護生職業價值觀的現狀調查及影響因素分析

錢夢科 陳芳

摘 ?要：調查研究發現，在職業價值觀十大個維度中，護生比較注重的是職業前景、薪酬聲望及家庭促進。影響護生職業價值觀的因素主要有四個方面，分別是不同學歷層次、是否為獨生子女、是否擔任過班干部及家中有無從事醫護工作人員這四大方面因素。學校應發揮其主導地位積極引導護生建立互利職業價值觀，醫院應營造積極健康的職業環境及護理環境去感染護生完善自我職業價值觀。

關鍵詞：護生;職業價值觀;現狀調查

隨著國外先進護理理念的不斷引進和護理科學的快速發展，我國的護理工作漸漸擴大成包括醫療配合、照顧病患、防控疫病和健康促進的專業化技術性勞動。這些新技術及新理念的不斷出現，給護理工作帶來了新的挑戰，而護理人力資源的管理是推動整個護理事業發展的關鍵。護生是護理人力資源的管理中一項重要的環節，作為新一代護理事業的接班人，對護理事業的發展起著極其重要的作用。因此護生樹立正確的職業價值觀，對穩定護理隊伍及提高護理質量具有重要意義。

1護生職業價值觀現狀

通過調查研究，護生擇業選擇考慮的第一位是職業前景。護生希望護理專業在社會上能越來越受到重視，相對應的自己的發展前途也會擴寬，這和當代大學生選擇職業時將發揮自己的才能放在考慮的第一位是一致的[1]。

護生擇業選擇考慮的第二位是薪酬聲望。護生在就業時較看重工資需求，對物質的追逐相對于其他方面都更為強烈，可缺乏了一定的奉獻精神。護生對于護理職業的認知還處于最基礎的勞務付出與回報階段，有些甚至是希望低付出高回報，這就提醒了我們要重視護生的職業奉獻精神以及職業競爭意識，在職業選擇中要遵守職業道德，特別是從事護理行業，要恪守慎獨精神，防止不思進取和消極怠工的情況發生。

社會促進是護生職業價值觀念觀量表中十個維度里得分最低的。從這一點可以推測出，大多數的實習護生都更加注重自我的發展前途和目標的達成，而團體組織的整個利弊關系置于最末端的考慮因素。

2護理職業價值觀的影響因素

2.1不同學歷層次的影響

本科生學制四年及以上，專科生學制三年。從學制年限上，本科生相對于專科生學習時間更長，所以其護理理論知識更扎實，護理操作更加的熟練，這樣本科生對護理職業的認可度也相應的提高了。學校應開展優秀護理學生的學習大會，讓優秀的護生現場進行學習方法技巧的演講及護理學習經驗交流的形式，去感染身邊的同學去尋找到適合自己的方法學習護理知識，使得其他同學的理論基礎更加扎實和操作更加熟練，進而使實習護生心中燃起對護理事業的追逐。從課程上，本科的科目更多且涉及的內容更廣，其中不僅僅是護理專科知識，而且還有大量的人文關懷的知識，這樣本科生可以更加全方位的看待護理職業。學校應向專科護生增加在校期間護理人文素養的課程，使得專科生可以更加全面的看待護理職業。

2.2是否為獨生子女的影響

非獨生子女從小的時候是和兄弟姐妹們共同長大的，這部分人他們更加的樂于去分享和幫助他人，他們的自我意識和責任感要高與獨生子女。在醫院實習期間，應該培養護生樂于奉獻及分享的精神，在獨生子女的這部分護生在社會環境中找到自身定位，增強其自我意識及責任感。另外一方面，非獨生子女在從小生活環境中存在普遍的競爭關系，他們要付出更多的努力去獲得更多的回報，所以他們的職業價值觀會更加的主動積極[2]。實習醫院應挑選出有優秀的一線護士擔任教員，以其自身良好的思想及行動鼓勵護生為了職業理想去努力與拼搏，引導實習護生進行自身職業價值觀的強化，在護理事業中找到屬于自己的價值，也進一步提高臨床護士帶教的教學質量程度。

2.3是否為學生干部的影響

在學校時，班干部會經過各種不同的方式來全方位的塑造自己的能力，所以班干部積累的工作能力、社會適應能力及經驗相對要強。在面臨職業的選擇上，他們更明白自己需要的是什么，自己在工作中獲取的目標更明確，他們的積極性更高。學校的導師應采取多種形式及多種活動引導實習護生學習，使一般護生在學校期間也有更多的機會去塑造自己的能力，為以后步入工作崗位做好準備。護生在社會上應得到更多的幫助與認可，提升護生社會地位，增強護生的職業歸屬感，進而使實習護生在踏上這片護理領域時，有強烈的職業自豪感，對于其形成完善良性可循環的職業價值觀具有重要意義。

2.4直系親屬從事醫護工作不同情況的影響

在當前巨大就業壓力的社會大環境中，大多數的學生及其家長都認同上大學讀專業的目的就是為了就業，而作為就業的橋梁作用的更多的思考就是社會關系。所以家中如果有直系親屬從事的是醫護行業，可能就是會為以后自身就業鋪就一條道路。這樣直系親屬從事醫護工作的護生就更容易產生依賴的心理，對護理專業學習缺乏了積極主動的態度，思想上也會消極怠慢。需要認識到隨著經濟和社會的發展“拉關系，走后門”的社會現實的惡果，應該堅決抵制這種現象。護理職業領域應該鼓勵尊重個人努力成果，因為我們的臨床護理工作越來越需要更多更優質的護理后備人才，我們應當動員社會的力量去重視這個問題。

隨著社會政治和經濟的進步，實習護生職業價值觀也在潛移默化的出現一系列重要的改變。學校應發揮其主導地位積極引導護生建立向上全面的職業價值觀，醫院應營造積極健康的職業環境及護理環境去感染護生完善自我職業價值觀，社會應該創造出一個尊護愛護的社會環境，從這三個方面去指導護生建立屬于自己的良性可持續的職業價值觀。

參考文獻

[1] ?費毓芳，余新麗.大學生職業價值觀調查[J].中國大學生就業，2013，6：52-54.

[2] ?蘇偉.民辦院校護理本科生職業價值觀調查及對策研究[D].山東：山東大學，2015.