材料作文“教育扶貧”升格展示 緊扣論點說理，合理有序論證

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

2018年1月9日，云南一名頭頂風霜上學的孩子的照片在網上引起廣泛關注，照片中的孩子被網友稱為“冰花男孩”，他因此收到了來自社會各界的捐款和資助。云南青少年發展基金會啟動“青春暖冬行動”，“冰花男孩”所就讀的學校，校舍環境得到大幅改善;得益于相關補貼政策，他們家蓋了房;“冰花男孩”父親換了工作，“每天有200元左右的收入”。2019年12月6日，“冰花男孩”的父親在網上發文稱：“現在我們家還沒有被村里認定為貧困戶，我們想申請這個貧困戶的名額，但我們遲遲申請不到……”針對此事，村支書回應稱，“冰花男孩”一家是脫貧攻堅工作的受益者。“冰花男孩”的父親名下有兩輛車，還在2015年就享受了建房項目4萬元補貼，有約160平方米的兩層平房，不符合建檔立卡戶標準。

前段時間，“云南一扶貧工作者‘罵貧困戶”和“云南昭通一村民拒絕簽字脫貧被通報”的新聞先后成為網絡熱議事件。此次，“冰花男孩”父親發文再次引發了“扶貧先扶志和扶智”的熱議。有專家表示，在“后脫貧攻堅”時代，應該把扶“志”和扶“智”結合起來。

對此，你有什么看法？要求：綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

“冰花男孩”一家是脫貧攻堅工作的受益者。社會各界給他們捐資捐物;云南青少年發展基金會啟動“青春暖冬行動”，“冰花男孩”所就讀的學校，校舍環境得到大幅改善;得益于相關補貼政策，他們家蓋了房;“冰花男孩”父親換了工作，“每天有200元左右的收入”。然而，在“冰花男孩”父親發布的網帖中，我們沒有看到他對社會的感恩，反倒讀出了幾分貪婪與無理。根據文題所提供的材料，我們可以看出“冰花男孩”的父親并不是個例。那么這則材料背后存在怎樣的社會問題？我們該如何解決類似的問題？

1.不要過度關愛，要留一點“冰花”。“冰花男孩”一家是脫貧攻堅工作的受益者，然而“冰花男孩”的父親可能覺得兒子的“知名度”能讓地方干部對自己更重視，甚至在認定貧困戶、安排公益崗位時給予照顧。當地村委會核實“冰花男孩”家庭收入和資產情況后拒絕了不合理要求，其實就是給他們留點“冰花”，讓心存僥幸的人明白“幸福都是奮斗出來的”。

2.“扶貧先扶志”，是實踐反復證明的正確經驗。歸根結底，脫貧攻堅還是要在激發貧困戶內生動力上下功夫。全面小康路上一個都不能少，貧困戶精準識別不容“打折扣”。要讓有少數心存僥幸的人，從“爭當貧困戶”向“爭當脫貧戶”轉變。