構建逆向思維模式命制地理模擬試題

金衛東

摘 要：文章借鑒高考地理試卷中有關逆向思維試題的命題思想，構建了五種逆向思維命題模式，并以此品讀高考試題，嘗試試題命制。有助于教師改變思維方向，打破思維定式，提高命題能力，提升命題質量。

關鍵詞：逆向思維;模式;命制;地理試題

逆向思維也叫求異思維，是與正向（定式）思維相對而言的，就是要打破思維定式，使思維向著與常規的、常識的、公認的、傳統的、習慣的思考方式相反的方向思考問題的一種思維方式，即“反其道而思之”。逆向思維也是發散思維的一種重要形式，通過逆向思維可培養學生思維的敏銳性、靈活性、深刻性和雙向能力，優化思維結構，提高學生分析問題和解決問題的能力。地理正向思維一般包括以因尋果，從地理事象的發展過程探尋結果，從特殊現象提煉一般規律，甚至用一般性的答題模板應對百變的試題，使思維固化，缺乏靈活性，學生答題角度不準，得分率較低;地理教師命制的試題幾乎千篇一律，設問缺乏創新，所以命制地理試題應有意增設考查逆向思維的試題，引導學生朝相反的方向思考問題，改變思維方向，打破思維定式，增強思維的靈活性。

筆者依據地理學科特點將逆向思維總結為五種模式，即由結果推成因或條件、由結論推過程或環節、由一般演繹特殊、由中心（問題）到途徑、由一個要素到另一個要素。

一、構建逆向思維模式

1.由結果推成因或條件

正向思維往往以原因（因素）或條件推理結果，即這些因素或條件將產生何種結果;而逆向思維從結果往回推，尋找產生這個結果的原因或條件（圖1），這種設問方式在高考試題中出現的頻率較高。例如，2014年文綜全國卷II第36題第（3）問：“說明鄂畢河河口魚類資源較少的原因。”一般正向思維從水溫、餌料等方面分析某水域魚類資源是否豐富，即水溫適宜、餌料豐富時，魚類資源豐富，反之魚類資源貧乏。該題以果尋因，結果是鄂畢河河口魚類資源較少，逆向考查魚類資源較少的原因，即鄂畢河河口緯度高，水溫低，魚類生長緩慢，成活率低;鄂畢河流經沼澤，河水中的營養物質被沼澤植物吸收，注入河口的營養物質少，浮游生物短缺，餌料缺乏。

2.由結論推過程或環節

正向思維往往以地理事象形成的環節或過程推理結果，即地理事象是怎么形成的，一個環節緊扣下一環節，層層深入，推理地理事象的形成過程;而逆向思維從結論往回推，尋找形成這個結果的過程或環節（圖2），即分析形成某地理事象的環節或具備的條件。例如，2019年文綜全國卷Ⅲ第43題：“我國北方不少大棚內土壤次生鹽漬化逐漸顯著” ，這是結論，推理我國北方不少大棚內土壤次生鹽漬化的形成環節，逆向推理如下：分布區域（我國北方）←缺水且用水量大（農用大棚長期處于封閉或半封閉狀態，雨水直接利用少）←灌溉（灌溉水含鹽量高，過量施用化肥）←積鹽（土壤中鹽隨水上升，水分蒸發，鹽分保留在土壤表層）←大棚內土壤次生鹽漬化。

3.由一般演繹特殊

通過正向思維從形成原因、影響因素、分布特點、特征等方面歸納出一般規律，尤其是地帶性規律;利用一般規律，依據特殊區域的地理特征，從逆向思維的角度演繹出特殊（非地帶性）現象形成的原因或因素（圖3）。例如，依據圖4，設問為“簡述B地氣候的形成原因”， A、B兩地都為熱帶沙漠氣候，A地屬于地帶性熱帶沙漠氣候，其形成原因是受副熱帶高壓帶（冬季）和信風帶（夏季）的交替控制，分布于南北緯20°～30°的大陸西岸和內陸地區，其特征是全年炎熱干燥，這是一般性規律。B地也為全年炎熱干燥的熱帶沙漠氣候，但B地不在地帶性分布范圍之內，而是在10°N附近，依據氣候形成的因素，分析B地氣候全年炎熱干燥的原因，即B地緯度低，氣溫高。夏季，B地位于西南風的背風地帶并受索馬里寒流的影響;冬季，隨著太陽直射點的南移，受來自阿拉伯半島的東北信風影響，全年炎熱干燥，這是氣候分布的非地帶性現象。該題充分體現利用逆向思維，依據氣候形成的因素（B地位置特征），用一般規律（全年炎熱干燥）倒推出B地氣候全年炎熱干燥的原因。

