基于校企融合協同育人模式下汽車專業考試模式改革的研究

摘 要：在實踐教學過程中首先探索出一套適合高職院校汽車專業的考試模式，避免考試內容過于理論化，出現缺乏實踐導向問題。同時豐富考試形式，改變固定的試卷模式，強調實踐的重要性。其次樹立能力與素質并重的思想觀念，迎合高技能人才的培養目標。最終讓每位教師在教學中不斷地研討、實踐、研討、總結得出一套培養高技能人才的考核結果。

關鍵詞：校企融合;汽車專業;考試模式

1 職業院校考試模式中存在的問題

長期以來，由于受"應試教育"思想的影響，高職院校的試卷模式局限了專業課與實踐技術的對接，學生通過試卷體會不到專業課的實踐性和應用性，也模糊了專業基礎課的重要性。其次現行的試卷答題更偏向學生對理論概念的掌握，脫離與實際應用的結合，理論和實踐出現斷檔現象，同時對實踐操作能力的評定較為模糊，出現能力判別和工作崗位需求不符的現象。再有考試形式單一，基礎課程主要以試卷形式，專業課以試卷、試卷+實踐操作相結合的形式，不利于學生多方面能力的培養。現代社會需要大量的高技能人才，而我們培養出來的學生是理論知識儲備遠不夠實際需求，實踐操作能力又達不到技能標準。基于校企融合協同育人模式下汽車專業考試模式改革的研究就是在高職高專院校和相關企業聯合培養高技能人才的背景下，以企業技能要求為標準，對汽車專業考試模式進行改革，使考核內容貼合企業用人要求，使學生達到高技能人才的標準。

2 基于校企融合協同育人模式下汽車專業考試模式改革過程

以汽車專業為例，保證滿足課程要求及人才培養方案的基礎上，針對內容過于理論化、脫離實踐性和缺少導向性等問題，首先收集同類研究已有成果，為研究提供借鑒和科學論證。同時通過實地調查，收集高職高專教學現狀和學生現狀等，為研究提供重要資料。其次進行企業調研，主要收集企業對技能人員的能力要求、考核標準、崗位需求等內容為考核內容指明方向。最后研究我校汽車檢測與維修技術專業實際教學考試模式，找出問題與不足，進而找到普遍性的問題，針對問題和技能需求進行改進，形成有指導性的經驗和理論。同時創新多樣的考試形式，理論+實踐、開卷形式、論文形式、操作+口試，更大程度等，理論與實踐相結合，達到培養人才為目標的考試目的。最后通過開展一些列有目的有意義的教學研討、經驗交流等活動，對研究內容進行研討、實踐、研討、總結形成預期成果，達到相應的效果。

3 考試模式改革過程中關鍵問題的解決方法

3.1 樹立現代科學的考試觀念

樹立現代科學的考試觀念，，更新考試觀念是考試形式改革的前提。考試的目的不僅僅考查學生掌握所學的知識，更強調通過考試讓學生學會自省、自查、自律，增強學生自我學習能力。同時，現代科學的考試觀是與時俱進的，與時代相關聯的，考核能力的同時，也是建立正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程，充分體現考試的教育功能。對于汽車專業課程的學習，僅僅只針對每門課程進行學習是不夠的，而要把它們進行聯系和整合，形成一個完整的學習系統。考試作為系統的一個環節，起到至關重要的作用。

3.2 與培養目標相適應的、以專業技術為標準的考試內容

基于現有校企融合教學模式特點，，考試內容不能僅限于知識的難度、深度，應重點培養學生的個人素質和技能。根據企業崗位標準和考核內容確定考核標準和考試大綱。考試內容重在考核學生的技術能力和知識儲備，做到理論和實踐雙手抓，體現應知、應會、應試。以汽車專業課程考試為例，內容上根據不同的學習內容結合專業需要作為考試內容。專業基礎部分是專業課的理論基礎，內容上更大程度與專業課對接，圍繞汽車專業課需要作為考試重點指向，做好知識儲備工作。專業課極強且實踐性較高的專業知識，需以企業需求為導向。在此過程中，學生盡可能深入研究并全盤分析知識體系，注重理論與實踐的轉化過程，自動、自主地將理論知識與實踐知識相結合，培養學生獨立思考能力和靈活運用知識的能力，提高對自我及專業知識的自信。

3.3 改革考試形式和考試評分方法

按照基礎課、專業基礎課、專業課的特點，選擇合理的、科學的考試方式。基礎課程作為知識儲備課程，理論性較強，開卷考試形式、成果性考核、論文考核代替試卷形式重在考核知識的理解、綜合應用能力和查閱資料的能力;專業基礎課作為專業課引路石，重在理論知識在實踐中的應用，考核內容以專業課需求為指向，適當結合實踐應用，采用試卷+實踐形式、開卷形式代替試卷形式;對于實際操作為主的專業課程，以口試+實際操作為主，最大特點是學生在提問范圍和所創設的考試環境中，能靈活運用所學知識自由抒發見解，充分展現其口頭表達能力、思辨能力、反應能力等。同時實際操作檢驗學生對于技能知識的掌握和熟練程度，均能體現學生的學習效果。同時改革考試評分方法，把傳統的卷面分分成卷面+實踐操作+平時成績，重點全方位考核學習過程和成果并作為判斷學生學習成績的重要依據。

4 結束語

基于校企融合協同育人模式下主要針對目前考試模式的弊端進行充分的研究，通過此研究對考試方法的改革的實踐有很大的指導性。它是通過對現有高職院校的考試過程調查的基礎上，糾正對考試觀的不正確的認識，總結出現有考試過程的利弊，發揚好的一面，補充不足的一面。同時此研究充分考慮學生能力培養的需求，著眼于學生的發展，為學生的終身發展和可持續發展服務，為社會提供大量的動手能力強的人才。

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課題：吉林省職業教育與成人教育教學改革研究課題：基于校企融合協同育人模式下汽車專業考試模式改革的研究（2019ZCY169）

作者簡介：石歡巖（1989-），女，吉林白城人，本科，助理工程師，研究方向：汽車機械類。