有壓力才有動力

文題呈現

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：有位書法家對一位用廢紙練字的人說：“你如果用最好的紙來寫，可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答。其實這是想讓練字者因惜紙而逼迫自己寫好字。

材料二：有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在那邊，你已別無選擇，必須想方設法翻過去。因為有了逼迫，所以使自己盡力發揮。

材料三：許多時候，我們總把希望寄托在明天，總覺得自己的人生草稿還有很多很多。其實屬于我們的草稿是極有限的。

對于人生而言，最重要的是怎樣在有限的紙上寫出最好的文章。

請選擇一個角度，寫一篇不少于800字的議論文。要求：選好角度，確定立意，明確文體;自擬標題，不得套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。

思路引擎

材料一和材料二的關鍵詞都是“逼迫”。材料一，練字要用最好的紙，這樣，“練字者因惜紙逼迫自己寫好字”;材料二，在內容上與材料一相似度很大，可以認為是對材料一的進一步詮釋，將帽子扔過去就沒有了退路，只能想方設法翻過去，頗有“背水一戰”“破釜沉舟”的決絕;材料三是對材料一和材料二的補充，指出人之所以不會逼迫自己，是因為人們缺乏緊迫感，加之人們普遍認為人生漫長，不必急于一時。但人生的草稿其實是有限的，正如陶淵明所說“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。人們需要逼迫自己，才會成功，因為有壓力才有動力。

要特別注意的是，這里的壓力不是來自外部，而是源于自身，因此在分析所給材料時，一定要對材料做整體關照，切不可斷章取義，顧此失彼。

題目要求寫議論文，那就應該文體明確，符合議論文的寫作要求：論點明確、論據充分、論證有力。同學們應認真閱讀材料，先確定自己的中心論點，再選擇有說服力的論據，綜合使用多種論證方法，寫出優秀的議論文。

病文展示

壓力成就美麗人生

一個人如果沒有壓力，就會得過且過，見風使舵，（用詞不符合語境）隨遇而安，不在意深層，只停留在表面;如果有了壓力，心里就會有聲音不斷催促你，讓你看清自己，去追逐更高的目標。所以，有壓力才有動力，才能成就美麗人生。（首段從正反兩方面講道理，點明中心論點：有壓力才有動力，才能成就美麗人生。但論述過程中要注意組織語言，如“不在意深層，只停留表面”的表述是不嚴謹的。）

壓力是憂患意識，憂患即擔憂、害怕、不安，這種意識你不需要努力理解，它就存在于你在班級排名下跌，在你后面的人超過了你的時候，存在于職場中被老板批評及呵斥，而你的對手卻得到表揚的時候。你的不安、害怕、擔憂會轉化成一種無形的壓力，促使你往更高的地方努力。

有了不甘心、憤怒、害怕、哭泣這些情緒，你才會去思考自身的處境，才會明白自己想要什么，才會去努力奮斗，這就是憂患意識。但這種意識不能太過強烈，否則將會使你自暴自棄，萎靡不振，所以一定要適度。（第一個分論點：壓力即憂患意識，但論證方式單一。）

壓力是破釜沉舟，壓力是背水一戰，把自己逼到無路可退的境地，強迫自己努力。如孟母，她就是用環境來逼迫自己的孩子，使之成為一個有教養的人。你內心想做一件事，這件事于你有利，而另一方面，你又因為一些表面原因不想做這件事，那就把自己不想做這件事的想法滅絕，讓自己無路可走，這就是逼迫自己走正確的路，做正確的事。（第二個分論點：壓力就是逼迫自己將壓力轉化為動力，向成功進發，從而成就人生，但論據不充分，論證單薄無力。）

壓力是成長的標志。人生來就是衣來伸手、飯來張口的，沒有壓力，只有自己的隨心所欲，不會思考問題，不會為別人考慮。但是有了壓力，你就會思考，自己要做什么？想做什么？該做什么？這是你成長的一個標志。

所以有了壓力，才會有動力，有意識地去做你想做的事、要做的事和該做的事，才能成就美麗人生。（語言比較粗糙，可進一步修改。）

升格指導

本文從整體看，中心論點明確，思路清晰。首段提出中心論點并提出問題，再用兩個分論點論述問題;最后解決問題，指出“壓力是成長的標志，有了壓力，人才會不斷成長，最終成就美麗人生”。存在的主要問題是：論述語言不嚴謹，有表述不清的地方;論證方式過于單一;語言粗糙，需要進一步修改。

升格佳作

壓力成就美麗人生

郭卓碩

一個人如果沒有壓力，就會得過且過，隨遇而安，只是簡單地生存于世，而非有意識地追求有意義的人生;如果有了壓力，心里就會有聲音不斷催促你，讓你看清自身，追逐更高的目標，所以有壓力才有動力，才能成就美麗人生。（保留正反論證，語言更加嚴謹。）

壓力是憂患意識，憂患即擔憂、害怕、不安。壓力是用了好紙寫不出好字時的擔憂;壓力是不盡力爭取，就拿不到墻那邊的帽子時的害怕;壓力是意識到人生時間有限時的不安。擔心班級排名下跌，原來落后于你的人超越了你;害怕職場中被老板批評、呵斥，你的對手卻得到了表揚和升職加薪的機會;不安于庸碌無為、平平淡淡的生活卻找不到逃脫困境的辦法……

你的擔憂、害怕、不安會轉化成一種無形的壓力，促使你更加努力。有了這些憂慮，人就會思考自身的處境，從而清楚自己想要什么。只有渺小柔弱如蘆葦的人才會有思想，才會去努力奮斗，這就是憂患意識。但憂患意識不能太過強烈，否則人會畏首畏尾、猶豫不決，甚至止步不前、自暴自棄。（修改后的第一個分論點，巧妙引用材料，并化用了法國思想家帕斯卡爾的名言“人是一根會思想的蘆葦”。）

壓力就是把自己逼到無路可退時，強迫自己努力，從而成就美麗人生。項羽不給自己留退路，破釜沉舟，士兵們才抱定了必勝的決心，沖鋒陷陣，以一當十，解了巨鹿之圍，最終成就霸王偉業。韓信將自己置于絕境，背水一戰，漢軍前有大敵，后無退路，只能拼死奮戰，最終取得井陘關大捷。孟母三遷，用環境來逼迫孩子成為更好的自己。

讓自己無路可走、無路可退就是逼迫自己走正確的路，做正確的事，將壓力轉化為動力。

將自己逼到絕境，需要極大的魄力，也要付出常人難以想象的努力，還要承擔可能會失敗的風險。努力向成功進發，不一定會成功，但原地踏步一定不會成功。（將兩個成語擴展為兩個事例論據，并通過后面的分析使論據更加充分，論證更加有力。）

壓力是成長的標志。一個沒有壓力的人，衣來伸手、飯來張口、隨心所欲、沒有目標，只會被生活推著向前。只有當一個人有了壓力，他才會思考，自己要做什么，該做什么。所以有了壓力，才會有動力，壓力不斷轉化為動力的過程，就是成長的過程，人生也因有壓力和動力而更加美麗。（將兩段合為一段，在結構上更加緊湊，邏輯上也更加清晰。）

升格點評

郭卓碩同學根據老師的意見，對文章進行了大幅度的修改，主要在語言上下了很大功夫。修改后的文章可讀性很強，保留了原文的整體構思，又對兩個分論點的論證做了修改，達到了論點明確、論據充分、論證有力的要求。

【本版供稿/王博】