高職市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析

夏喜蓮 施政 戴澍

[摘 要] 根據(jù)市場調(diào)查，目前高職市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況是：就業(yè)率較高、就業(yè)層次不高;專業(yè)對口相關(guān)度高、絕對對口率低;起薪低、換崗頻繁;民營企業(yè)就業(yè)的主力軍;地級城市及以下地區(qū)就業(yè)較多。其原因是就業(yè)門檻低、人才培養(yǎng)方案陳舊導(dǎo)致實踐能力欠缺，職業(yè)規(guī)劃模糊。為提升市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，各高職院校在培養(yǎng)營銷專業(yè)人才時要有自己的特色，構(gòu)建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，加強(qiáng)畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃教育以及職業(yè)能力的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 高職;市場營銷專業(yè);畢業(yè)生;就業(yè)情況

[中圖分類號] F713[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1009-6043（2020）04-0195-02

經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展離不開市場營銷，營銷人員也渴望大展拳腳、為社會發(fā)展出力。麥可思研究院發(fā)布的《2019年中國大學(xué)生就業(yè)報告（就業(yè)藍(lán)皮書）》（以下簡稱《報告》）中關(guān)于2018屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計顯示：就業(yè)比例下降較多的前三位職業(yè)類別中，“銷售”位居第二;畢業(yè)生離職率統(tǒng)計中，營銷類專業(yè)離職率較高為58%;99%的高職高專生發(fā)生過主動離職，主動離職的主要原因是“薪資福利偏低”（48%）。市場對營銷專業(yè)人才的需求一直處于旺盛狀態(tài)，高職學(xué)生是社會的就業(yè)主體之一，調(diào)查高職市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，具有積極的意義。

一、高職市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

為了很好地對高職營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀有一個比較客觀的了解，針對營銷專業(yè)畢業(yè)生以及家長和相關(guān)的任課教師，通過走訪和調(diào)查問卷等多種方式，獲得了第一手資料，結(jié)合《報告》對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，高職市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀如下。

（一）就業(yè)率較高、就業(yè)層次不高

從高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計來看，市場營銷專業(yè)的就業(yè)率普遍高于其他專業(yè)，整體就業(yè)狀況較好，市場上對接崗位較多，但就業(yè)層次不高。如果把營銷崗位簡單的劃分為產(chǎn)品銷售型、營銷策劃型、營銷管理型三個層次的話，高職營銷學(xué)生絕大部分是在第一層次產(chǎn)品銷售型崗位就業(yè)。

（二）專業(yè)對口相關(guān)度高、絕對對口率低

因市場對營銷專業(yè)人才的需求旺盛，營銷專業(yè)的學(xué)生幾乎都能找到對口的崗位，從事營銷工作。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生就業(yè)的對口相關(guān)度高，但絕對對口率低，絕大多數(shù)同學(xué)從事的是產(chǎn)品推廣類、售后服務(wù)類工作。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019屆市場營銷畢業(yè)生共計33人，18人在昆山市花橋鎮(zhèn)不同的銀行從事過相同崗位的工作，工作內(nèi)容就是每天給不同的顧客打電話推銷信用卡辦理、接聽顧客電話做好售后服務(wù)，5人在好想來、蘇果、大潤發(fā)之類的超市或門店從事收銀員的工作。工作過程中沒有或較少用到營銷專業(yè)核心知識和技能。

（三）起薪低、換崗頻繁

剛畢業(yè)的營銷專業(yè)學(xué)生薪酬總體來說不高，基本上都是底薪加績效的薪酬模式。這種有競爭力的薪酬模式對剛畢業(yè)的學(xué)生是極為不利的，他們由于缺乏工作經(jīng)驗，在就業(yè)初期甚至很長一段時間內(nèi)只能拿到底薪，而底薪也只有2000元左右（一般是當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)）。低水平的工資收入，有的學(xué)生甚至連最基本的生活保障都不能滿足，更不談其他的，長此以往，必然導(dǎo)致頻繁的跳槽。《報告》顯示2018屆高職高專畢業(yè)生有99%的人發(fā)生過主動離職，排在第一位的離職原因是“薪資福利偏低”（占48%）。頻繁跳槽對于個人發(fā)展和公司發(fā)展都不是一件好事。

（四）民營企業(yè)就業(yè)的主力軍

從營銷專業(yè)學(xué)生分布的企業(yè)性質(zhì)來看，民營企業(yè)是高職市場營銷專業(yè)就業(yè)的主力軍。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)高職畢業(yè)生去向最多的是民營企業(yè)。《報告》顯示，2018屆高職高專畢業(yè)生在民營企業(yè)就業(yè)的比例從65%升至68%，而在國有企業(yè)就業(yè)的比例從18%降至15%，在中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè)就業(yè)的比例從9%降至6%。”這一發(fā)展趨勢，可能還會持續(xù)。

