健康教育模式在預防與減少糖尿病并發癥發生中的作用

（廣東省廣州市增城區人民醫院，廣東 廣州，510000）

糖尿病是臨床最為常見的一種疾病，為有效保障患者的疾病治療效果，減少和預防糖尿病并發癥的發生，可采取健康教育模式，有較好的臨床意義。本文就此分析健康教育模式在預防與減少糖尿病并發癥發生中的臨床價值。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取于我院進行疾病診治的糖尿病患者150例作為本次實驗研究對象，均進行糖尿病疾病確診，病例選取時間在2012年9月至2013年9月之間，采取隨機原則將130例糖尿病患者分為對照組和實驗組兩組。

對照組中糖尿病患者75例，男38例，女37例，最低年齡為45歲，最高年齡為76歲，平均年齡為（57.65±3.48）歲，病程在 5個月至 4年之間，平均病程為（13.54±3.25）個月；實驗組中糖尿病患者75例，男39例，女36例，最低年齡為46歲，最高年齡為75歲，平均年齡為（57.19±3.78）歲，病程在5個月至4年之間，平均病程為（13.34±3.15）個月。兩組患者的一般資料經比較可知差異無統計學意義（P＞0.05），可進行臨床對比。

1.2 方法

對對照組中糖尿病患者采取常規教育，即進行定期檢查以及住院指導等；而實驗組患者則采取健康教育模式，即通過集中教育、小組教育以及個別指導等方式對患者進行健康教育，健康教育內容主要包括疾病知識及治療方法的教育、運動及飲食的教育、藥物治療的教育、血糖監測教育、環境護理以及心理護理等。

1.3 觀察指標

對患者隨訪2年后，記錄實驗組、對照組兩組糖尿病患者的并發癥發生情況，并進行分析比較，主要并發癥有酮癥酸中毒、視網膜病變、腎病、糖尿病足、神經病變。

1.4 數據處理

結果數據采用SPSS20.0軟件進行分析處理，p＜0.05時結果數據對比有統計學意義。本文結果指標中并發癥發生情況為計數資料，采用例數（%）進行結果數據的表示，實驗組、對照組兩組結果數據比較采用χ2檢驗。

2 結果

本文結果數據顯示可知，相較于對照組，實驗組中糖尿病患者的并發癥發生率顯著更低，結果數據對比有差異，P＜0.05。詳細數據見下表。

表1 兩組糖尿病患者并發癥發生情況比較

3 討論

糖尿病作為現今日常生活中較為常見的一種慢性疾病，為有效保障患者的生命健康，需對患者采取健康教育，使患者對于疾病預防和控制有一定的認識。而相較于常規教育，對糖尿病患者采取健康教育模式能有效降低糖尿病并發癥的發生率[1]。

在對糖尿病患者進行健康教育時，可根據患者的具體情況采取不同的教育形式，主要教育形式有集中教育、小組教育以及個別指導等。而在進行健康教育時，首先，需對患者進行疾病相關知識以及基本治療方法的講解，主要為疾病發病原因、疾病癥狀、血糖監測、降糖藥物使用以及不良反應處理方法等，使患者對于疾病有一定的認識[2]。第二，指導患者進行日常運動以及飲食。控制日常飲食中脂肪能力占總能量30%內，其中膽固醇含量控制在300mg/d，飽和脂肪酸應低于10%。禁止食用純糖類食物，如奶油、蜂蜜等，對于疾病情況較為輕的患者可適當食用楊梅、菠蘿以及梨等水果，但不宜使用含糖量較高的水果，如香蕉、蘋果[3]。另一方面，控制每日鹽分攝入量應低于6g，避免由于血容量增加而致使出現腎臟功能以及腦血管功能異常情況。對于有抽煙喝酒習慣的患者，需告知患者戒煙少酒。飲酒過量會導致出現低血糖情況從而影響機體胰島素的分泌，應盡量不飲酒，或每日酒精攝入量在30g內。吸煙會導致機體內臟功能、血管以及呼吸系統功能受損，從而加重機體的胰島素抵抗情況，使得患者的免疫力下降，因此需告知患者戒煙[4]。與此同時，可根據患者具體情況，指導患者進行適當的有氧運動，以增強患者的免疫力。第三，告知患者藥物使用方式及劑量，并告知患者藥物治療的重要性。第四，護理人員需對患者進行血糖檢測，并督促患者進行血糖的自我檢測，從而能隨時了解患者的血糖情況，為疾病治療及藥物調整提供依據。第五，糖尿病疾病是一種需長期治療和注意的疾病，因此患者在治療過程中易出現緊張、抑郁、焦躁等情緒，影響疾病治療及護理，因此需積極與患者進行交流溝通，緩解患者的心理壓力，使患者能以積極心態面對治療。同時，為患者營造良好的日常環境，亦能改善患者的心理狀態。

本文結果數據顯示亦可知，對照組中糖尿病并發癥發生率為58.67%顯著高于實驗組并發癥發生率14.67%，P＜0.05。

綜上所述，對糖尿病患者采取健康教育模式，能有效預防、減少糖尿病并發癥的發生，有較好的臨床價值。