4.由中心到途徑

正向思維方向在于什么樣的原因（因素、做法）產生什么樣的問題，而逆向思維從中心問題出發，沿不同的方向探尋解決該中心問題的多種途徑。命題時往往以某個問題為中心探究其解決措施或應對策略或發展途徑等（圖5），要求考生以該問題為中心發散思維，伸出思維“觸角”探尋該問題與哪些地理事象有關，什么樣的途徑可解決該問題。例如，2019年文綜全國卷II第36題第（4）問：“以水果種植業為基礎，提出賓川縣為促進經濟進一步發展可采取的措施”，中心問題為“以水果種植業為基礎促進賓川縣經濟進一步發展”，該問題的中心為探尋“促進賓川縣經濟進一步發展可采取的措施”，也就是要做大做強水果產業，即從水果的種植（品質、品牌）、運輸、加工（延長產業鏈、增加附加值）、銷售（宣傳、開拓市場）和多元化經營（以水果種植為基礎的旅游產業化）等方面促進賓川縣經濟進一步發展。

5.由一要素到另一要素

正向思維一般是從自然地理環境整體性的角度思考問題，即組成自然地理環境的各大要素，通過自然界的四大物質循環，即大氣循環、水循環、生物循環和巖石圈物質循環，在能量交換和物質遷移過程中，使各大要素相互制約、相互滲透、相互聯系而產生某個地理問題或形成了某個地理規律（圖6）。從逆向思維角度看，在外因的引發下，某地理要素發生變化，因地理要素相互制約、相互滲透、相互聯系，進而影響其他要素的變化，在命題時側重于一個要素的變化引起另一個要素的變化（圖7）。例如，設問“分析砍伐森林是導致地下水位下降的主要原因”。

二、品讀高考試題

從逆向思維的角度品讀2019年文綜全國卷I第37題，與命題專家“對話”，感悟該題的考查角度和思維角度。

例1.閱讀圖文資料，完成下列要求。

隨著非洲板塊及印度洋板塊北移，地中海不斷萎縮，里海從地中海分離。有學者研究表明，末次冰期晚期氣候轉暖，里海一度為淡水湖。當氣候進一步轉暖，里海北方的大陸冰川大幅消退后，其補給類型發生變化，里海演變為咸水湖，但目前湖水鹽度遠小于地中海的鹽度。圖8示意里海所在區域的自然地理環境。

（1）板塊運動導致的山脈隆起改變了區域的地貌、水文和氣候特征。分析這些特征的變化對里海的影響。

（2）末次冰期晚期里海一度為淡水湖。對此做出合理解釋。

（3）分析補給類型發生變化后里海演變為咸水湖的原因。

（4）指出黑海、地中海未來演化為湖泊的必要條件。

思維導讀：該題為自然地理試題，通過圖文材料和設問主要考查里海的形成和演變過程;試題材料簡潔但寓意深刻，信息豐富，只要考生能正確獲取和解讀信息，就能得到高分;從地理核心素養的角度看，該題在區域認知的基礎上，主要考查考生的綜合思維能力;從解題的思維角度看，該題前三問可用逆向思維進行推理、作答。

第（1）問是“由一個要素到另一個要素”的逆向思維模式的體現，即用逆向思維理解某一要素的變化引起其他要素乃至整個環境的變化，即“牽一發而動全身”，“板塊運動導致的山脈隆起改變了區域的地貌、水文和氣候特征”，即在山脈隆起這一地質作用的影響下，該地地貌、水文和氣候發生了相應的變化，進而影響里海的形成和演化過程（圖9）。