（五）地級城市及以下地區(qū)就業(yè)較多

從高職營銷專業(yè)畢業(yè)生分布的地域來看，幾乎都在地級城市及以下地區(qū)。《報告》顯示“2018屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)于直轄市的比例為11%，就業(yè)于副省級城市的比例為28%。61%的畢業(yè)生選擇在地級城市及以下地區(qū)就業(yè)。”

二、原因分析

（一）就業(yè)門檻低

基層營銷工作就業(yè)門檻低，對學(xué)歷要求、專業(yè)要求并不高，往往更看重社會經(jīng)驗。有很多低文憑的下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員愿意從事這項工作并且不計報酬，他們愿意多付出勞動來獲取更多的回報。這不僅拉低了基層營銷人員的“勞動力價格”，還給營銷專業(yè)高職畢業(yè)生造成了很大的就業(yè)和工作壓力。

（二）人才培養(yǎng)方案陳舊導(dǎo)致實踐能力欠缺

人才培養(yǎng)是高等職業(yè)教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)方案的設(shè)置，對學(xué)生的培養(yǎng)具有非常重要的指引作用。而現(xiàn)實中，不少高職院校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定得過高，教學(xué)計劃全盤仿照本科教育，把本科院校市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行簡單的壓縮，設(shè)置的課程體系主要包括通識類、專業(yè)類和選修類三大類課程，專業(yè)類又分為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課，且基本上是以理論教學(xué)為主。這種“本科壓縮型”的培養(yǎng)模式，導(dǎo)致學(xué)生只會紙上談兵，實踐經(jīng)驗不足、實戰(zhàn)技巧缺乏，突顯不出高職教育的特色。如此培養(yǎng)的學(xué)生，理論知識體系不如本科生，吃苦耐勞精神不如進(jìn)城務(wù)工人員，工作經(jīng)驗不如下崗再就業(yè)職工，在龐大的就業(yè)市場上不具備優(yōu)勢，即使找到工作，也可能面臨被淘汰的命運(yùn)。

（三）職業(yè)規(guī)劃模糊

高職學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃意識，處于迷茫狀態(tài)。雖然高職校普遍開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程，但課程的理論性較強(qiáng)，屬于普適性課程，缺乏針對學(xué)生個體的有效規(guī)劃指引。學(xué)生學(xué)完了這門課，并不一定就可以對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。隨著高等教育大眾化時代的來臨，大學(xué)生不再是社會的稀缺資源，就業(yè)也變得更為嚴(yán)峻。部分學(xué)生缺乏對自身的準(zhǔn)確定位和對現(xiàn)實的正確評估，對未來的期望值過高，導(dǎo)致就業(yè)受挫。接受高等教育的他們不愿意選擇普通勞動者的角色，造成“有業(yè)不就”。

三、提升市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力的對策建議

（一）構(gòu)建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)新模式

各學(xué)校在制定人才培養(yǎng)模式、選擇開設(shè)課程時要結(jié)合市場需求、遵循職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律和高職學(xué)生的特點來進(jìn)行。高職校要揚(yáng)長避短，在市場營銷專業(yè)建設(shè)中要走“差異化”定位的營銷策略，走特色化、品牌化發(fā)展的道路，使自己培養(yǎng)的學(xué)生顯著區(qū)別于其他院校營銷專業(yè)的學(xué)生并有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。針對高職學(xué)生對新事物感興趣、喜歡模仿的特點，展開體驗式教育，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感知職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視實踐教學(xué)對學(xué)生的影響，堅持實踐育人。

（二）加強(qiáng)畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃教育

在招聘市場上，用人單位很看重應(yīng)聘者對未來的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一門課程，更應(yīng)該是一門技能。高職院校可以組織多種形式的活動強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識、內(nèi)化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃技能。可以邀請有豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗的專家、規(guī)劃師來校講座;可以組織學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，將獲獎的職業(yè)生涯規(guī)劃書上傳到學(xué)校網(wǎng)站供大家學(xué)習(xí);可以組建職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)團(tuán)隊，長期為學(xué)生提供咨詢、指引服務(wù)。

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，成立專門的管理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)要與用人單位建立長期聯(lián)系，為學(xué)生提供準(zhǔn)確而豐富的就業(yè)信息;要以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)工作項目需求為牽引，為廣大學(xué)生提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力培養(yǎng)

市場營銷專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備相應(yīng)的實踐技能及工作能力，能夠到工商企業(yè)或相關(guān)行業(yè)，從事市場調(diào)研、市場開發(fā)、市場預(yù)測、產(chǎn)品銷售、營銷策劃、客戶關(guān)系管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。高職校要按照人才市場的需求，改革教學(xué)方法、手段、模式等，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

四、結(jié)語

市場營銷專業(yè)知識在經(jīng)濟(jì)社會的應(yīng)用越來越廣泛，市場對營銷專業(yè)人才的需求還將處于旺盛的階段。高職院校在培養(yǎng)營銷專業(yè)人才時要有自己的特色，著力培養(yǎng)職業(yè)道德良好、職業(yè)技能熟練、具有就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，同時幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我職業(yè)生涯規(guī)劃和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

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[責(zé)任編輯：王鳳娟]