大數據時代高校教育管理模式的創新研究

余冰蕙

摘 要 近些年來飛速發展的社會經濟，推動各行各業穩步發展，從而造成了更大的人才缺口，使得社會各界對人才的需求與日俱增，高校作為培養人才的重要場所，必須時刻根據時代發展提升自身的教育管理模式。因此本文針對大數據的時代特點結合高校教育管理模式，提出相關的改革方法，希望能夠實現教育資源的高效利用，從而培養出更加具有能力和創新意識的人才。

關鍵詞 教育人才 大數據時代 高校培養模式

1教育模式管理重要性

教育體系的科學與否直接關系到培養出來的人才能否適應時代發展，能否適應市場競爭。尤其是近些年來，社會經濟發展迅速，各行各業都取得了較為驚人的成績，如果人才的能力和創新意識不符合社會發展的需求，那么將注定被時代發展所拋棄，因此高校在進行管理的過程中，要結合各項新興的技術完善自身的教育體系，從而實現全面化管理，最終滿足各大企業對人才的期望，實現自身教育的目標。

2大數據教育管理

在教育管理發展的過程中，必須時刻緊盯時代發展的步伐，吸收先進的科學技術，完善自身的教育管理體系，大數據時代的到來為教育管理帶來了新的生機與動力，尤其是西方國家相繼完善教育體系后，取得了舉世矚目的成功，證實了大數據教育模式的戰略地位不可動搖，他不僅能夠幫助學院完善自身的教育管理體系，還能夠幫助學生提供一個信息處理平臺，幫助學生進行學習，并且針對各種教育問題進行分析與預測，提出更加有針對性的解決方法。

3機遇與挑戰

3.1機遇

大數據時代能夠為學生提供更多的接觸外界信息的平臺，能夠及時的針對校園內存在的各種隱患進行梳理，不會導致校園惡劣事件的發生。同時能夠建立起一個穩定的校園管理模式，例如推出校園一卡通，手機智能終端，互聯網記錄等等幫助學生創造一個良好的生存與學習的空間。另一方面大數據時代的到來能夠建立起完善的數據化模型，幫助學院管理層分析學院在發展的過程中遇到的問題，以及需要改善的方向。學院管理層也可以依據數據平臺進行決策，這不僅僅提供了數據上的支持，而且能夠有效的規避經營上的風險。對于學生來說大數據分析模型能夠幫助學生將自身設立的學習目標充分的細化，規劃自身的學習生涯和成長計劃，對其中可能出現的問題進行預測，并且提出有效的解決方法，幫助學校實現以人為本的精益化管理，從而更好地實現學院的教育目標。

3.2挑戰

在發展的過程中大數據時代，會使學生處于信息爆炸的環境之下，這些信息大多數是正向的，但是并不排斥有些許負面能量涌入校園，這對于心智發展尚未成熟的我國青少年來說，會產生巨大的沖擊和影響。同時大數據時代會帶來新的管理設備和管理技術，如果管理人員沒有足夠的職業素養的話，將無法勝任這些高水平的管理工作，也無法針對校園發生的事情進行精細化管理。同時大數據時代的到來，雖然能夠建立起一個數據處理平臺，對學生實現精密化管理，但是在這個過程中存在著學生個人信息泄露的風險，這對于學校發展而言有著不利影響。

4相關改進措施

4.1增強數據化意識

在發展的過程中絕不可以因噎廢食，大數據時代明顯利大于弊，因此要確保學生與教師都具有網絡安全意識，充分的發揮大數據時代帶來的優勢，并且注重對個人信息的保護，盡可能的避免信息泄露，以此來保障自身信息的安全性，也保證學院管理的規范性科學性。

4.2提高數據應用效率

結合大數據技術所創建的數據管理平臺，打造一個新型的數據管理模式，對學生進行動態的管理，根據學生自身的特點設置不同的教育方法，以數據信息為支持，有效地引導學生向著正向方向發展，從而實踐學院的最終教育目標。

4.3完善管理模式

教師在對學生進行管理的時候，要注重對學生心理的引導，不再是一個知識宣講的添加機器，而是注重對文化的傳承和創新，同時對學生進行細化管理，以學生為主體照顧到學生的心理變化，為學生建設一個積極向上的學習精神，保證其心理生理健康發展。

4.4加強對數據技術應用

為了更好地將大數據時代的優勢充分的發揮出來，并且將劣勢降到最低，教師管理團隊必須對各種數據處理軟件和新型設備進行良好的應用，因此學院可以展開培訓，建設一個完整的培訓體系，幫助教師積累自身的理論知識，培養其技術水平，以此來提高對數據技術的應用程度，構建一個智能化自動化的管理模式，這樣不僅能夠提高教育的效率，同時還能夠保障學生在學習的過程中，充分發揮自身學習的主觀能動性，以此來實現學院對人才培養的最終目標。

5結束語

綜上所述，隨著我國社會經濟的飛速發展，各行各業對人才的需求大幅度提升，高校作為我國教育體系的重要組成部分，一直肩負著向社會各界輸送人才的重要責任與使命，因此高等學院必須將大數據時代的優勢充分的發揮出來，完善自身的教育管理模式，培養出來更加適應時代競爭的高級人才。

參考文獻

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