情親的價(jià)值

寶貝，你能原諒我嗎？

[美國(guó)]莫利·萊蒙斯

那是一頂可愛的無邊帽，用安哥拉紗線編織而成，帽子的軟頂上掛著個(gè)安哥拉絨毛做的小球，兩邊垂下兩條系帶。

買這項(xiàng)帽子的時(shí)候，茉莉才6歲。由于她的耳朵很容易發(fā)炎，我們要她在冬天出門時(shí)戴著這頂帽子。但是她很討厭戴帽子，她會(huì)找各種各樣的理由拒絕。當(dāng)她找不出什么理由的時(shí)候，她就會(huì)把它藏起來，害得我們經(jīng)常到處找帽子。

有一天早晨，校車在外面鳴著喇叭等她，我們又一次開始找她的帽子。

“我昨晚沒把它藏起來。”茉莉委屈地喊。

“可你以前常把它藏起來，你叫我怎么信你？”我憤怒地質(zhì)問她。

我生氣地把她拖上校車。她哭叫起來，我沖著她大聲吼：“今晚你耳朵痛時(shí)，別對(duì)著我哭！”

我用力關(guān)上門，校車開走了。在收拾臟衣服的時(shí)候，我的怒氣又上來了。她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一邊嘀咕著一邊打開洗衣機(jī)。天啊，帽子竟然在洗衣機(jī)里面，我竟然忘記了是我自己頭天晚上把它丟進(jìn)去的！

我是多么慚愧啊。我不停地在地板上踱來踱去，時(shí)不時(shí)看看時(shí)鐘，第一次課間休息是在9點(diǎn)15分，我必須告訴她，我有多么抱歉。

9點(diǎn)鐘，我開車來到學(xué)校，把車停在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊焦急地等侯著。終于，下課鈴響了，一年級(jí)的小學(xué)生像小鳥一般唧哪喳喳地跑了出來。茉莉在那里！我下車大聲叫她，她轉(zhuǎn)過頭來看見我，喜形于色，接著飛一般地朝我跑過來。

“這是我媽媽！”她向她的朋友們介紹我。她張開雙臂擁抱我，看得出她真的很開心。我緊緊地?fù)е?，眼睛濕?rùn)了。

“哦，茉莉，”我流著淚說，“真的很抱歉，我找到了帽子，是我昨晚放在洗衣機(jī)里了。寶貝，你能原諒我嗎？”她愣了一會(huì)兒，隨即抱著我咯咯地笑起來，然后飛快地跑回去玩了。

多年以后，我偶然發(fā)現(xiàn)了茉莉大學(xué)時(shí)代的一些手稿和筆記。當(dāng)打開其中一本舊筆記本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了她寫的一篇作文。那是老師布置的命題作文，要求以生活中對(duì)個(gè)人影響最大的一件事為題材。

她的作文題目很簡(jiǎn)單——帽子。

在文章的最后一段，茉莉總結(jié)了“帽子事件”對(duì)她的人生的影響：“從此，我知道了，我的媽媽是個(gè)多么可愛的人，媽媽不僅能承認(rèn)錯(cuò)誤，還會(huì)為自己所犯的錯(cuò)誤道歉，我愛她……”

我的眼睛濕潤(rùn)了。

（[美國(guó)]莫利·萊蒙斯/文，選自《情感讀本》2010年12月上，有改動(dòng)）

【讀后思考】

1.本文的敘事線索是什么？

2.面對(duì)女兒的辯解，“我”為何不但不信，反而認(rèn)為是她藏了起來？

3.哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”找不著帽子時(shí)的憤怒？

4.讀了本文，你明白了哪些道理？

5. 本文的敘事角度是什么;有什么用？

參考答案

1.? 帽子。

2.因?yàn)樗苡憛挻髅弊樱?huì)找出各種理由拒絕，當(dāng)找不出理由時(shí)，還會(huì)把帽子藏起來。

3. “憤怒地質(zhì)問”“生氣地把她拖上校車”“沖著她大聲吼”“用力關(guān)上門”。

4.①遇事要冷靜，不能憑主觀臆測(cè)，武斷地下結(jié)論;②知錯(cuò)能改會(huì)贏得別人的尊重;③父母應(yīng)重視孩子的內(nèi)心感受，應(yīng)尊重孩子。

5. 本文用第一人稱的敘事角度，是從母親的視角來敘述的;這樣的好處是讓文章更真實(shí)，感情更細(xì)膩;可以讓讀者感同身受。