愛國主義教育在高中歷史教學中的滲透

高瓊

摘? ? 要：高中生處于青春后期，激發他們的愛國熱情，強化思想教育和引領，不僅對圓滿完成教學任務，而且對他們的健康成長都具有極其重要的作用。歷史教師要深入研究教材內容、教學方法、教學資源，充分發掘出其中的愛國主義教育元素，采取更加靈活豐富的形式，讓愛國這一理念深深鐫刻于學生腦海，以促進學生健康成長。

關鍵詞：高中歷史;愛國熱情;策略

愛國主義教育是歷史價值觀的重要體現，開設歷史課程的本質目的在于，追根溯源讓學生謹記歷史，并在潛移默化中培養學生的愛國主義精神。但就現階段歷史課程教學現狀來看，部分教師還是未能很好地處理傳道、授業、解惑三者之間的辯證關系，教學實踐的重心放在讓學生明確結論結果，忽視了學生對道德情操和思想情感等方面的教育，這就在一定程度上對學生人格的健全和正確價值觀的形成產生了不利影響。本文探討了高中歷史課堂教學中如何滲透愛國主義教育。

一、高中歷史教學滲透愛國主義思想教育的意義

（一）強化愛國主義思想教育是課程改革提出的重要要求。新課程改革已經進行了一段時期，得到了廣大教育工作者的一致擁護。在高中歷史教學中強化以愛國主義為核心的思想教育，在傳授知識、培養能力的同時，能夠讓學生以史為鑒、不忘歷史，增強學生愛國主義情感，使學生勇于承擔復興中華的偉大責任。

（二）強化愛國主義思想教育是歷史教學目標的重要組成。……