第（2）問是“由結果推成因或條件”的逆向思維模式的體現，結果是“末次冰期晚期里海一度為淡水湖”，利用淡水湖形成的條件，即湖水的補給大于蒸發;湖泊有淡水注入和湖水（鹽分）排出，再依據試題信息倒推里海變為淡水湖的理由。

第（3）問是“由結果推成因或條件”的逆向思維模式的體現，結果是“里海演變為了咸水湖”，利用咸水湖形成的條件，即河水注入帶來鹽分，無湖水排出;氣候干旱，湖水蒸發量大，鹽分積累，再依據試題信息倒推里海變為咸水湖的原因。

第（4）問是正向思維（特殊到一般）的體現，即由里海形成的地質條件，推理位于同一區域的“黑海、地中海未來演化為湖泊的必要條件”。

三、命制模擬試題

例2.閱讀圖文資料，完成下列要求。

太陽能發電需要進行正確選址和規劃設計，降低其對生態環境產生的影響以及對和諧自然景觀的割裂破壞。水面上建光伏電站往往需要清除湖中植被，然后打樁船將一根根水泥樁密密麻麻地打進水中，再在上面架設光伏電板。陸地上建光伏電站一般會破壞地表植被和形態，需挖坑建混凝土基樁。“江蘇鹽城濱海濕地一帶的‘光風漁互補產業，上有風力發電、中有光伏利用、下有水面養殖”;而且“鹽城濕地珍禽國家自然保護區中便有占地廣闊的光伏項目” [1]。光伏設備生產能耗高、污染環節眾多;光伏電站設計壽命大約在30年或更長，報廢的光伏設備和電池板含有鉛、銻、鎘、硫酸等有害物質。圖10為2006—2018年我國光伏發電裝機總量變化趨勢圖[1]，圖11為2016年全球光伏發電累計裝機總量占比示意圖[1]。

（1）簡述我國光伏發電裝機總量的發展特點。

（2）說明我國光伏發電主要分布在我國西部的主要原因。

（3）分析江蘇鹽城市在濕地上修建太陽能電站對濕地生態環境的影響。

（4）對太陽能光伏產業的合理發展提出建議。

思維導向：該題以我國太陽能光伏發電產業的分布、建設、發展、開發利用中存在的問題為情境，主要從逆向思維的角度設置問題，考查學生思維的靈活性。

第（1）問可用正向思維結合圖10、圖11從發展速度和占比兩個方面說明我國光伏發電裝機總量的發展特點。

第（2）問是“由結果推成因”的逆向思維的考查，結合我國西部的地理環境特征，利用光伏發電的特點和必備的條件，倒推我國光伏發電主要分布在我國西部的主要原因。

第（3）問是“由一個要素（水上建光伏電站）到另一個要素（濕地生態環境）”的逆向思維的考查，可從濕地上建光伏電站這一外因出發，從對水生植物、水面光照、水溫和棲息的水鳥等方面的影響倒推對濕地生態環境的影響。

第（4）問是“由中心（太陽能光伏產業的合理發展）到途徑”的逆向思維的考查，以此為中心結合太陽能光伏產業在開發建設過程中應該注意的問題和可能產生的問題提出合理化建議。

參考答案：（1）我國光伏發電裝機總量增長速度快，尤其是2012年以后;占全球光伏發電累計裝機總量的比例高，超過了美國、日本、德國、意大利等發達國家? ? （2）我國西部地區位于我國第一、第二階梯之上，地勢高，空氣稀薄，大部分地區降水少，多晴天，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，太陽能資源豐富;多荒漠，人口密度低，光伏發電可利用的土地多，租金低? ? （3）水上太陽能電站建設時破壞水生植物和濕地環境;光伏板遮擋陽光，改變環境溫度，生物量大幅減少，打破原有的生態平衡;光伏板覆蓋濕地，影響水鳥覓食，干擾水鳥棲息? ? （4）合理選址;建設中要注重環保;在光伏設備生產中要清潔生產;制定報廢的光伏設備和電池板的回收處理方案;制定相關法律、法規，依法治理太陽能開發中出現的問題。

參考文獻：

[1] 李仲.陽光背后的暗影[J].中國國家地理，2019（06）：44-57.