一位奇人

小太爺

我上大學時碰到過這么一位男同學：其貌不揚，身材是橫向的五大三粗，扁版的，因為個子矮。此君上大學之前估計是個品性單純之人，為了達到畢業就工作的目標，他在四年中努力讓自己變得人情練達。事實證明他確乎是在畢業前夕達到了這一標準，只不過我作為一個路人，偶爾能碰上他從單純通往練達時那不穩定的中間態，因此也有許多樂子可瞧。

他幾乎是把大家在大學期間能做的課外兼職都做遍了，比如說賣健身卡，去肯德基當服務員，給考研補習班拉人，以及賣鞋。

在賣鞋期間他特意將自己的微信名改為“舉起鞋子加油干”以示決心，雖然賣的是假名牌，雖然賣假鞋給室友，室友穿了一周就開膠了，找他換他還不干。

然而，即使在退換貨這個問題上他已經表現出了一些商人應有的素質，但在一段不短的時間內，至少是在大一大二這種低年級的時候，他的語言表達還是存在著不小的問題。

話說有這么一天，那應該是個勉強美好的周六傍晚，我們全班即將迎來一節數據結構微信答疑課。而我們全寢除了學習最好的一位聯絡員外，其余人都屏蔽了此群（我，沒有加入）。老師在答疑課前大概30分鐘上線，與我們網絡一線牽，告訴我們他今天生病，不能答疑了，往后推一次。同學們難掩喜色，紛紛在群中刷起：“老師辛苦了！老師好好養身體！”

那位同學姍姍來遲，在群里漸漸平靜之后重磅發言：“好的老師！哪有人不生病的？”

于無聲處聽驚雷！

我們寢室當時圍坐，對這個感情充沛的問號致以了崇高的敬意。

他跟老師擰勁兒倒也不止這一次，還有多次令人窒息的課堂提問加持。他不是故意擰勁兒的，他抱著十二分誠懇的態度想跟老師討論問題，老師報以二十分的耐心和關懷，只是他似乎只是想做個問題提出者，做個trouble maker，他的問題本身，老師如何回答，似乎都不是他關心的重點——也因此時常雞同鴨講。

后來我室友偶然跟我說起她的研究生同學中也有這么一位，堅持在沒要求的情況下用英語做專業課課前小報告，但是礙于口音不標準，臺下的老師也是一臉茫然。

老師說：“這位同學你可以說中文?！?/p>

那位同學說：“No.”

那一刻我室友錯認他鄉是故鄉，一瞬間還以為自己坐在本科的課堂上。

此人在大三這年成功繼任我院學生會副主席。彼時李副主席愛情事業雙豐收，不僅職場得意，他同時擁有一位絕美女友的消息也在我們班廣為流傳。

李副主席用假名牌傷害室友，用假問題傷害老師，只是據他室友說，他對女朋友卻是十分真心。我聽聞他為了女朋友的作業連夜親學CAD，真正實現了“CAD——從開始到交作業”;又聽說他賺的錢除了給自己交學費，也要負擔一部分女朋友生活費，于是乎我就時常能在最便宜的一樓餐廳看到萬元戶李副主席視察工作的匆忙背影。

我收到的有關他的最后消息是：他確實是畢業就上班了，大四全班都在準備升學的時候，只有他找了一個極好的實習，眼下已經正式入職。

他求仁得仁，我很羨慕。

編輯/圍子