩子們向路人介紹此次活動的目的，經過一上午的活動，共籌善款80多元，雖然不多，但這是孩子們人生第一次靠自己辛苦勞動付出的結果，她們為七位清潔工買了毛巾和水，還送上了親手制作的賀卡和最真誠的祝福。這此活動成為他們人生中非常好的經歷，讓孩子們更加珍惜現在的生活，努力學習，回饋社會。

第一次活動的成功，給了我很大的動力。2019年1月26日，我在龍湖公園組織了“向快樂出發”親子活動。家長和孩子們在歡樂的音樂當中，玩著“抱一抱”“我能找到你”“踩氣球”等活動。大家在最后“說說心里話”游戲，流下了感動的淚水，結束了本次有意義的親子活動。

2019年5月12日我又在八公山文體中心舉行了“感恩母愛”親子活動。家長和孩子們一起玩了“小白兔乖乖”“畫媽媽”“我是小小美食家”等游戲。

這兩次親子活動都是為了讓大家減緩壓力，愉悅身心，培育自信和積極陽光的心態，也讓家長們放下手機，身心合一地好好陪伴孩子。增進親子感情，家庭和睦，才可以更好地促進孩子的身心健康和思想品德的發展。

五、做好自己，影響別人

我是一名教育工作者，怎樣做好自己，影響別人呢？只有自己不斷學習，不斷成長，讓自己變得更優秀，才能影響別人。

自從2015年12月19聽完李紀彤老師的講座后，我在喜馬拉雅電臺找到了鄭委老師的《父母做對了孩子才優秀》《從自然型父母到智慧家長》等系列課程。鄭委老師的課風趣幽默，貼近生活，實踐性強。其中有一句話讓我受益匪淺：有德必有才，德——內在指品德，外在指行為，提高自身教育行為，才能正確去教育孩子正確的行為。

2019年1月6日，我在龍湖中學聽了宗彩老師的講座。宗彩老師是一名軍人，汶川大地震中靠著一顆堅定的信念堅持了72小時后獲救。她一臉正氣，眼神堅定，渾身充滿正能量地走進會議廳。她的課幽默搞笑，她在講座中給我印象最深的就是：學習是完成生命的一個必經之路，去完善生命，不斷學習，自己學會了給予孩子，讓孩子感受愛;每日生活皆課程;去引領——我做你也做。之后又找到了《卓越父母》林青賢院長的一系列課程，同時也分享給了家長一起學習，一起成長。宗彩老師的性格像“爸爸”，而林青賢院長的性格像“媽媽”，我就像正在學習的“孩子”，有幸能夠認識兩位老師，并且指引著我在未來的道路上堅定信念，繼續前行。

一個人的力量畢竟是渺小的，我要不斷學習實踐，把我的理念帶到工作中去，在業余時間，引領大家開展一些有意義的活動，做好自己，影響別人。我就是八公山區幼兒園一名很普通的一線老師，微小的像一只蜉蝣;我就是八公山區幼兒園獨一無二的徐老師，我有優點，也有不足之處，現在的我正走在成長的道路上，面對未來，我會勇往直前。

后記：1999.6月—2019.6月正好是我工作20年。以前的我總喜歡爭第一，工作爭第一，孩子也要爭第一……大家都喊我“徐第一”。不過，這幾年經歷了很多很多，使我的心態慢慢地學會放下，看淡一切。好好活著，健康平安就好！我沒有華麗的語言，只有真實的故事，希望這一個個小故事能給大家帶去一絲絲感動。