家園合力，糾正幼兒的攻擊性行為

◆賈秀 安徽省界首市新華幼兒園

本人從教22年以來，帶過的班級中往往都存在著這樣一種幼兒：和同伴交往時偏好于動手或者出口傷人，讓別人受到身體或心理傷害，幼兒的這種表現(xiàn)是典型的攻擊性行為。那么攻擊性行為是如何產(chǎn)生的呢？

一、幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因

1.家長的過度寵愛

家長愛孩子沒有原則性，不理智。對于孩子的要求，這些家長不管是否合理，都想方設(shè)法的滿足。特別是祖父母輩帶孩子，更容易讓孩子養(yǎng)成唯我獨尊的性格，一旦與同伴交往發(fā)生沖突，就會用攻擊性行為去解決問題。出現(xiàn)攻擊同伴的行為時，這些孩子的家長不去正面教育孩子，認為只要自家孩子不吃虧就行，買禮物賠禮道歉，聽對方家長說難聽的話，對他們來說都無所謂。

2.幼兒缺乏正確的人際交往方法

幼兒從家庭走入幼兒園，在面對與同伴發(fā)生沖突的時候，不知道如何正確解決，缺乏人際交往的能力。而幼兒語言表達能力差，不能準確表述自己的真實想法。當別人不愿意接受自己的想法時，幼兒不知如何去處理，一部分幼兒會選擇哭泣來向其他人求助，另外一部分幼兒性格倔強、脾氣又大，會選擇用攻擊性行為發(fā)泄自己心中的不滿。

3.受一些有暴力傾向的媒體影響

動畫片、漫畫書、電腦游戲中血腥暴力的搏斗場面令幼兒百般癡迷，特別是男孩子。在與其他幼兒發(fā)生沖突時或者游戲時，他們不由自主的會模仿里面的動作，讓同伴受到傷害。……