民族地區小學民族團結教育優化研究

江峰

摘 ?要：我國人口眾多，是一個多民族國家，促進民族間的團結有利于我國的和諧穩定。在小學開展民族團結教育，是促進學生認識各民族特征、普及民族知識、增進對祖國歷史文化的了解、培養學生民族團結意識的教育活動。學校是對各民族學生進行民族團結教育的重要場所，應將民族團結教育的各項活動規范有序安排，保證活動質量。本文結合教學實踐從小學階段開展民族團結教育的意義入手，提出幾點實施策略。

關鍵詞：民族團結教育;生活感染;課程滲透;開展活動

小學生正處于形成人生觀和價值觀的關鍵時期，做好小學生的民族團結教育，增強小學生的團結意識，對于維護我國和平和穩定具有關鍵作用。教學中中可通過生活感染、課程滲透、開展活動等使學生從小就受到民族團結、民族文化的教育，增強其思想認知，明確民族大團結理念，培養其熱愛祖國、維護民族團結的情感。加強小學德育教育，了解民族團結教育的必要性是由我國國情決定的，只有通過教育者不懈的努力，才能使小學生了解到民族團結的必要性，各民族的風俗習慣、語言文字和我國對少數民族實施特殊政策的原由，從小增強學生自主維護民族團結的意識。

一、小學階段開展民族團結教育的重要意義

民族問題深受全球各國人們的關注，我國是一個多民族的國家，做好民族團結才能讓我們的國家穩定發展。新時代對民族團結教育提出了更加嚴格的要求，如何提高人們的民族意識、凝聚人們的向心力、加強人們對黨的歸屬感已成重要問題。在小學生中開展多種形式的民族團教育宣傳活動，使得民族團結這一重要思想深深植根于小學生心中。從國家的各項政策中我們不難看出國家對民族團結的十分重視。隨著民族團結指導思想的不斷深入、不斷明確，針對小學生進行民族團結教育變得愈來愈重要。我國教育模式的逐漸轉變為素質教育，維護民族團結設定為小學生應具備的素質之一。從社會角度來講，維護民族團結是我們所有公民都應該履行的義務，民族團結體現著我國的綜合國力。小學生處于發育階段，接受能力較弱，需要對其進行思想道德、科學文化、身體、心理和生活技能等多項改造，側重于在小學中加強民族團結教育，針對不同民族的學生進行不同的科學教育，促進民族間的團結、和諧。

二、如何加強小學民族團結教育

小學階段對學生施以民族團結教育，能夠強化學生的愛國情懷，不僅能培養學生的民族團結意識，學習有關常識，還可塑造學生良好的道德品質。筆者認為，小學階段開展民族團結教育有如下途徑。

1.提升學校教師的民族團結教育理論水平

加強民族團結要從學校領導和教師做起，通過培訓來培養一批優秀的人民教師，他們具備豐富的民族知識和正確的意識形態，給廣大學生起到榜樣效應。首先，在培養教師的過程中，要重視民族團結意識的培養，讓教師接收馬克思主義平等教育;其次，要強化對民族團結教育的認識，正確認識民族團結教育的重要性和必要性、特殊性和長期性;三要豐富教師的民族知識，加強教師對我國的民族現狀及民族政策的了解和掌握，促進民族團結教育。

2.在課堂教學中滲透民族團結教育

對小學階段的學生施以民族團結教育，需要借助課堂教學主陣地，如編寫、選擇與民族團結教學相關內容，開展民族團結有關教學活動，將民族團結教育內容滲透到學科教學中。同時借助多元教學方式，融入民族文化的有關常識教學，如借助座談會、班會、少先隊活動，使學生加深對民族團結教育的認識。對于民族地區的小學生進行民族團結教育，要借助其民族意識強的優勢，可通過雙語教學形式引導學生意識到民族團結的必要性，以生活中體現民族團結的實例進一步明確學生對民族團結的認識，還要重視在課堂教學中滲透、添加有關民族文化、民族團結的教育內容，既使學生掌握民族文化、民族團結有關常識，又使學生加深認識，創造民族團結教育氛圍，促使學生在學習、生活中將維護民族團結內化為自覺行動。

3.開展形式多樣的體現民族團結的活動

要營造民族大家庭和諧、互助、團結氛圍，就要借助開展多種活動來強化民族團結意識教育。如通過勞動節、兒童節、教師節等組織開展歌舞、演唱、服飾展示等演出活動，學生既喜聞樂見，又能積極參與，強化感受，教育效果明顯、自然。還可開展閱讀活動和民族團結知識競賽活動，既使學生學習民族文化、民族團結有關常識，又開闊眼界，強化對民族團結教育活動的認識，利于學生將民族團結意識融入學習和生活，進而轉化為自覺行動。這樣的活動，能使學生從不同方面認知、感受民族團結精神，加深對各民族文化區別及融合意義的認識，最終收獲良好的教育效果。小學階段開展民族團結教育，不僅利于學生掌握有關常識，還能增強學生民族團結意識，使他們從小就受到民族團結、民族文化的教育，增強其思想認知，明確民族大團結理念，培養其熱愛祖國、維護民族團結的情感。

4.在生活感染中讓學生對民族團結有所認知

小學生民族團結意識的建立，可以從民族服飾與風俗等方面對學生施以感染，借助這些實物實情使學生建立初步的民族意識，再通過一些民族團結活動，讓學生感受民族團結的美好氛圍，促使他們內心產生民族團結的美好愿望，并轉化為生活學習中的實際行動。如借助形式多樣的民族文化及常識學習活動，在繪畫、體育、聲樂課程學習中滲透民族樂曲、舞蹈、民族特色競賽等內容，讓民族文化的豐富內涵在無形中帶給學生美好的感受，使學生對民族文化及民族團結重要性有更深刻的認識。需注意的是，開展與民族團結有關的教育活動不可以區分民族與地區，而是要使全體學生在小學期間就能了解、體會、學習民族團結有關常識，感受積極增進民族團結的重要意義。

5.通過家?；?，促進民族團結教育

在實施民族團結教育過程中，家庭教育和學校教育二者之間有著緊密的聯系。小學階段是學生是非觀、價值觀形成的初期，社會導向和家庭的引導有著非常重要的作用。因此，學校要和社會、家庭共同努力，引導學生形成正確的民族觀，培養學生的民族團結意識。學校可以通過家長學校、家長開放日、校園民族團結教育活動等，將民族團結教育的影響范圍輻射到社會和家庭?？山洺议L進行民族文化、法律法規、家庭教育以及教育學、心理學等方面的培訓，幫助他們改進家庭教育方法。

三、結束語

民族團結教育是學校德育工作的重點內容，要培養和引導學生在學習和生活中認真踐行馬克思主義民族觀、文化觀、社會主義核心價值觀，不斷增強中華民族大家庭的民族自豪感和愛國主義情感，成為合格的社會主義事業接班人。

參考文獻

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