職業生涯教育理念下的高中班級管理方法探析

摘 要 現如今，中國有許多學校存在著只看重學業發展、不重視指導學生未來的職業生涯的現象，使得大部分學生缺乏長期規劃，不能帶有自主性、目的性地學習。因此，將職業生涯教育理念引入高中班級管理，在高中班級管理日常工作中貫穿職業生涯規劃，不斷優化班級管理工作，促進學生全面發展，從而提高班級管理水平，讓學生做到良好的自我教育、自我管理。

關鍵詞 職業生涯規劃 班級管理 方法

中圖分類號：G718.3文獻標識碼：A

0引言

在結束緊張的高考后，往往有許多考生及家長詢問班主任選專業與學校的問題。此外，在高中班級管理日常工作中，由于學生缺乏長期規劃，不能帶有自主性、目的性地學習，因此，引入將職業生涯教育理念引入高中班級管理是十分有必要的。文章將會根據高中學校的實際情況與學生的特點，探析職業生涯教育理念下的高中班級管理方法，希望能對高中班級管理工作有所幫助。

1高中班級中存在的普遍問題

1.1學習風氣有待改善

高中班級的學習風氣往往有著各種各樣的問題，主要體現在這幾個方面：（1）未能制定明確的學習計劃與目標，有些高中生認為自己上高中是為了“上一個好大學”、“背負父母的希望”，不明確自己上高中的學習目的;（2）沒有理想與抱負，缺乏上進心與求知欲，不會獲得成就感，對高中有關獎勵措施無動于衷，對有關懲罰措施也感到無所謂。

1.2班風有待扭轉

學風不良使得班風產生了一些不良現象亟待扭轉，主要是以下幾方面的問題：（1）經常出現高中生違反校紀校規的現象，有可能是因為這些學生以前在初中也是問題學生，還有可能是因為這些高中生無心學習，總是干一些不符合校紀校規的事情。……